Νέα της εκπαίδευσης

«STEM Μυστικές αποστολές στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας»

ΕΝΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΔΙΗΜΕΡΟ

ΣΤΟ MAKERSPACE «ΝΤΙΝΑ ΑΙΛΙΑΝΟΥ-ΤΣΙΓΚΟΥ»  ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ

Τα παιδιά της Λέσχης Ανάγνωσης «Οι μικροί Ταξιδευτές», ρομποτάκια και drones υποδέχτηκαν το Σάββατο και την Κυριακή 20 και 21 Δεκεμβρίου έναν παράξενο και διαφορετικό «Πράσινο» Άγιο Βασίλη στο Makerspace της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας (Δ.Ι.Β.Α.) και προετοίμασαν STEM μυστικές αποστολές για βιώσιμα Χριστούγεννα και για κλιματικά έξυπνη Πρωτοχρονιά.

Απαντώντας στα ερωτήματα:

• Γιατί ακολουθούν το έλκηθρο του Άγιου Βασίλη ένας ελέφαντας, ένα λιοντάρι, μια κουκουβάγια, μια γάτα, ένας βάτραχος, μια αρκούδα και μια πάπια;
• Τί μαγειρεύουν παράξενα ρομποτάκια με τα δώρα του Άγιου Βασίλη;
• Γιατί πετάνε τα drones στο διάβα του Άγιου Βασίλη;

έμαθαν τι σημαίνει «βιώσιμη ανάπτυξη» και «ευφυή συστήματα» και γνώρισαν όλες τις μορφές ενέργειας. Έφτιαξαν ένα ρομπότ που θα βοηθήσει τον Άγιο Βασίλη να βρει τα σωστά σημεία της Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας για να επιλέξει τα βιβλία-δώρα για τα παιδιά, ανάλογα με το είδος τους. Κατασκεύασαν κύκλωμα που ανάβει τα φώτα μόνο στην περιοχή που κινείται ο Άγιος Βασίλης, εξοικονομώντας έτσι ενέργεια. Βρήκαν τρόπο να γεμίσει αυτόματα η στέρνα για να πιούν νερό τα ζωάκια που ακολουθούν τον Άγιο Βασίλη, χωρίς να γίνεται σπατάλη νερού. Πέταξαν drone για να παραδώσει ο Άγιος Βασίλης τα δώρα εκεί που δεν μπορούσε να πάει εύκολα.

Έτσι, το Σάββατο 20 Δεκεμβρίου, αφού μελέτησαν το βιβλίο της Άννας Χατζημανώλη με τίτλο «Η Ενέργεια» διαπίστωσαν τις ενεργειακές απαιτήσεις της Δ.Ι.Β.Α. και εντόπισαν τις πηγές ενεργειακής κατανάλωσης. Πρότειναν τρόπους για εξοικονόμηση ενέργειας. Σχεδίασαν  στην πλατφόρμα Tinkercad κύκλωμα που ελέγχει τα φώτα της βιβλιοθήκης ώστε ανάλογα με την απόσταση ενός ανθρώπου από αυτά, να ανάβουν ή να σβήνουν. Εκτέλεσαν προσομοίωση για τον έλεγχο του κυκλώματος και στη συνέχεια, υλοποίησαν το κύκλωμα σε μικροκλίμακα σε Arduino συνδέοντας καλώδια, αντιστάσεις, αισθητήρες και leds. Φόρτωσαν το πρόγραμμα και αφού προέβησαν στις κατάλληλες τροποποιήσεις/διορθώσεις, είδαν το κύκλωμα να λειτουργεί. Έμαθαν να απογειώνουν και να προσγειώνουν το drone του Άγιου Βασίλη σε συγκεκριμένα ελικοδρόμια και το είδαν να κινείται προς κάθε κατεύθυνση, αφού εκπαιδεύτηκαν στον τηλεχειρισμό. Διασκέδασαν με κάποιες ατέλειες στην πτήση και είδαν πώς διορθώνονται. Έτσι με τη βοήθεια του drone, κατά τη διάρκεια ενός εκπαιδευτικού δρώμενου μπροστά σε γονείς εκτέλεσαν αποστολές δώρων σε άλλα παιδιά.

Την Κυριακή 21 Δεκεμβρίου, τα παιδιά προγραμμάτισαν τα ρομπότ της Lego που θα βοηθήσουν τον Άγιο Βασίλη να βρει τον δρόμο του στη βιβλιοθήκη. Με τη βοήθεια του Scratch, έδωσαν τη δική τους φωνή στα ρομπότ, τα κίνησαν, βρήκαν τρεις τρόπους για να τα κάνουν να στρίβουν, έμαθαν να χρησιμοποιούν τον αισθητήρα χρώματος, να φορτώνουν τον κώδικα με Bluetooth και να διορθώνουν τυχόν αστοχίες υλικού για την ευθυγράμμιση κατά την κίνηση. Ακόμα, βρήκαν λύση ώστε να ειδοποιούνται για να ανοίγουν ή να κλείνουν μια βάνα η οποία γεμίζει μια στέρνα, χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικό αισθητήρα παρουσίας νερού ή να ενεργοποιούν αντλία σε περίπτωση πλημμύρας.

Συμπερασματικά, τα παιδιά της Λέσχης Ανάγνωσης ασκήθηκαν στην επίλυση προβλήματος, στη διαχείριση του χρόνου, στην εργασία σε ομάδες, έμαθαν να καταθέτουν ιδέες και να τις υλοποιούν, προβληματίστηκαν σε ζητήματα περιβάλλοντος, καλλιέργησαν σημαντικές δεξιότητες του 21ου αιώνα που σχετίζονται με ρομποτική και αυτοματισμούς και έγιναν έτσι περισσότερο ενεργοί, σύγχρονοι, δραστηριοποιημένοι και υπεύθυνοι «μικροί ταξιδευτές».

Τα STEM εργαστήρια συντόνισε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου και τα υλοποίησαν οι επιστημονικοί συνεργάτες της βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη και  κ. Χρήστος Κίτσιος. Η βιβλιοθήκη χάρισε στα παιδιά εκπαιδευτικά βιβλία, τα πιο όμορφα δώρα, δώρα που δεν τελειώνουν ποτέ και ταξιδεύουν τα παιδιά σε κόσμους μαγικούς, μεταφέροντας το μήνυμα ότι αυτό που έχει αξία είναι να συνεργαζόμαστε και να προστατεύουμε τη Γη.

«Αυτό το εορταστικό διήμερο, στο Makerspace της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, γεννήθηκαν τα πρώτα πράσινα μαγικά Χριστούγεννα»

Η Υπεύθυνη του Makerspace «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της ΔΙΒΑ

και της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης

Δρ Σταματία Κοτρέτσου

Το σχολείο μας – 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων συμμετείχε στο πρόγραμμα «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Έμμηνου Ρύσης» το οποίο υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας, σε συνεργασία με το Γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της «Εθνικής Δράσης για την Προαγωγή Υγείας Παιδιού και Οικογένειας». Το Ινστιτούτο Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής (ΙΚΠΙ) έχει αναλάβει την οργάνωση και υλοποίηση των ενημερωτικών συναντήσεων στις σχολικές μονάδες καθώς και  τη διανομή δωρεάν προϊόντων περιόδου στα κορίτσια, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ανάπτυξης, Τεχνολογίας και Ανθρωπίνων Πόρων (IATAΠ).

Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να παρέχει σε παιδιά ακριβείς, κατάλληλες για την ηλικία τους πληροφορίες σχετικά με τις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, με έμφαση στην υγεία και την υγιεινή της εμμήνου ρύσης. την ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης και της υγιούς επικοινωνίας, καθώς και η κατάρριψη στερεοτύπων και μη επιστημονικών αντιλήψεων.

Η Ενημερωτική συνάντηση έγινε  δια ζώσης από τους/τις εκπαιδευτές/ριες του προγράμματος, διάρκειας δύο (2) διδακτικών ωρών για κάθε τάξη του Γυμνασίου με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στη συγκεκριμένη θεματική.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, υπέβαλαν ερωτήσεις και προσέγγισαν το θέμα με ωριμότητα, σεβασμό απέναντι σε ένα θέμα που συχνά περιβάλλεται από στερεότυπα και παρανοήσεις.  Έδειξαν διάθεση να ενημερωθούν υπεύθυνα, να ακούσουν διαφορετικές απόψεις και να κατανοήσουν τόσο τις αλλαγές που βιώνουν τα ίδια όσο και εκείνες που αφορούν το άλλο φύλο. Με τη συζήτηση ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η υγιής επικοινωνία μεταξύ των μαθητών/-τριών.

Η δράση συνολικά αξιολογήθηκε ιδιαίτερα θετικά από τους μαθητές και τις μαθήτριες ενώ συνέβαλε ουσιαστικά στην ευαισθητοποίησή τους, στην ενημέρωση  και στη δημιουργία ενός κλίματος ανοιχτού διαλόγου και αμοιβαίου σεβασμού στη σχολική κοινότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της αξιόπιστης επιστημονικής γνώσης για την προαγωγή της υγείας των εφήβων.

Την Τρίτη 16/12/2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Α2 και Α3 του 6ου Γυμνασίου επισκέφθηκαν το Πάρκο Καινοτομίας JOIST, όπου συμμετείχαν σε μια ολοκληρωμένη βιωματική εμπειρία με επίκεντρο τον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης. Τη δράση οργάνωσε η καθηγήτρια κ. Σταυρούλα Καλφούντζου, ενώ την ομάδα συνόδευσαν επίσης οι καθηγήτριες κ. Σεβαστή Δημοσίου και κ. Ζωή Γάλλου. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ιστορική εξέλιξη της τεχνολογίας, από τις πρώτες απόπειρες δημιουργίας «έξυπνων» μηχανών έως τις σύγχρονες εφαρμογές που συναντάμε καθημερινά στα κινητά τηλέφωνα, τα παιχνίδια, την εργασία και την εκπαίδευση.

Η εκπαιδευτική δράση εστίασε ιδιαίτερα στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, αναλύοντας πώς δημιουργούνται και διαδίδονται οι ψεύτικες ειδήσεις (fake news) και πώς οι χρήστες μπορούν να τις εντοπίζουν έγκαιρα. Παράλληλα, οι μαθητές διερεύνησαν το φαινόμενο της μεροληψίας των αλγορίθμων και τον τρόπο με τον οποίο οι προκατειλημμένες ψηφιακές αποφάσεις επηρεάζουν την κοινωνία, ενώ ενημερώθηκαν για πρακτικούς τρόπους προστασίας των προσωπικών τους δεδομένων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης στο περιβαλλοντικό αποτύπωμα της τεχνολογίας και στη σχέση της Τεχνητής Νοημοσύνης με την ενεργειακή βιωσιμότητα.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε και ένα έντονα δημιουργικό κομμάτι, όπου οι μαθητές πειραματίστηκαν με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό. Χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Arduino, κατασκεύασαν τα δικά τους «χριστουγεννιάτικα» λαμπάκια που αναβοσβήνουν, ερχόμενοι σε επαφή με τις βασικές αρχές του κώδικα. Επιπλέον, αξιοποιώντας το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης HeyGen, δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά είδωλα (avatars), ανακαλύπτοντας στην πράξη πώς η ΤΝ μπορεί να παράγει ρεαλιστικό περιεχόμενο εικόνας και ομιλίας.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με έναν μοναδικό διαδραστικό τρόπο, καθώς οι μαθητές συνομίλησαν με ένα εκπαιδευμένο ψηφιακό μοντέλο που «ζωντάνευε» τον φιλόσοφο Σωκράτη. Μέσα από αυτή τη συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ρωτήσουν και να προβληματιστούν, συνδέοντας την αρχαία φιλοσοφική σκέψη με τις πιο προηγμένες τεχνολογικές κατακτήσεις της εποχής μας, σε έναν χώρο που προάγει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία.

Δύο διαδικτυακές επιμορφώσεις eTwinning διάρκειας 1 ώρας θα πραγματοποιηθοΰν στις 22 Δεκεμβρίου 2025. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν βεβαίωση συμμετοχής.

Εγγραφές :

-6:00μ.μ. Ημερίδα για Προχωρημένους 1: Twinspace

https://www.etwinning.gr/various/webexreg.php?id=1026

-7:30μ.μ. Ημερίδα για Προχωρημένους 2: Σχεδιασμός ενός Ποιοτικού, Συνεργατικού eTwinning έργου

https://www.etwinning.gr/various/webexreg.php?id=1027

Στις 18 Δεκεμβρίου, οι μαθητές του 1ου και 4ου τμήματος συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση συνεργασίας με τους μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλαμάτας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και της Εκπαίδευσης για την Ειδική Αγωγή.

Τα παιδιά δημιούργησαν μαζί χριστουγεννιάτικες κάρτες και στολίδια, έπαιξαν μουσικές καρέκλες, ζωγράφισαν και δημιούργησαν χριστουγεννιάτικο δέντρο, ανταλλάσσοντας ευχές και χαμόγελα.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, ενώ προώθησε αξίες όπως η προσφορά και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.

Υπεύθυνες της δράσης ήταν οι νηπιαγωγοί Μιχαλακοπούλου Δήμητρα και Όλγα Γεωργοπούλου.

Το 1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας συμμετέχει δυναμικά και φέτος στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+/Δράση ΚΑ122 με τίτλο «Ανοίγοντας παράθυρο στην Ευρώπη, χτίζουμε ένα συμπεριληπτικό και πιο φιλικό προς το περιβάλλον σχολείο». Στο πλαίσιο του σχεδίου, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου, η Ανδριάνα Ζόρμπα , καθηγήτρια γερμανικής γλώσσας, και η Δήμητρα Μανιάτη, καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική κινητικότητα στη Βαρκελώνη της Ισπανίας από 30 Νοεμβρίου έως 7 Δεκεμβρίου 2025.

Οι δύο εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν το πρόγραμμα κατάρτισης Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development, που διοργανώθηκε από τον διεθνή φορέα Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη. Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στη θετική ψυχολογία, στη διαχείριση του άγχους, στις αρετές και τα δυνατά σημεία των μαθητών, καθώς και στην ενσωμάτωση στρατηγικών ενσυνειδητότητας (mindfulness) στη σχολική τάξη.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που ευνοεί τη συγκέντρωση και την ουσιαστική εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν δεξιότητες σχεδιασμού μαθημάτων που λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τον ρυθμό μάθησης κάθε μαθητή, συμβάλλοντας στη μείωση του σχολικού άγχους και στην ενίσχυση της μαθησιακής ετοιμότητας.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, οι συμμετέχουσες ήρθαν σε επαφή με εκπαιδευτικούς από την Ιταλία και την Κύπρο, συζήτησαν για σύγχρονες ευρωπαϊκές πρακτικές που ενισχύουν τη συναισθηματική ανθεκτικότητα των μαθητών, την ανάπτυξη κινήτρων και την προαγωγή θετικού κλίματος στο σχολείο. Το σεμινάριο παρείχε πρακτικές ασκήσεις για τη δημιουργία προγραμμάτων που καλλιεργούν δεξιότητες ζωής, που οι εκπαιδευτικοί θα μεταφέρουν στις σχολικές τους τάξεις, προσαρμόζοντάς τες στις ανάγκες των εφήβων.

Μέσα από δραστηριότητες αυτογνωσίας και αυτοαντανάκλασης, οι συμμετέχουσες ανέπτυξαν δεξιότητες που συνδέονται με την ενσυναισθητική επικοινωνία, την ενεργή εμπλοκή, την ενδυνάμωση των μαθητών και την καλλιέργεια ενός κλίματος εμπιστοσύνης. Το προφίλ του «θετικού εκπαιδευτικού» αποτελεί θεμέλιο για μια σύγχρονη σχολική μονάδα που επιδιώκει την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.

Η συμμετοχή του 1ου Γυμνασίου Καλαμάτας στη συγκεκριμένη κινητικότητα Erasmus+ ενισχύει τον παιδαγωγικό του προσανατολισμό προς ένα σχολείο συμπεριληπτικό, υποστηρικτικό και προσανατολισμένο στις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών. Η αξιοποίηση των γνώσεων και των εμπειριών που αποκτήθηκαν αναμένεται να συμβάλει ουσιαστικά στη βελτίωση του σχολικού κλίματος, στην ενδυνάμωση των μαθητών και στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, επιβεβαιώνοντας τον ευρωπαϊκό και παιδαγωγικό χαρακτήρα της σχολικής μονάδας.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας βιωματικές δράσεις από την Ε.Δ.Υ. του σχολείου ( κ. Τουρτούνη Δάφνη, κοινωνική λειτουργός και κ. Οικονόμου Βαλεντίνη, ψυχολόγος) με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας. Επιπλέον, οι δράσεις επιλέχθηκαν με στόχο οι μαθητές να κατανοήσουν τι σημαίνει "αναπηρία" και να συζητήσουν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινή τους ζωή. Μέσα από προβολή βίντεο, βιωματικές δραστηριότητες, τη χρήση της νοηματικής γλώσσας και της γραφής Braille, αλλά και συζήτησης με όλους τους μαθητές δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα στη σημασία της ισότητας, του σεβασμού και της συμπερίληψης στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον. Μπορεί να είμαστε διαφορετικοί -άλλωστε, όλοι έχουμε και ικανότητες και δυσκολίες-, δεν παύουμε όμως να είμαστε ίσοι και να συμπληρώνει ο ένας τον άλλον!!

Την Παρασκευή 12/12/2025 τα τμήματα Β1 και Β3 του 6ου Γυμνασίου Λάρισας παρακολούθησαν στα πλαίσια του μαθήματος της Γεωγραφίας, το οποίο διδάσκεται από την εκπαιδευτικό Λίταινα Ιωάννα, το πρόγραμμα "High School Open Days" στο Κέντρο Πολιτικής Προστασίας της Περιφέρειας Θεσσαλίας. 

Μέσω του συγκεκριμένου προγράμματος οι μαθητές: 

1) ενημερώθηκαν σχετικά με τις διαδικασίες, τις δράσεις και τις προκλήσεις της Πολιτικής Προστασίας 

2) κατανόησαν πώς να προστατεύονται και να δρουν σε έκτακτες καταστάσεις όπως φυσικές καταστροφές, πυρκαγιές, πλημμύρες κ.ά.

3) ανέπτυξαν δεξιότητες που θα τους επιτρέπουν να συμμετέχουν ενεργά στην προστασία των ιδίων και των συμπολιτών τους 

4) ενίσχυσαν την αίσθηση της κοινωνικής ευθύνης και της συμμετοχής στην προστασία και ασφάλεια των τοπικών κοινωνιών 

Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε από την Περιφέρεια Θεσσαλίας μέσω της Αντιπεριφέρειας Παιδείας και Ισότητας και της Διεύθυνσης  Πολιτικής Προστασίας Θεσσαλίας σε συνεργασία με την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, με σκοπό την ενημέρωση, ευαισθητοποίηση και εκπαίδευση των μαθητών της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης σε θέματα Πολιτικής  Προστασίας ώστε να καλλιεργηθεί μία κουλτούρα πρόληψης και άμεσης ανταπόκρισης σε έκτακτες καταστάσεις.

Τους μαθητές συνόδεψαν οι εκπαιδευτικοί: Λίταινα  Ιωάννα ΠΕ80, Μπρασινίκα Ιωάννα ΠΕ34 Ρεμπάπης Παναγιώτης ΠΕ03

Οι μαθητές και οι μαθήτριες του 2ου Γυμνασίου Φαρσάλων με τους/τις συνοδούς καθηγητές/-τριές τους πραγματοποίησαν διδακτική επίσκεψη στον Πύργο Καραμίχου, που φιλοξενεί την Έκθεση φωτογραφίας με τίτλο: «Ρυθμοί της γης, ανάσες των ανθρώπων», η οποία διοργανώθηκε με πρωτοβουλία του Πολιτιστικού Συλλόγου του χωριού των Φαρσάλων Βασιλί.

Η Έκθεση στον πρώτο όροφο περιλαμβάνει φωτογραφίες που αποτυπώνουν τη ζωή στην ελληνική ύπαιθρο μέσα από εικόνες της καθημερινότητας στο παρελθόν, όπως ο θερισμός, ο τρύγος, το όργωμα, η σπορά, το πλύσιμο στο ποτάμι, οι οικιακές έςεργασίες, το ζύμωμα. Παράλληλα, στον δεύτερο όροφο εκτίθενται διάφορα αντικείμενα λαϊκής τέχνης, όπως ο αργαλειός, η ρόκα και άλλα.

Η Έκθεση αποτελεί φόρο τιμής στους ανθρώπους, που χωρίς την άνεση που προσφέρει η τεχνολογία έχτισαν τη ζωή τους κοπιάζοντας, σεβόμενοι πάντα τη γη και πέρασαν την αγάπη τους γι’ αυτήν στις επόμενες γενιές κρατώντας ζωντανή μια παράδοση που ακόμη μας μιλάει.
Οι μαθητές και οι μαθήτριες ξεναγήθηκαν στην εντυπωσιακή αυτή έκθεση.

Ελπίζουμε οι μαθητές/-τριες να συνομίλησαν, λοιπόν, με τη λαϊκή παράδοση και να απόλαυσαν αυτό το ταξίδι στο χρόνο που ζωντάνεψε μέσα από τον φακό του Χρήστου Παύλου. Επιστρέφοντας στο σχολείο οι σκέψεις τους είναι ενδεικτικές:

«Μέσα από τα αντικείμενα καταλάβαμε πώς ζούσαν οι άνθρωποι παλιότερα και πόσο δεμένοι ήταν με τη φύση.»
«Μας εντυπωσίασε ότι κάθε αντικείμενο είχε πρακτική χρήση αλλά και καλλιτεχνική αξία.»
«Η λαϊκή τέχνη δείχνει την καθημερινή ζωή των ανθρώπων και τις ανάγκες τους.»
«Η έκθεση μας βοήθησε να γνωρίσουμε καλύτερα την παράδοση και την πολιτιστική μας κληρονομιά.»
«Μέσα από απλά αντικείμενα ανακαλύψαμε ιστορίες ανθρώπων και εποχών.»

Η επίσκεψη έγινε στο πλαίσιο των Εργαστηρίων Δεξιοτήτων και Γνωστικών Αντικειμένων του Αναλυτικού Προγράμματος, την Τρίτη 9 Δεκεμβρίου 2025, τους μαθητές και τις μαθήτριες συνόδευσαν οι εκπαιδευτικοί του σχολείου ενώ τον συντονισμό και την οργάνωση είχαν η κ. Γκρίνια Γ.-Φιλόλογος, η κ. Βούλγαρη Α.-Φιλόλογος.

Αθήνα,16/12/2025 – Το Envolve Entrepreneurship (envolveglobal.org) ανακοινώνει την έναρξη του 6ου Πανελλήνιου Μαθητικού Διαγωνισμού Επιχειρηματικότητας NextGen Innovators (envolveglobal.org/student-competition), προσκαλώντας μαθητές και μαθήτριες Γυμνασίων, Γενικών Λυκείων και ΕΠΑΛ από όλη την Ελλάδα, αλλά και την Ομογένεια, να αναπτύξουν και να παρουσιάσουν τις δικές τους καινοτόμες, βιώσιμες επιχειρηματικές ιδέες. Το NextGen Innovators τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου  Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού και αποτελεί ένα μοναδικό πρόγραμμα βιωματικής μάθησης, όπου μαθητικές ομάδες εργάζονται για να αναπτύξουν επιχειρηματικές ιδέες με ουσιαστικό περιβαλλοντικό και κοινωνικό αποτύπωμα.

Οι αιτήσεις υποβάλλονται από εκπαιδευτικούς, ως υπεύθυνοι ομάδων, μέσω της επίσημης φόρμας στον σύνδεσμο: https://bit.ly/nextgeninnovators

Υποβολή αιτήσεων έως 23 Μαρτίου 2026.

Ένα πρόγραμμα που καλλιεργεί την επιχειρηματική σκέψη, τη βιωσιμότητα, τη συνεργασία και την ηγεσία.

Με την καθοδήγηση εκπαιδευτικών, μεντόρων, στελεχών της αγοράς και ειδικών στην καινοτομία, οι συμμετέχοντες μαθαίνουν πώς διαμορφώνεται ένα ολοκληρωμένο επιχειρηματικό σχέδιο, πώς υλοποιείται μια ιδέα σε βιώσιμη λύση, πώς λειτουργεί η ομαδική εργασία στην πράξη, αλλά και πώς η καινοτομία μπορεί να συμβάλει σε έναν πιο υπεύθυνο κόσμο. Οι μαθητικές ομάδες καλούνται να υποβάλουν την επιχειρηματική τους ιδέα, τεκμηριωμένο πλάνο βιωσιμότητας και σύντομο βίντεο παρουσίασης της τελικής τους ιδέας.

Οι μαθητές επωφελούνται από μία βιωματική διαδικασία μάθησης, μέσω διάδρασης, δημιουργικής σκέψης και σχεδιασμού, καθώς και βασικούς όρους επιχειρηματικότητας, ενώ μέσω της παρουσίασης της επιχειρηματικής ιδέας, μαθαίνουν για τις μεθόδους της επικοινωνίας και στόχευσης στην αγορά/κοινό.

Παράλληλα, οι επιβλέποντες καθηγητές ενισχύουν τις δεξιότητές τους στην καθοδήγηση μαθητικών ομάδων, έρχονται σε επαφή με σύγχρονες πρακτικές επιχειρηματικής εκπαίδευσης και συμμετέχουν σε ένα δίκτυο εκπαιδευτικών που προωθούν την καινοτομία στα σχολεία τους.

Βραβεία που ανοίγουν δρόμους στο μέλλον.

Η μακρόχρονη παρουσία του διαγωνισμού έχει προσφέρει μια ευκαιρία εξέλιξης και ενδυνάμωσης στους μαθητές, και έχει αποδείξει τη δυνατότητα να μεταμορφώσει την πορεία νέων ανθρώπων. Οι νικήτριες ομάδες του προηγούμενο κύκλου, είχαν πρόσβαση σε διεθνή συνέδρια, έλαβαν εκπαιδεύσεις, αλλά και έπαθλα τεχνολογικού εξοπλισμού.

Συγκεκριμένα, η περυσινή νικήτρια ομάδα ταξίδεψε στη Νέα Υόρκη κατά τη διάρκεια της Γενικής Συνέλευσης των Ηνωμένων Εθνών, συμμετέχοντας στο διεθνές φόρουμ Concordia Annual Summit, το οποίο, μεταξύ άλλων, φιλοξενεί νέους από κάθε πλευρά του πλανήτη, οι οποίοι έχουν την ευκαιρία να αλληλοεπιδράσουν με ηγέτες και στελέχη από όλο τον κόσμο, συζητώντας για την καινοτομία, τη βιωσιμότητα, και την κοινωνική πρόοδο.

Η δεύτερη νικήτρια ομάδα θα ταξιδέψει στις Βρυξέλλες, ώστε να επισκεφθεί το Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο και να συμμετάσχει σε εκπαιδευτικές δράσεις για τη βιωσιμότητα και την ευρωπαϊκή πολιτική.

Επιπλέον των εκπαιδευτικών ταξιδιών, όλες οι ομάδες που ξεχώρισαν - οι τρεις νικήτριες, καθώς και εκείνες που απέσπασαν τα βραβεία “Καλύτερης Παρουσίασης” και “Βραβείο Κοινού” - μοιράστηκαν έπαθλα τεχνολογικού εξοπλισμού συνολικής αξίας 2.500€, καθώς και πρόσβαση σε εκπαιδευτικά σεμινάρια και υποτροφίες.

Ταυτόχρονα, δύο εκ των ομάδων, είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν τις εργασίες του Οικονομικού Φόρουμ των Δελφών και να παρουσιάσουν τα εγχειρήματά τους σε στελέχη δημοσίων και ιδιωτικών φορέων.

Τα βραβεία του NextGen Innovators δεν είναι απλώς διακρίσεις, αλλά εμπειρίες που ενισχύουν περαιτέρω τη γνώση, την αυτοπεποίθηση και τις πρακτικές δεξιότητες των μαθητών.

Τα βραβεία του νέου κύκλου NextGen Innovators θα ανακοινωθούν το επόμενο διάστημα.

Πέρα από έναν διαγωνισμό – μια εμπειρία ζωής

Το NextGen Innovators έχει ως στόχο να ενεργοποιήσει τη νέα γενιά, ώστε να εμπνευστεί, να δημιουργήσει και να ηγηθεί σε έναν κόσμο που αλλάζει ραγδαία, με γνώμονα την καινοτομία και τη βιωσιμότητα.

Από το 2012 μέχρι σήμερα, το Envolve Entrepreneurship, έχει συμβάλλει στην καλλιέργεια δεξιοτήτων περισσότερων από 5.200 μαθητών και εκπαιδευτικών, ενώ λειτουργεί ως κόμβος επιχειρηματικής γνώσης, καινοτομίας και καθοδήγησης.

Οι αιτήσεις συμμετοχής για το 6ο NextGen Innovators είναι ανοιχτές.
Πληροφορίες και αίτηση συμμετοχής: https://bit.ly/nextgeninnovators

Μια αξέχαστη εμπειρία έζησε ομάδα μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών του 6ου Γυμνασίου Λάρισας, που συμμετείχε σε πρόγραμμα Erasmus+ στο Βερολίνο, σε συνεργασία με το Otto-Wels--Grundschule. Το ταξίδι περιλάμβανε επίσκεψη στο γερμανικό σχολείο, παρακολούθηση μαθημάτων, κοινές δραστηριότητες με Γερμανούς μαθητές και πλήθος εκπαιδευτικών δράσεων σε σημεία πολιτιστικού και ιστορικού ενδιαφέροντος.

Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά την καθημερινότητα ενός γερμανικού σχολείου, να συμμετάσχουν σε εργαστήρια και ομαδικά παιχνίδια, καθώς και να ανταλλάξουν απόψεις και εμπειρίες με συνομηλίκους τους. Η συνεργασία ανάμεσα στα δύο σχολεία αποτέλεσε πυρήνα του προγράμματος, προωθώντας την πολυπολιτισμικότητα, την ευρωπαϊκή ταυτότητα και τη διαπολιτισμική μάθηση.

Ευρωπαϊκή Ημέρα: Επίσκεψη στο Erlebnis Europa και στο Γερμανικό Κοινοβούλιο

Μια από τις σημαντικότερες στιγμές της αποστολής ήταν η επίσκεψη στο κέντρο Erlebnis Europa, όπου οι μαθητές γνώρισαν με διαδραστικό τρόπο τη λειτουργία της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Στη συνέχεια, επισκέφθηκαν το Γερμανικό Κοινοβούλιο (Reichstag), μαθαίνοντας για τον ρόλο της δημοκρατίας και παρακολουθώντας από κοντά τον εντυπωσιακό θόλο του κτιρίου.

Ημέρα Βιωσιμότητας: Επίσκεψη στο Πότσνταμ

Στο πλαίσιο της βιωσιμότητας και του σεβασμού στο περιβάλλον, η εκπαιδευτική ομάδα ταξιδέψε στο Πότσνταμ. Οι συμμετέχοντες ήρθαν σε επαφή με πρακτικές και πολιτικές που προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη και τον σεβασμό προς το περιβάλλον. .  Περιηγήθηκαν στο πάρκο Volkspark και  στο πάρκο και  στους κήπους του παλατιού Sanssouci. Μέσα από την περιήγησή τους στην πόλη και την επαφή τους με το φυσικό και πολιτιστικό της τοπίο, κατανόησαν τη σημασία της ισορροπίας ανάμεσα στην ανθρώπινη δραστηριότητα και την προστασία των φυσικών πόρων.  Η επίσκεψη αποτέλεσε αφορμή για συζήτηση γύρω από την αειφόρο διαχείριση πολιτιστικών μνημείων και φυσικών τοπίων.

Ημέρα Πολιτισμού: Γνωριμία με το Βερολίνο

Η πολιτιστική ημέρα περιλάμβανε περιπάτους και ξεναγήσεις στο κέντρο του Βερολίνου, σε μουσεία και ιστορικές περιοχές της πόλης. Οι μαθητές γνώρισαν πτυχές της τοπικής τέχνης, της σύγχρονης κουλτούρας και της πολυσύνθετης ιστορίας της γερμανικής πρωτεύουσας. Πραγματοποιήθηκαν επισκέψεις στο νησί των Μουσείων ( Πανόραμα Περγάμου- Μουσείο Bode- Altes Museum -Alte National Galerie- Neues Museum), στην Πύλη του Βρανδεμβούργου, στο Μουσείο Ολοκαυτώματος, στο Εβραϊκό Μουσείο,  στο East Side Gallery, στην Τοπογραφία του Τρόμου (πρώην έδρα της Γκεστάπο), στη Γέφυρα Oberbaum, στο Check Point Charlie.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασε και η επίσκεψη των μαθητών στα μουσεία Futurium και Μουσείο Τεχνολογίας του Βερολίνου, όπου είχαν την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με τον κόσμο της επιστήμης, της καινοτομίας και της τεχνολογικής εξέλιξης. Στο Futurium, μέσα από διαδραστικές εφαρμογές και πρωτότυπα εκθέματα, οι μαθητές προβληματίστηκαν για το μέλλον της ανθρωπότητας, της ενέργειας και της ψηφιακής ζωής, ενώ στο Μουσείο Τεχνολογίας γνώρισαν την ιστορική πορεία των εφευρέσεων και των μεταφορών, κατανοώντας πώς η τεχνολογία επηρεάζει την καθημερινή ζωή και την πρόοδο των κοινωνιών.

Η εβδομάδα στο Βερολίνο αποτέλεσε μια ανεκτίμητη εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες. Οι μαθητές γύρισαν γεμάτοι εικόνες, γνώσεις και νέες φιλίες, αποδεικνύοντας για άλλη μια φορά τη δύναμη των ευρωπαϊκών εκπαιδευτικών προγραμμάτων να ενώνουν νέους ανθρώπους και να καλλιεργούν μια πιο ανοιχτή, δημιουργική και συνεργατική Ευρώπη.

Στην εκπαιδευτική αυτή δράση καθοριστική υπήρξε η συμβολή των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών. Τον συντονισμό και τη συνολική καθοδήγηση είχε ο Διευθυντής του 6ου Γυμνασίου Λάρισας, κ. Παπαμαργαρίτης Βασίλειος, ενώ πολύτιμη ήταν η ενεργός συμμετοχή των καθηγητριών κ. Μαντζώρου Αικατερίνης και κ. Ζαχαράκη Ευθυμίας.

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία (3 Δεκεμβρίου), το 6o Γυμνάσιο Λάρισας διοργάνωσε μια σειρά από βιωματικές και καλλιτεχνικές δράσεις με στόχο την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, της αποδοχής και της συμπερίληψης σε όλη τη μαθητική κοινότητα.

Οι μαθητές του τμήματος Α1 της Α' Γυμνασίου συμμετείχαν με μεγάλο ενδιαφέρον στην προσαρμοσμένη δραστηριότητα «Περπατώ στα Δικά σου Βήματα». Οι μαθητές χωρίστηκαν σε ζευγάρια και ανέλαβαν εναλλάξ τους ρόλους του Ακολουθητή (με κλειστά μάτια) και του Οδηγού (χωρίς δικαίωμα ομιλίας), προσπαθώντας να διασχίσουν έναν χώρο με εμπόδια μόνο μέσω ενός μη-λεκτικού κώδικα.

Στην αναστοχαστική συζήτηση που ακολούθησε, οι μαθητές μοιράστηκαν τις έντονες προκλήσεις και τα συναισθήματά τους:

• Οι Ακολουθητές περιέγραψαν την εμπειρία τους με λέξεις όπως φόβος, άγχος και αίσθημα του ανήμπορου, τονίζοντας πόσο δύσκολη είναι η απόλυτη εξάρτηση.
• Οι Οδηγοί εξέφρασαν την πίεση και τον φόβο του λάθους, νιώθοντας τη μεγάλη ευθύνη να καθοδηγήσουν σωστά τον συνεργάτη τους.

Τελικά, οι μαθητές κατέληξαν στο συμπέρασμα ότι η συνεργασία και η οικοδόμηση κοινών κωδίκων ήταν το κλειδί για την επιτυχή αντιμετώπιση των δυσκολιών. Η δράση ανέδειξε την ανάγκη να βλέπουμε τη διαφορετικότητα ως μέρος της ζωής και να ενισχύουμε την αλληλεγγύη.

Οι δράσεις ευαισθητοποίησης συνεχίστηκαν με ειδικές κινηματογραφικές προβολές για όλες τις τάξεις. Την Τετάρτη 4 Δεκεμβρίου, οι μαθητές της Α' Γυμνασίου επισκέφθηκαν τον κινηματογράφο, ενώ την Πέμπτη 4 Δεκεμβρίου, οι μαθητές των Β' και Γ' Γυμνασίου παρακολούθησαν προβολή στο αμφιθέατρο του σχολείου μας.

Οι επιλεγμένες ταινίες ήταν όλες σχετικές με το μήνυμα της ημέρας, προσφέροντας στους μαθητές την ευκαιρία να έρθουν σε επαφή με ιστορίες ψυχικής δύναμης και μαχητικότητας ατόμων που αντιμετωπίζουν την αναπηρία. Μέσα από τις προβολές αυτές, αναδείχθηκε η σημασία της αποδοχής και της διάψευσης των στερεοτύπων, ενισχύοντας τον διάλογο για την ισότιμη πρόσβαση και τη συμμετοχή όλων.

Το σχολείο μας, μέσα από τις βιωματικές και καλλιτεχνικές αυτές δράσεις, επιβεβαιώνει τη δέσμευσή του στην καλλιέργεια μιας κουλτούρας σεβασμού, αποδοχής και συμπερίληψης για όλα τα μέλη της σχολικής κοινότητας.

Το European School Radio, μαζί με το Youthradio.eu, το σχολικό έτος 2025–2026 με ανανεωμένο πρόγραμμα υποστηρίζει τη μαθητική δημιουργία και αναδεικνύει την παιδαγωγική αξιοποίηση του ραδιοφώνου, προσκαλώντας σχολεία Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από την Ελλάδα και το εξωτερικό να συμμετάσχουν σε ένα πλούσιο πρόγραμμα δράσεων.

Οι δραστηριότητες του Μαθητικού Ραδιοφώνου ενισχύουν τη δημιουργική έκφραση των μαθητών, τη συνεργασία μεταξύ σχολείων, την καλλιέργεια του ψηφιακού γραμματισμού και γραμματισμού  στα Μέσα και στην Πληροφορία και την ενεργό συμμετοχή των μαθητών σε σύγχρονες μορφές επικοινωνίας ως Ενεργοί Πολίτες.

Διαβάστε περισσότερα εδώ: European School Radio 2025_2026

Το Μουσικό Σχολείο Άρτας σας προσκαλεί στη συναυλία που θα δώσει η Μπάντα του σχολείου την ερχόμενη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου 2025, στην αίθουσα Διώνη, στις 8.30μμ. Το πρόγραμμα της συναυλίας θα περιλαμβάνει έργα από το διεθνές
ρεπερτόριο της μπάντας, από την κλασική μουσική, την κινηματογραφική καθώς και μελωδίες για τα Χριστούγεννα.

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί με τη στήριξη του Δήμου Αρταίων και της
ΑΔΑΕ ΟΤΑ.

Τη φετινή σχολική χρονιά το 1ο ΓΕΛ Κερατσινίου πέτυχε την έγκριση της αίτησης του για το σχέδιο Erasmus+ KA122 «Ενεργοί μαθητές της Ευρώπης», σύμφωνα με την υπ. Αριθμ. 8237/31-7-2025 απόφαση Χρηματοδότησης του ΙΚΥ, το οποίο περιλαμβάνει 4 μετακινήσεις μαθητών και εκπαιδευτικών σε ευρωπαϊκά σχολεία ως το Φεβρουάριο του 2027.

Στόχοι του προγράμματος είναι:

1.Η ενίσχυση της ενεργού συμμετοχής, της δημοκρατικής συνείδησης και της ευρωπαϊκής ταυτότητας των μαθητών/τριων μέσω συμμετοχικών δράσεων και συνεργασιών με σχολεία άλλων ευρωπαϊκών χωρών.

2.Η επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών. Στο πλαίσιο του προγράμματος αυτού 5 μαθητές/τριες και δυο καθηγητές από το σχολείο «Liceo Tommaso Gargallo» στις Συρακούσες της Σικελίας είχαν επισκεφτεί το σχολείο μας στα τέλη Σεπτεμβρίου. Ξεναγήθηκαν στο σχολείο, παρακολούθησαν μαθήματα, ενημερώθηκαν για τις δράσεις του σχολείου και συναναστράφηκαν με μαθητές/τριες του σχολείου μας. Επισκέφτηκαν αρχαιολογικούς χώρους στον Πειραιά, στην Αθήνα και στην Ελευσίνα και συμμετείχαν σε ξενάγηση και περιβαλλοντικό συνεργατικό πρόγραμμα στο Ίδρυμα Σταύρος Νιάρχος.

Η 1η κινητικότητα του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε από τις 30-11-2025 ως τις 6-12- 2025 κατά την οποία 8 μαθητές και 2 καθηγητές επισκέφτηκαν το σχολείο: «Liceo Tommaso Gargallo» στις Συρακούσες της Σικελίας. Οι μαθητές και μαθήτριες που συμμετείχαν στην 1η κινητικότητα του σχολείου μας απέκτησαν σημαντικά οφέλη καθώς ήρθαν σε επαφή με συνομιλήκους τους, αλληλεπίδρασαν, συνεργάστηκαν ομαδικά μαζί τους, παρακολούθησαν μαθήματα στις τάξεις του σχολείου, έπαιξαν μουσική, χόρεψαν στα αντίστοιχα τμήματα. Συζήτησαν για τον τρόπο εκλογής των μαθητικών κοινοτήτων, όπως και για τις δημοκρατικές αρχές που διέπουν την αντίστοιχη σχολική κοινότητα. Επιπλέον, γνώρισαν το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας υποδοχής, καλλιέργησαν το γλωσσικό εργαλείο της αγγλικής γλώσσας, γνώρισαν ένα καινούργιο πολιτισμό και διαπίστωσαν την σύνδεση του ελληνικού πολιτισμού με τον πολιτισμό της Σικελίας. Και οι συνοδοί καθηγητές επωφελήθηκαν, καθώς ενίσχυσαν τις γνώσεις τους για άλλα εκπαιδευτικά συστήματα, είδαν στην πράξη τον τρόπο ενσωμάτωσης των δημοκρατικών αρχών στην σχολική κοινότητα και στην τάξη και συνεργάστηκαν με εκπαιδευτικούς του ιταλικού σχολείου.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας και στο πλαίσιο γνωριμίας νέων πολιτισμών, που αποτελεί στόχο των ευρωπαϊκών προγραμμάτων, οι μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο των Συρακουσών (Ορτυγία/συμμετείχαν σε κυνήγι θησαυρού), επισκέφτηκαν τις κατακόμβες του Αγίου Ιωάννη, το αρχαιολογικό Πάρκο Νεάπολης, τον Καθεδρικό Ναό, την έκθεση του Caravaggio με εικονική περιήγηση, τα Εβραϊκά λουτρά και συμμετείχαν βιωματικά σε εργαστήριο παρασκευής παπύρου. Επιπλέον, ξεναγήθηκαν στο αρχαιολογικό μουσείο Paolo Orsi και την πόλη Νότο η οποία είναι πολιτιστική κληρονομιά της Unesco. Παρακολούθησαν κουκλοθέατρο και ξεναγήθηκαν στο μουσείο κουκλοθεάτρου. Την τελευταία ημέρα επισκέφτηκαν την πόλη Κατάνια. Μαθητές και καθηγητές επέστρεψαν ενθουσιασμένοι, γεμάτοι εμπειρίες και νέες ιδέες, έτοιμοι να τις μοιραστούν και να τις αξιοποιήσουν προς όφελος ολόκληρης της σχολικής κοινότητας.

Η Τελετή Παράδοσης της Ολυμπιακής Φλόγας για τους Χειμερινούς Αγώνες του 2026 πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 4/12/2025 στην Αθήνα, στο Παναθηναϊκό Στάδιο. Η Ολυμπιακή φλόγα, η οποία άναψε στην Αρχαία Ολυμπία στις 26 Νοεμβρίου, παραδόθηκε από τον πρόεδρο της Ελληνικής Ολυμπιακής Επιτροπής στον πρόεδρο της Οργανωτικής Επιτροπής του MILANO CORTINA 2026, σηματοδοτώντας την έναρξη του ταξιδιού της φλόγας προς την Ιταλία. Με την τελετή ολοκληρώθηκε ένα ταξίδι της φλόγας 9 ημερών εντός του ελληνικού εδάφους, στην διάρκεια του οποίου πραγματοποιήθηκε η Λαμπαδηδρομία για τους XXV Χειμερινούς Ολυμπιακούς και Παραολυμπιακούς Αγώνες 2026 που πέρασε από σχεδόν όλα τα Χιονοδρομικά Κέντρα της χώρας διασχίζοντας σχεδόν 2.200 χιλιόμετρα και 7 Περιφέρειες. Λόγω της μετεωρολογικής πρόβλεψης για κακοκαιρία ακυρώθηκε η προσέλευση περίπου 20.000 μαθητών/τριών σχολείων της Αττικής, που είχε προγραμματιστεί να <<γεμίσουν>> το Παναθηναϊκό Στάδιο.

( https://www.youtube.com/watch?v=TKRPfs0z0M8

Η τελετή παράδοσης της Ολυμπιακής Φλόγα από την ΕΟΕ στην Οργανωτική Επιτροπή Milano Cortina )

Το Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) Αιτωλοακαρνανίας ως Αποκεντρωμένη Υπηρεσία Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. (που υπάγεται στην Π.Δ.Ε. Δυτικής Ελλάδας) εκπροσώπησε στην παραπάνω τελετή ο βραβευμένος εκπ/κός, από το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης και ΤΝ (στον Τομέα Πολιτικής ‘’Γράμματα-Τέχνες’’), κ. Χαμπεσής Κωνσταντίνος που είχε οριστεί από την ΕΟΕ ως τελευταίος λαμπαδηδρόμος  για την πόλη του Αγρινίου ώστε να μεταφέρει τη Φλόγα στον βωμό-επάνω σε όχημα-που την ταξίδεψε από το Αγρίνιο την Αιτωλ/νία, τη Δυτική Ελλάδα προς την Ευρυτανία και το Καρπενήσι στις 27/11/2025 (με Συνοδούς Λαμπαδηδρόμου: τον βραβευμένο Σύμβουλο Ε.Α. & Ε.Ε. Αιτωλ/νίας, Ευρυτανίας και Λευκάδας-συνιδρυτή και Αντιπρόεδρο του Συλλόγου ΑμεΑ "Αλκυόνη" Ναυπακτίας και Δωρίδας κ. Ρισβά Αθανάσιο, την Αν. Προϊσταμένη του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας κα Αγοραστού Ευαγγελία, το Μέλος Ε.Ε.Π. κλ. ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας κ. Διαμάντη–Παπουτσή Χρήστο και το Μέλος Ε.Ε.Π. κλ. ΠΕ30 Κοινωνικών Λειτουργών του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας κα Σιλαίου Παρασκευή).

(https://www.youtube.com/watch?v=EYU0JDwY724  και

https://www.youtube.com/watch?v=_WIeE6XQNnw και

https://www.youtube.com/shorts/Sh7SHDIDPfY

Η Ολυμπιακή Φλόγα Milano Cortina 2026 στο Αγρίνιο - ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας)

Ήταν μια ξεχωριστή στιγμή για την περιοχή μας, η παρουσία της Ολυμπιακής Φλόγας και πολλοί μαθητές και μαθήτριες  παρευρέθηκαν στην υποδοχή της. Η Ολυμπιακή Φλόγα αποτελεί τον συνδετικό κρίκο ανάμεσα στους σύγχρονους και τους αρχαίους Ολυμπιακούς Αγώνες.  Η συμμετοχή του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. στη Λαμπαδηδρομία στο Αγρίνιο και στην Αιτωλοακαρνανία συνδέει την Ολυμπιακή Φλόγα, παγκόσμιο μήνυμα συναδέλφωσης και αλληλεγγύης, και το Μεσολόγγι ως έδρα της υπηρεσίας μας για την υποστήριξη των μαθητών, των οικογενειών, των σχολείων της περιοχής μας, πόλη-ορόσημο της ελευθερίας, της αυτοθυσίας και του αγώνα για ανθρώπινη αξιοπρέπεια. Ευχαριστούμε εκ νέου θερμά την ΕΟΕ καθώς η μεταφορά της φλόγας της συνεργασίας και της προσβασιμότητας, φωτίζει την ανάγκη για ίσες ευκαιρίες στην εκπαίδευση, στην κοινωνία και επιβεβαιώνει την κοινή μας προσπάθεια (ως δέσμευση) διαρκούς προώθησης των Ολυμπιακών Αξιών που ενισχύουν την πρόοδο της εκπαιδευτικής κοινότητας.

Μπορείτε να δείτε παρακάτω:

Η Ολυμπιακή Φλόγα ξεκίνησε από το Παναθηναϊκό Στάδιο το ταξίδι της για την Ιταλία

https://www.hoc.gr/hocnews/h-olympiakh-floga-ksekinhse-to-taksidi-ths-2/ και

https://www.youtube.com/watch?v=TKRPfs0z0M8

Δ.Τ.: Συμμετοχή ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας στη Λαμπαδηδρομία των Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων ‘’MILANO CORTINA 2026’’

https://www.sch.gr/symmetochi-ke-d-a-s-y-aitoloakarnanias-sti-lampadidromia-ton-cheimerinon-olympiakon-agonon-milano-cortina-2026/

13 νέα Πειραματικά Σχολεία θα λειτουργήσουν τα σχολικά έτη 2026-2027 και 2027-2028– Σοφία Ζαχαράκη: Τα Πειραματικά σχολεία είναι χώροι όπου, οι μαθητές/τριες καλλιεργούν ταλέντα και δεξιότητες και οι εκπαιδευτικοί αναπτύσσουν νέες διδακτικές μεθόδους

Με απόφαση της Υπουργού Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφίας Ζαχαράκη, 13 σχολεία χαρακτηρίζονται ως Πειραματικά εκ των οποίων τα 9 θα λειτουργήσουν από το σχολικό έτος 2026-2027 και τα 4 από το σχολικό έτος 2027-2028,  ενισχύοντας τον θεσμό των Πειραματικών Σχολείων με στόχο τη δημιουργία σύγχρονων εκπαιδευτικών δομών, ικανών να ανταποκριθούν στις αυξημένες απαιτήσεις της εποχής και στις ανάγκες της νέας γενιάς.

Μέχρι σήμερα, το δίκτυο των Πειραματικών Σχολείων αριθμεί 120 σχολικές μονάδες πανελλαδικά, οι οποίες εντός των επόμενων δυο ετών θα φτάσουν τις 133, στοχεύοντας στη διεύρυνση της πρόσβασης περισσότερων μαθητών/τριών σε καινοτόμα εκπαιδευτικά περιβάλλοντα, στην ενίσχυση ερευνητικών και πιλοτικών εκπαιδευτικών προγραμμάτων, αλλά και στην υποστήριξη νέων παιδαγωγικών πρακτικών.

Η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, δήλωσε: «Ενισχύουμε ακόμη περισσότερο τον πετυχημένο θεσμό των Πειραματικών Σχολείων, προσθέτοντας 13 νέες σχολικές μονάδες στις 120 που ήδη λειτουργούν σε όλη τη χώρα. Πρόκειται για σχολεία που συμβάλλουν, ως «οδοδείκτες» προόδου και «φάροι» γνώσης για τα παιδιά μας και την εκπαιδευτική μας κοινότητα. Επενδύουμε σε μία εκπαίδευση που τολμά να δοκιμάζει, να καινοτομεί, να ανοίγει δρόμους για το αύριο. Τα Πειραματικά Σχολεία είναι χώροι, όπου η εκπαιδευτική έρευνα συνδέεται με την πράξη, οι εκπαιδευτικοί έχουν την ελευθερία να αναπτύξουν νέες διδακτικές προσεγγίσεις και οι μαθητές/τριες βρίσκουν την ευκαιρία να καλλιεργήσουν ταλέντα και δεξιότητες. Η οργανωμένη διασύνδεση και η ενιαία εποπτεία, ενισχύουν ακόμη περισσότερο τον κρίσιμο παιδαγωγικό ρόλο αυτών των σχολείων. Με συνέπεια και σχέδιο, συνεχίζουμε να χτίζουμε ένα δημόσιο σχολείο ανοιχτό στις ιδέες, στις προκλήσεις και στις ανάγκες του μέλλοντος».

Τα σχολεία που χαρακτηρίζονται ως Πειραματικά (ΦΕΚ 6656/10.12.2025) και θα λειτουργήσουν

Από το σχολικό έτος 2026-2027 είναι:

• 18ο Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης
• 1ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Χαλανδρίου
• 5ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας
• 4ο Νηπιαγωγείο Ταύρου
• 3ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Φλώρινας
• 8ο Δημοτικό Σχολείο Άρτας
• 1ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Ζακύνθου
• 7ο Ημερήσιο Γυμνάσιο Κέρκυρας
• 5ο Νηπιαγωγείο Καρδίτσας

και από το σχολικό έτος 2027-2028 είναι:

• 4ο Δημοτικό Σχολείο Ταύρου
• 1ο Ημερήσιο Γενικό Λύκειο Ζακύνθου
• 4ο Γενικό Λύκειο Κέρκυρας
• 5ο Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας

Κοινά Επιστημονικά Εποπτικά Συμβούλια (ΕΠ.Ε.Σ.)

Στην απόφαση ορίζονται οι ομάδες των διασυνδεμένων σχολικών μονάδων με κοινό ΕΠ.Ε.Σ. ως εξής:

Αλεξανδρούπολη: το 18ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Αλεξανδρούπολης με το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Αλεξανδρούπολης και το 6ο Πειραματικό Γυμνάσιο Αλεξανδρούπολης.

Χαλάνδρι: το 1ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Χαλανδρίου με το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Χαλανδρίου και το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου.

Νέα Ιωνία: το 5ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Νέας Ιωνίας με το 3ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Νέας Ιωνίας και το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Λυκόβρυσης.

Ταύρος: το 4ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Ταύρου από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 4ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Ταύρου.

Φλώρινα: το 3ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Φλώρινας με το Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Φλώρινας και το 7ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Φλώρινας.

Ζάκυνθος: το 1ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Ζακύνθου από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Ζακύνθου.

Κέρκυρα: το 14ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Κέρκυρας με το 4ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Κέρκυρας με το 7ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Κέρκυρας –Αθηναγόρειο- και από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 4ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Κέρκυρας.

Καρδίτσα: το 5ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Καρδίτσας με το 1ο Πειραματικό Γυμνάσιο και το 1ο Πειραματικό Γενικό Λύκειο Καρδίτσας και από το σχολικό έτος 2027-2028 με το 5ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Καρδίτσας.

Τροποποίηση κοινού ΕΠ.Ε.Σ. Χαλανδρίου

Με την ίδια απόφαση τροποποιείται το κοινό ΕΠ.Ε.Σ. που αφορά το 1ο Πειραματικό Δημοτικό Σχολείο Χαλανδρίου. Ως κοινό ΕΠ.Ε.Σ. ορίζεται αυτό με το 1ο Πειραματικό Νηπιαγωγείο Χαλανδρίου και το 1ο Πειραματικό Ημερήσιο Γυμνάσιο Χαλανδρίου, όπως ειδικότερα αποτυπώνεται στο κείμενο της απόφασης.

Με στόχο την ενημέρωση και ευαισθητοποίηση γύρω από την ψηφιακή ασφάλεια και ειδικότερα την προστασία από τον εθισμό στο διαδίκτυο και τον διαδικτυακό εκφοβισμό για ηλικίες παιδιών 10-12, έχει δημιουργηθεί εξειδικευμένο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, στο πλαίσιο του έργου Erasmus+ «eSafety–eCreativity Network for Teachers, Parents & Guardians», το οποίο διατίθεται δωρεάν, online, με σκοπό την ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων ενηλίκων που έχουν την ευθύνη της ανατροφής, εκπαίδευσης και φροντίδας των παιδιών.

Το άμεσα διαθέσιμο ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό, απευθύνεται σε γονείς και κηδεμόνες, εκπαιδευτικούς, επαγγελματίες ψυχικής υγείας, κοινωνικούς λειτουργούς παιδιών ηλικίας 10-12 ετών.

Tο Εθνικό Δίκτυο Υποδομών Τεχνολογίας και Έρευνας (ΕΔΥΤΕ Α.Ε. – GRNET), φορέας του Υπουργείου Ψηφιακής Διακυβέρνησης και Τεχνητής Νοημοσύνης, απευθύνει ανοιχτή πρόσκληση για τη συμμετοχή σε σχετική εκδήλωση κατά την οποία θα παρουσιαστεί το υλικό που παράχθηκε στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού έργου Erasmus+ «eSafety–eCreativity Network for Teachers, Parents & Guardians». Η εκδήλωση θα διεξαχθεί την Πέμπτη 11 Δεκεμβρίου, από τις 16:00 έως τις 19:00, στα γραφεία της ΕΔΥΤΕ, με δυνατότητα για δια ζώσης ή διαδικτυακής συμμετοχής. Η εκδήλωση εναρμονίζεται με την 11η Δεκεμβρίου «UNICEF Day», ημέρα αφιερωμένη στα δικαιώματα του παιδιού και στην ίδρυση της UNICEF, του κατεξοχήν παιδοκεντρικού οργανισμού του ΟΗΕ.

Στο πλαίσιο του έργου έχει αναπτυχθεί ολοκληρωμένο, διαδραστικό εκπαιδευτικό υλικό, εστιασμένο στις θεματικές του διαδικτυακού εκφοβισμού και του εθισμού στο διαδίκτυο. Το έργο υλοποιήθηκε με συντονιστή την ΕΔΥΤΕ και με τη συμμετοχή 8 φορέων από την Ελλάδα και το εξωτερικό, και συγκεκριμένα, του Εργαστηρίου Προηγμένων Μαθησιακών Τεχνολογιών στη Δια Βίου και Εξ Αποστάσεως Εκπαίδευση (Ε.ΔΙ.Β.Ε.Α) Πανεπιστημίου Κρήτης, του Χαμόγελου του Παιδιού, της Medion7, του Κέντρου Κοινωνικής Καινοτομίας (Center for Social Innovation – CSI), της Pitchipoy Animation production, του Gordon Academic College of Education, της EU-ROM Training and Consultancy και του Ευρωπαϊκού Συλλόγου Γονέων (European Parents’ Association – EPA). Το εκπαιδευτικό υλικό καλύπτει τόσο την ενίσχυση της ψηφιακής ετοιμότητας των παιδιών όσο και την ανάπτυξη συμβουλευτικών δεξιοτήτων των ενηλίκων, με έμφαση στις τεχνικές ενσυναισθητικής ενεργητικής ακρόασης. Περιλαμβάνει δύο (2) τρισδιάστατα βίντεο κινουμένων σχεδίων και δύο (2) διαδραστικά εκπαιδευτικά βίντεο, καθώς και ένα (1) ψηφιακό παιχνίδι με δραστηριότητες εμπέδωσης των μηνυμάτων ανά θεματική ενότητα, τα οποία έχουν αναπτυχθεί από την ΕΔΥΤΕ και τους εταίρους του έργου, ειδικούς σε θέματα παιδαγωγικής προσέγγισης.

Παράλληλα, έχει σχεδιαστεί ένα διαδικτυακό περιβάλλον εξ αποστάσεως μάθησης (iLE) και ένα ψηφιακό κέντρο συμβουλευτικής για ζητήματα εθισμού στο διαδίκτυο και διαδικτυακού εκφοβισμού.

Στην εκδήλωση στις 11 Δεκεμβρίου θα παρουσιαστούν τα εκπαιδευτικά υλικά, οι πηγές και οι μέθοδοι αξιοποίησής τους, τα αποτελέσματα της μέχρι σήμερα πιλοτικής χρήσης και οι καλές πρακτικές του έργου, αναδεικνύοντας τις δυνατότητες αξιοποίησης του παραχθέντος υλικού προς όφελος μιας ασφαλούς, δημιουργικής και υπεύθυνης ψηφιακής καθημερινότητας για όλα τα παιδιά των συγκεκριμένων ηλικιών. Παράλληλα, η εκδήλωση αποσκοπεί στην ενεργοποίηση όλων των φορέων που ασχολούνται με τη διαπαιδαγώγηση των παιδιών στη ψηφιακή εποχή.

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να εγγραφούν για δια ζώσης ή διαδικτυακή συμμετοχή στον σύνδεσμο: https://events.grnet.gr/event/194/registrations/133/

Περισσότερες πληροφορίες και πρόσβαση στο διαθέσιμο υλικό https://e-safety-network.eu/

8o  ΓΕΛ ΤΡΙΚΑΛΩΝ

Ταχ.    Δ/νση: ΙΘΑΚΗΣ 58. 42 100 -  ΤΡΙΚΑΛΑ

Πληροφορίες: Μαριάννα Αποστόλου

Email:  mail@8lyk-trikal.tri.sch.gr

Τηλέφωνο:  24310 74631, 24310 74661

Ιστότοπος: http://8lyk-trikal.tri.sch.gr/

Συμμετοχή στο 10ο  Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο - Βιέννη, 23 -28 Νοεμβρίου 2025

Το 8ο ΓΕΛ Τρικάλων συμμετείχε με μεγάλη επιτυχία στο 10ο Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο, που πραγματοποιήθηκε στη Βιέννη από τις 23 έως τις 28 Νοεμβρίου 2025, εκπροσωπώντας επάξια την εκπαιδευτική κοινότητα της πόλης μας.

Κατά τη διάρκεια του συνεδρίου, οι μαθητές και μαθήτριές μας παρουσίασαν την εισήγηση με θέμα: «Οι πολιτικές, οικονομικές και κοινωνικές συνέπειες του Β΄ Παγκοσμίου Πολέμου για την Ευρώπη», την οποία εκπόνησαν και επιμελήθηκαν οι μαθητές/τριες Γκίκας Χρήστος, Καραμέτος Νικόλαος, Λώλη Στυλιανή-Νεκταρία και οι εκπαιδευτικοί Αποστόλου Μαριάννα (Διευθύντρια) και Γουσόπουλος Σωτήριος.

Την παρουσίαση πραγματοποίησαν οι μαθητές/τριες Καραμέτος Νικόλαος, Λώλη Στυλιανή-Νεκταρία και Ψαρρή Ελένη, αποσπώντας εξαιρετικά σχόλια για την επιστημονικότητα, την ωριμότητα και την αρτιότητα της εργασίας τους.

Στην αποστολή συμμετείχαν επίσης η εκπαιδευτικός Γκάγκα Ευαγγελία καθώς και 21 μαθητές και μαθήτριες από όλες τις τάξεις του σχολείου. Η εμπειρία αποδείχθηκε μοναδική, καθώς συνδύασε την ακαδημαϊκή συμμετοχή με τη γνωριμία τριών σημαντικών ευρωπαϊκών πόλεων.

Εντυπώσεις και εμπειρίες από την εκπαιδευτική αποστολή

Οι μαθητές/τριες μας εξέφρασαν τον ενθουσιασμό τους για το υψηλό επίπεδο του συνεδρίου, τον γόνιμο διάλογο με μαθητές/τριες από άλλες χώρες και την ευκαιρία να ανταλλάξουν ιδέες σε ένα πολυπολιτισμικό, δημιουργικό περιβάλλον. Η συμμετοχή τους ενίσχυσε την αυτοπεποίθηση, την κριτική σκέψη και την αίσθηση ευρωπαϊκής ταυτότητας.

Παράλληλα, η επίσκεψη στις πόλεις Βελιγράδι, Βουδαπέστη και Βιέννη αποτέλεσε μια αξέχαστη πολιτιστική εμπειρία.

• Στο Βελιγράδι, οι μαθητές γνώρισαν μια πόλη με πλούσια ιστορία και έντονο χαρακτήρα.
• Η Βουδαπέστη τους εντυπωσίασε με τις εντυπωσιακές γέφυρες, τα αρχιτεκτονικά μνημεία και την ατμόσφαιρά της.
• Η Βιέννη, με τα αυτοκρατορικά της μνημεία, τα μουσεία και την υψηλή ποιότητα ζωής, προσέφερε στους μαθητές μια εξαιρετική ευκαιρία να βαθύνουν τη σχέση τους με τον ευρωπαϊκό πολιτισμό.

Όλοι οι συμμετέχοντες επέστρεψαν με τις καλύτερες εντυπώσεις, έντονα βιώματα και πολύτιμες εμπειρίες που θα τους συνοδεύουν για όλη τους τη ζωή.

Ευχαριστίες

Εκ μέρους της σχολικής κοινότητας του 8ου ΓΕΛ Τρικάλων θέλουμε να εκφράσουμε τα θερμά μας συγχαρητήρια στον κ. Νίκο Κούκη για την εξαιρετική οργάνωση του 10ου   Ευρωπαϊκού Μαθητικού Συνεδρίου, που πραγματοποιήθηκε  στη Βιέννη, και ολοκληρώθηκε με απόλυτη επιτυχία. Η διοργάνωση του συνεδρίου αντικατοπτρίζει την αφοσίωση και την προσήλωση του στην προώθηση του ελληνικού πολιτισμού σε ευρωπαϊκό επίπεδο. Ως εμπνευστής και Πρόεδρος  του συνεδρίου, συνεχίζει να προβάλλει  τις ελληνικές αξίες, την πλούσια πολιτιστική μας κληρονομιά, τις τέχνες και τα γράμματα. Η πρωτοβουλία του να φέρει τη νεολαία σε επαφή με την ελληνική ιστορία και τον πολιτισμό είναι εξαιρετικής σημασίας, καθώς προάγει την εθνική συνείδηση και ενισχύει τον διαπολιτισμικό διάλογο.
Θα θέλαμε να τον ευχαριστήσουμε θερμά για την ευκαιρία που δόθηκε στο σχολείο μας, το 8ο ΓΕΛ Τρικάλων, να συμμετάσχει σε αυτό το επετειακό Συνέδριο. Μέσα από τη συμμετοχή, μας δόθηκε η δυνατότητα να εμβαθύνουμε στην ιστορία και τον πολιτισμό Ελλάδας και Ευρώπης, αποκομίζοντας πολύτιμες γνώσεις και εμπειρίες. Το συνέδριο όχι μόνο βοήθησε εμάς και τους μαθητές /τις μαθήτριές μας  να αποκτήσουμε γνώσεις και δεξιότητες, αλλά κέντρισε το ενδιαφέρον μας για τον ευρωπαϊκό πολιτισμό και να οραματιζόμαστε το μέλλον με μεγαλύτερη αισιοδοξία.

Είμαστε βέβαιοι πως οι δεξιότητες που αποκτήσαμε εμείς και οι μαθητές/τριές μας θα μας συνοδεύουν στη  μελλοντική μας πορεία.

Το 8ο ΓΕΛ Τρικάλων εκφράζει επίσης θερμές ευχαριστίες:

• στους μαθητές και τις μαθήτριες για τη συνέπεια, την προσπάθεια και το άψογο ήθος τους,
• στους συνοδούς εκπαιδευτικούς για την επιστημονική και παιδαγωγική τους καθοδήγηση,
• στη Διεύθυνση του σχολείου για τη στήριξη της συμμετοχής,
• στους γονείς για την εμπιστοσύνη και τη συνεργασία τους, και στους χορηγούς μας ΑΦΟΙ ΒΕΝΕΤΗ, , Goody's ,
  ΜΠΟΥΛΟΓΙΩΡΓΟΣ 1 και Κάτι, Πράσινος Μύλος ,  Αρτοποιείο Καλογράνας, Αρτόκοσμος.

Η συμμετοχή στο 10ο  Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο αποτελεί για το σχολείο μας ένα ακόμη σημαντικό βήμα εξωστρέφειας, επιβεβαιώνοντας πως η γνώση, η συνεργασία και η εμπειρία αποτελούν τα θεμέλια της εκπαίδευσης που οραματιζόμαστε.

Το 8ο ΓΕΛ Τρικάλων συνεχίζει να επενδύει στην ποιότητα, την καινοτομία και τη διεθνή διάσταση της εκπαίδευσης.

Ο σύλλογος διδασκόντων                                                   Η διευθύντρια του σχολείου

                                                                                            Αποστόλου Μαριάννα,

                                                                                              ΠΕ05

Αγαπητές και αγαπητοί συμμετέχοντες της κοινότητας MoodleMoot,

Σας ευχαριστούμε θερμά για το συνεχές ενδιαφέρον και τη στήριξή σας στις δράσεις μας για την αναβάθμιση των ψηφιακών εργαλείων εκπαίδευσης στην Ελλάδα. Η μεγάλη ανταπόκρισή σας επιβεβαιώνει τη σημασία μιας ανοιχτής, συνεργατικής κοινότητας που καλύπτει όλο το φάσμα των πλατφορμών τηλεκπαίδευσης που αξιοποιούνται από εκπαιδευτικούς, φορείς κατάρτισης και οργανισμούς στον δημόσιο και ιδιωτικό τομέα.

Θα θέλαμε να σας ενημερώσουμε ότι, λόγω των πρόσφατων εκτεταμένων κινητοποιήσεων και των σοβαρών δυσκολιών στις μετακινήσεις σε όλη τη χώρα, το περιβάλλον για τη διεξαγωγή της προγραμματισμένης μας εκδήλωσης έχει καταστεί ασταθές και απρόβλεπτο.

Παρά τις εντατικές προσπάθειες εξέτασης εναλλακτικών σεναρίων, οι κυκλοφοριακοί περιορισμοί, η αδυναμία ασφαλούς μετακίνησης σημαντικού αριθμού συμμετεχόντων και οι επιπτώσεις στην ομαλή υλοποίηση παράλληλων δράσεων δεν μας επιτρέπουν να διοργανώσουμε την εκδήλωση με τον τρόπο και την ποιότητα που ζητά και αξίζει η κοινότητά μας.

Με πλήρη αίσθηση ευθύνης αποφασίσαμε την αναβολή της διοργάνωσης για την άνοιξη του 2026. Η αναβολή αυτή μας δίνει τον απαραίτητο χρόνο όχι μόνο για να εξασφαλίσουμε καλύτερες συνθήκες, αλλά και για να ανασχεδιάσουμε το περιεχόμενο ώστε να αντανακλά το ευρύτερο αντικείμενο της κοινότητας MoodleMoot καθώς και της Κοινότητας του Διαγωνισμού Ανοιχτών Τεχνολογιών στην Εκπαίδευση.

Στόχος μας είναι η νέα διοργάνωση να αποτελέσει έναν χώρο συνάντησης για όλους όσοι εργάζονται με συστήματα τηλεκπαίδευσης και ψηφιακής μάθησης: από όλες τις σύγχρονες λύσεις ανοικτού λογισμικού και υβριδικές αρχιτεκτονικές που χρησιμοποιούνται σε σχολεία, πανεπιστήμια, ΚΕΔΙΒΙΜ, επιχειρήσεις και οργανισμούς κατάρτισης.

Μέσα στους επόμενους μήνες θα ανακοινώσουμε τις νέες ημερομηνίες, καθώς και ένα επικαιροποιημένο και διευρυμένο πρόγραμμα, το οποίο θα δίνει χώρο σε όλες τις πλατφόρμες και πρακτικές που στηρίζουν την ελληνική εκπαιδευτική πραγματικότητα. Όλες οι υπάρχουσες δηλώσεις συμμετοχής θα παραμείνουν ενεργές και θα υπάρχει, φυσικά, δυνατότητα ακύρωσης ή τροποποίησης.

Σας ευχαριστούμε για την κατανόηση και την εμπιστοσύνη σας. Είμαστε βέβαιοι ότι η νέα, πιο ανοιχτή και συμπεριληπτική διοργάνωση θα αποδώσει μια ακόμη πιο ουσιαστική συνάντηση της κοινότητας όσων διαμορφώνουν το μέλλον της ψηφιακής εκπαίδευσης στη χώρα.

Με εκτίμηση,

Η Οργανωτική Επιτροπή MoodleMoot

URL: https://moodlemoot.ellak.gr/