Νέα της εκπαίδευσης

Με ιδιαίτερη χαρά και αίσθημα ευθύνης, το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» φιλοξένησε, από τις 16 έως τις 20 Μαρτίου 2026, εκπαιδευτικούς και μαθητές από την Ιταλία, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «A(I) European School for All» (Κωδικός: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000334476).

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, η πόλη των Τρικάλων αποτέλεσε σημείο συνάντησης διαφορετικών πολιτισμών, ιδεών και εκπαιδευτικών προσεγγίσεων, επιβεβαιώνοντας τον ουσιαστικό ρόλο των ευρωπαϊκών συνεργασιών στη σύγχρονη εκπαίδευση.

Η δράση ξεκίνησε με την επίσημη τελετή υποδοχής στο σχολείο, κατά την οποία παρουσιάστηκαν οι στόχοι του προγράμματος και δόθηκε η ευκαιρία στους συμμετέχοντες να γνωριστούν μέσα από δραστηριότητες γνωριμίας και ομαδικής συνεργασίας. Κεντρικός άξονας του σχεδίου είναι η προώθηση της συμπερίληψης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της υπεύθυνης αξιοποίησης της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στο σχολικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες ψηφιακής αφήγησης (digital storytelling), μέσα από τις οποίες οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες και δημιούργησαν ιστορίες με πρωταγωνίστρια την «Έλενα», ταξιδεύοντας συμβολικά στο παρελθόν και το μέλλον της εκπαίδευσης. Παράλληλα, στο πλαίσιο της δράσης «Οι μαθητές ως δημοσιογράφοι», παρουσίασαν τα αποτελέσματα συνεντεύξεων που πραγματοποίησαν με άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, συγκρίνοντας το σχολείο του παρελθόντος με το σημερινό και αναδεικνύοντας ομοιότητες και διαφορές σε ζητήματα όπως η τεχνολογία, οι ανθρώπινες σχέσεις και η εκπαιδευτική διαδικασία.

Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα κατείχαν τα μαθητικά εργαστήρια, τα οποία σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν από μικτές ομάδες Ελλήνων και Ιταλών μαθητών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικό διάλογο, οι μαθητές διερεύνησαν έννοιες όπως η αποδοχή, η ανεκτικότητα, η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή στη σχολική και κοινωνική ζωή.

Ιδιαίτερης σημασίας υπήρξε η επίσκεψη της διακρατικής ομάδας στο ΚΔΑΠ ΑμεΑ «Αγία Άννα», όπου οι αξίες της συμπερίληψης και της αλληλεγγύης απέκτησαν ουσιαστικό περιεχόμενο. Η εμπειρία αυτή πραγματοποιήθηκε με την πολύτιμη καθοδήγηση της κας Καρκανιά Εύης, Λογοθεραπεύτριας και Επιστημονικά Υπεύθυνης της δομής, καθώς και πρώην μαθήτριας του σχολείου. Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται επίσης στην κα Νταμάτη Εύη, Υπεύθυνη της δομής, και σε όλο το προσωπικό για τη θερμή φιλοξενία και την αμέριστη υποστήριξη.

Η εκπαιδευτική εμπειρία εμπλουτίστηκε με την επίσκεψη στα Μετέωρα, έναν τόπο μοναδικής φυσικής ομορφιάς και πολιτιστικής σημασίας. Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζονται στις μοναχές της Ιεράς Μονής Αγίου Στεφάνου για τη θερμή υποδοχή και τη φιλοξενία που προσέφεραν στους συμμετέχοντες.

Στο πρόγραμμα συμμετείχε το ιταλικό σχολείο Istituto Istruzione Superiore E. Usuelli Ruzza από την Πάδοβα, με το οποίο το σχολείο διατηρεί σταθερή και δημιουργική συνεργασία. Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στη συντονίστρια της ιταλικής ομάδας, Maria Cristina Zoletto, με την οποία υπάρχει μακρόχρονη συνεργασία από το 2013, βασισμένη στην αμοιβαία εμπιστοσύνη, την εκτίμηση και τους κοινούς εκπαιδευτικούς στόχους.

Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες αναστοχασμού και αξιολόγησης, καθώς και με την απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής, μέσα σε ένα ιδιαίτερα συγκινητικό κλίμα. Οι μαθητές μοιράστηκαν εμπειρίες και συναισθήματα, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της διαπολιτισμικής κατανόησης.

Το πρόγραμμα Erasmus+ «A(I) European School for All»  αποτελεί ένα ζωντανό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η εκπαίδευση μπορεί να υπερβαίνει τα σύνορα, να ενώνει ανθρώπους και να καλλιεργεί δεξιότητες απαραίτητες για τον ενεργό Ευρωπαίο πολίτη του 21ου αιώνα.

Το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» συνεχίζει δυναμικά την ευρωπαϊκή του πορεία, προσφέροντας στους μαθητές του πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και συνεργασίας.

Στο πλαίσιο των δράσεων πρόληψης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική και βιωματική δράση με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό σε τμήματα του σχολείου. Η δράση υλοποιήθηκε από την ψυχολόγο (κα Οικονόμου Βαλεντίνα) και την κοινωνική λειτουργό (κα Τουρτούνη Δάφνη) της Ε.Δ.Υ. του σχολείου.

Στόχος της παρέμβασης ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, η αναγνώριση των μορφών με τις οποίες εκδηλώνεται, καθώς και η ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της υπευθυνότητας των μαθητών απέναντι σε περιστατικά βίας στο σχολικό περιβάλλον.

Κατά τη διάρκεια της δράσης παρουσιάστηκαν η έννοια και τα χαρακτηριστικά του σχολικού εκφοβισμού, οι διαφορετικές μορφές του (λεκτικός, σωματικός, κοινωνικός αποκλεισμός και διαδικτυακός εκφοβισμός), καθώς και οι επιπτώσεις που μπορεί να έχει στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών.

Παράλληλα, μέσω της προβολής βίντεο και συζήτησης με τους μαθητές, δόθηκε η δυνατότητα να εκφράσουν σκέψεις, προβληματισμούς και εμπειρίες σχετικά με το θέμα. Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκε η σημασία της ενεργής στάσης των μαθητών, της υποστήριξης των συμμαθητών τους και της αναζήτησης βοήθειας από ενήλικες του σχολικού περιβάλλοντος σε περιπτώσεις εκφοβισμού.

Τέλος, η δράση είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια ενός σχολικού κλίματος σεβασμού, συνεργασίας και αποδοχής της διαφορετικότητας, ώστε το σχολείο να αποτελεί έναν ασφαλή χώρο για όλους τους μαθητές.

Με ιδιαίτερη επιτυχία υλοποιήθηκε η συμμετοχή του 5ου Λυκείου Ιωαννίνων σε δράση ομαδικής κινητικότητας μαθητών και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA121 (2025-1-EL01-KA121-SCH-000318233), αναδεικνύοντας για ακόμη μία φορά τον σύγχρονο και εξωστρεφή προσανατολισμό του σχολείου.

Στο πρόγραμμα έλαβαν μέρος δέκα μαθητές, οι οποίοι ταξίδεψαν στη Ρίγα της Λετονίας από τις 23 έως τις 27 Μαρτίου 2026, συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς κα Μαρίνα Πεταλά και κα Λαμπρινή Θεοδωράκη. Παράλληλα, ο εκπαιδευτικός του σχολείου κ. Ζώης Γκλίναβος συμμετείχε στην ίδια δράση μέσω παρακολούθησης εργασίας (job shadowing), ενισχύοντας τη διάσταση της επαγγελματικής ανάπτυξης.

Η φιλοξενία πραγματοποιήθηκε στο Riga Center Secondary School of Humanities, όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενταχθούν στην καθημερινότητα ενός ευρωπαϊκού σχολείου, να αλληλεπιδράσουν με μαθητές και εκπαιδευτικούς και να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν σε καίριους άξονες της σύγχρονης εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα στην ενίσχυση της ιδιότητας του ενεργού πολίτη, στην ευαισθητοποίηση σε ζητήματα περιβάλλοντος, στην προώθηση της συμπερίληψης και στην ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών, καθώς και στην εξοικείωση με την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα από συνεργατικές δράσεις και βιωματικές εμπειρίες, οι μαθητές διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες.

Παράλληλα, η συμμετοχή στο job shadowing έδωσε τη δυνατότητα ανταλλαγής διδακτικών πρακτικών και ιδεών, ενισχύοντας τον διάλογο μεταξύ εκπαιδευτικών και συμβάλλοντας στην αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας.

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στη συνολική στρατηγική του σχολείου για ενεργή συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα, αξιοποιώντας τη Διαπίστευση Erasmus+ ως εργαλείο για τη δημιουργία διεθνών συνεργασιών και την υιοθέτηση καινοτόμων πρακτικών.

Τα οφέλη της κινητικότητας αναμένεται να μεταφερθούν άμεσα στη σχολική κοινότητα, μέσω της διάχυσης των εμπειριών και της εφαρμογής νέων προσεγγίσεων στη μαθησιακή διαδικασία.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων συνεχίζει να επενδύει σταθερά στην εξωστρέφεια, την καινοτομία και την ποιότητα της εκπαίδευσης, διαμορφώνοντας ένα σχολείο ανοιχτό στην Ευρώπη και τις προκλήσεις του μέλλοντος.

«Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι’ αυτές».

Δελτίο Τύπου

Ηράκλειο Αττικής, 30 Μαρτίου 2026

Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής ολοκλήρωσε με επιτυχία το εγκεκριμένο σχέδιο Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000234864 με τίτλο «Ενδυναμώνοντας τους Εκπαιδευτικούς, Εμπνέοντας τους Μαθητές: Ένα Ταξίδι στη STEM και τη Ρομποτική». Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε διάστημα 18 μηνών, από την 1η Οκτωβρίου 2023 έως τις 30 Μαρτίου 2026.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι οποίοι επιμορφώθηκαν, μέσα από τις κινητικότητες, σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στη STEM εκπαίδευση, την εκπαιδευτική ρομποτική, τα ψηφιακά εργαλεία και την τεχνητή νοημοσύνη.Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν αξιοποιήθηκαν στην εκπαιδευτική πράξη μέσω της ανάπτυξης διαθεματικών και διεπιστημονικών σχεδίων διδασκαλίας και της αξιοποίησης της υλικοτεχνικής υποδομής του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε δράσεις STEM και ρομποτικής που καλλιέργησαν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα: κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διάχυση των αποτελεσμάτων μέσα από επιμορφωτικές δράσεις, παρουσιάσεις σε άλλες σχολικές μονάδες και ενημερωτικές συναντήσεις και συνεργασίες με γονείς. Επίσης ενισχύθηκε η διάχυση του προγράμματος μέσα από παρουσιάσεις σε συνέδριο και σε ημερίδα, αναδεικνύοντας την ερευνητική και επιστημονική διάσταση του έργου.

Τέλος, το πρόγραμμα συνέβαλε στην ενίσχυση θεμελιωδών αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης — συνεργασία, συμπερίληψη, ισότητα και δημοκρατική συμμετοχή — καλλιεργώντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και την εξωστρέφεια της.

Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής εκφράζει θερμές ευχαριστίες στην Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ / ΙΚΥ για τη συνεχή στήριξη, καθώς και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος. Η εμπειρία αυτή αποτελεί αφετηρίας για νέες ευρωπαϊκές συνεργασίες και την περαιτέρω ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στο σχολείο μας. Ήταν μια υπέροχη επιμορφωτική, επαγγελματική και ευρωπαϊκή εμπειρία!

Το Κέντρο Καινοτομίας Κεντρικής Μακεδονίας στην Πέλλα εγκαινίασε χθες, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, υπογραμμίζοντας ότι «ο εμπλουτισμός της εμπειρίας της γνώσης και η ισότητα ευκαιριών για τα παιδιά σε κάθε γωνιά της Ελλάδας αποτελούν βασική προτεραιότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής».

Το Κέντρο, που στεγάζεται στο πρώην Δημαρχείο Πέλλας, αποτελεί ένα σύγχρονο οικοσύστημα γνώσης, εξοπλισμένο με προηγμένες τεχνολογίες όπως Εκτεταμένη Πραγματικότητα (XR), Διαδίκτυο των Πραγμάτων (IoT), ρομποτική, εργαστήρια κατασκευών και διαδραστικά μαθησιακά περιβάλλοντα. Στόχος του είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων, η ενίσχυση της δημιουργικότητας και η προώθηση της συνεργατικής και βιωματικής μάθησης, μέσα από τη διασύνδεση σχολείων, τοπικής κοινωνίας, πανεπιστημίων, ερευνητικών φορέων και επιχειρήσεων.

«Το Κέντρο Καινοτομίας αποτελεί έναν κρίκο σε μια διαρκή προσπάθεια για τα παιδιά, για την ισότητα ευκαιριών και για τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν και το μέλλον», δήλωσε η Υπουργός, επισημαίνοντας ότι η επαφή των μαθητών με τεχνολογίες αιχμής ενισχύει τη βιωματική διάσταση της μάθησης.

Η δημιουργία των 13 Κέντρων Καινοτομίας, σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης της χώρας, εντάσσεται σε μια ευρύτερη στρατηγική αναβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Όπως δήλωσε η Υπουργός, «το Κέντρο Καινοτομίας Κεντρικής Μακεδονίας, εδώ στην Πέλλα, αποτελεί ζωντανό παράδειγμα του σχολείου που χτίζουμε: ένα σχολείο ανοιχτό στις ιδέες, στη δημιουργικότητα και στις προκλήσεις της εποχής μας. Έναν κόμβο όπου μαθητές, εκπαιδευτικοί, ερευνητές και η τοπική κοινωνία συναντώνται για να πειραματιστούν, να συνεργαστούν και να μετατρέψουν τη γνώση σε πράξη. Είναι η επιλογή να δώσουμε σε κάθε παιδί ισότιμη πρόσβαση στις νέες τεχνολογίες, σε πρακτικές καινοτομίας και σε εμπειρίες που καλλιεργούν ουσιαστικές δεξιότητες ζωής. Η εκπαίδευση του αύριο δεν μπορεί να περιμένει. Και μια χώρα που θέλει να προχωρήσει μπροστά, οφείλει να επενδύει στη γνώση και στις δυνατότητες της νέας γενιάς. Θέλω να ευχαριστήσω θερμά όλους όσοι συνέβαλαν ώστε αυτό το έργο να γίνει πραγματικότητα, ιδιαίτερα το ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, τα στελέχη και τους επιστημονικούς συνεργάτες του, τους εκπαιδευτικούς που στηρίζουν καθημερινά την καινοτομία, καθώς και όλους τους τοπικούς φορείς που συνεργάστηκαν γόνιμα και αποτελεσματικά.»

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο γεγονός ότι το Κέντρο Καινοτομίας της Πέλλας θα αποτελέσει σημείο αναφοράς για την εκπαιδευτική κοινότητα της Κεντρικής Μακεδονίας, καθώς θα είναι προσβάσιμο σε περίπου 230.000 μαθητές και 32.000 εκπαιδευτικούς από 2.300 σχολικές μονάδες.

Η Υπουργός υπογράμμισε τη σημασία της επιλογής της Πέλλας, ενός τόπου με ισχυρό ιστορικό και πολιτιστικό αποτύπωμα, τονίζοντας ότι «η σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς με τις σύγχρονες τεχνολογίες δημιουργεί νέες δυνατότητες μάθησης και εξωστρέφειας, επιτρέποντας στα παιδιά να μετατρέπουν τη γνώση σε δημιουργία και να τη μοιράζονται σε παγκόσμιο επίπεδο».

Παράλληλα, κάλεσε τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν ενεργά τις δυνατότητες του Κέντρου, εντάσσοντάς το στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και αναπτύσσοντας καινοτόμα, διαθεματικά εκπαιδευτικά σενάρια.

Η Υπουργός δεσμεύτηκε ότι το Υπουργείο Παιδείας θα διασφαλίσει τη συνέχιση της λειτουργίας και της χρηματοδότησής τους και μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Όπως ανέφερε η Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο αναβάθμισης και εξοπλισμού των σχολείων μας, έχουν διατεθεί χιλιάδες διαδραστικοί πίνακες και διανεμηθεί χιλιάδες σετ ρομποτικής, ενώ δρομολογείται η περαιτέρω ενίσχυση των εργαστηρίων φυσικών επιστημών, νέα μουσικά όργανα σε μουσικά σχολεία, ανανέωση εξοπλισμού και υποδομών στα καλλιτεχνικά σχολεία, ανανέωση του αθλητικού εξοπλισμού αλλά και  η τοποθέτηση απινιδωτών στις σχολικές μονάδες.

Τον αγιασμό του Κέντρου Καινοτομίας τέλεσε ο Μητροπολίτης Εδέσσης, Πέλλης και Αλμωπίας κ. Ιωήλ, ενώ στην εκδήλωση απηύθυναν χαιρετισμό ο Αντιπεριφερειάρχης ΠΕ Πέλλας, Τζαμτζής Ιορδάνης, οι βουλευτές Πέλλας, Λάκης Βασιλειάδης, Διονύσης Σταμενίτης και Γιώργος Καρασμάνης, ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης και ο Δήμαρχος Πέλλας, Στάθης Φουντουκίδης, αναδεικνύοντας τη σημασία της πρωτοβουλίας για την τοπική ανάπτυξη και την εκπαιδευτική καινοτομία.

Το πρόγραμμα και τους στόχους του έργου παρουσίασε η Υπεύθυνη Έργου και Αντιπρόεδρος του Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», καθηγήτρια Ζαχαρούλα Σμυρναίου.

Πριν από την τελετή εγκαινίων η Σοφία Ζαχαράκη ξεναγήθηκε στον Μουσειακό χώρο στο ισόγειο του Κέντρου Καινοτομίας. Επίσης μαθητές/μαθήτριες ξενάγησαν την Υπουργό στον αρχαιολογικό χώρο στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας τους «Μικροί Ξεναγοί».

Μετά την τελετή, μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τις δυνατότητες του Κέντρου, μέσα από επιδείξεις ρομποτικής, τεχνολογιών διεπαφής εγκεφάλου-υπολογιστή (BCI), εφαρμογών εικονικής πραγματικότητας και δραστηριοτήτων ψηφιακής σχεδίασης και κατασκευής.

Στην  τελετή εγκαινίων του Κέντρου Καινοτομίας, ειδική συνεισφορά είχε το Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών. Η Υπουργός Παιδείας μετά το Κέντρο Καινοτομίας επισκέφθηκε το εργοτάξιο όπου κατασκευάζεται το νέο  Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών  το οποίο χρηματοδοτείται με 9 εκατ. ευρώ από το πρόγραμμα «Αντώνης Τριτσης» και 1 εκατ. ευρώ από τον Δήμο. Εκτιμάται ότι το κτίριο θα είναι έτοιμο σε 2,5 χρόνια.

Η Υπουργός νωρίτερα το πρωί της Παρασκευής επισκέφθηκε το ΓΕΛ Χαλκηδόνας, καθώς και το Δημοτικό και το Γυμνάσιο Πέλλας. Αργά το απόγευμα επισκέφτηκε και το Κοινωνικό Φροντιστήριο Άγιος Παΐσιος , στον Ι.Ν. Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών το οποίο προσέφερε σημαντική βοήθεια σε παιδιά και οικογένειες. Η ανακατασκευή του κτιρίου που στεγάζεται το Κοινωνικό Φροντιστήριο, συνολικού κόστους 150.000 ευρώ αποτελεί χορηγία του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος», ενώ το Ιδρυμα «Αθηνάς Ι.Μαρτίνου» προσέφερε 35.000 ευρώ για την ενεργειακή αυτονομία του κτηρίου.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρώτο μέρος της κινητικότητας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Αττικής, στη Ρώμη της Ιταλίας, η οποία πραγματοποιήθηκε από 1 Μαρτίου 2026 έως 8 Μαρτίου 2026.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ (Project code: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000309553) με τίτλο 1. Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες (Ρώμη) 2. Μηδενική Σπατάλη σε σχολικά περιβάλλοντα (Βιέννη) 3. Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών (Δουβλίνο) .

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι 3 συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Ευανθία Γιώτη ΠΕ 70, Αικατερίνη Ρουμπέκα ΠΕ 08 και Ανθούλα Μουντζούρη ΠΕ 91.01 παρακολούθησαν το σεμινάριο «Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες ».

Κεντρικός στόχος της επιμόρφωσης υπήρξε η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών μέσα από τη χρήση βασικών εργαλείων ΤΠΕ για τη δημιουργία διαδραστικών και παιγνιωδών μαθησιακών δραστηριοτήτων. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση:

• στη σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών παιχνιδιών
• στη δημιουργική αξιοποίηση ψηφιακών εφαρμογών στη μαθησιακή διαδικασία
• στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων
• στη σύνδεση της τεχνολογίας με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Η κινητικότητα προσέφερε την ευκαιρία να μοιραστούν καλές πρακτικές με ευρωπαίους συναδέλφους, να εξελίξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να ενισχύσουν τη διδασκαλία τους με καινοτόμες μεθόδους, δημιουργώντας δυναμικά και μαθητοκεντρικά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Η εμπειρία θα ενσωματωθεί στην καθημερινή σχολική πρακτική του σχολείου, συμβάλλοντας στον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη διεθνή διάσταση των μαθημάτων.

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής συνεχίζει δυναμικά τη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκές δράσεις που προάγουν καινοτομία, συνεργασία και εξωστρέφεια στην εκπαίδευση.

Ολοκληρώθηκε ο 4ος μαθητικός διαγωνισμός φωτογραφίας και ζωγραφικής του Μουσικού Σχολείου Ιωαννίνων "Νικόλαος Δούμπας"  με τίτλο "«Πατρίδα, σὰν τὸν ἥλιο σου ἥλιος ἀλλοῦ δὲ λάμπει.» Σκέψεις και συναισθήματα που αποτυπώνουν την έννοια της πατρίδας" , ο οποίος απευθυνόταν σε μαθητές/-τριες της τελευταίας τάξης του Δημοτικού, όλων των τάξεων Γυμνασίων και Λυκείων του Νομού Ιωαννίνων για το σχολικό έτος 2025-2026. Το θέμα ήταν εμπνευσμένο από το ποίημα του Λορέντζου Μαβίλη «Στην Πατρίδα».

Ο φετινός διαγωνισμός σημείωσε ιδιαίτερα μεγάλη επιτυχία, τόσο ως προς τη συμμετοχή όσο και ως προς την ποιότητα των παραγόμενων έργων. Συγκεκριμένα, συγκεντρώθηκαν 215 μαθητικά έργα από 30 σχολικές μονάδες του Νομού Ιωαννίνων, γεγονός που καταδεικνύει την ευρεία απήχηση και αποδοχή της δράσης στη μαθητική κοινότητα.

Τα έργα που υποβλήθηκαν ανέδειξαν υψηλό επίπεδο δημιουργικότητας, αισθητικής καλλιέργειας και προσωπικής έκφρασης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες αξιοποίησαν με ευρηματικό τρόπο το θέμα της πατρίδας, αποτυπώνοντας εικόνες εμπνευσμένες από τη φύση, την καθημερινότητα, την πολιτιστική παράδοση και τις προσωπικές τους εμπειρίες.

Η κορύφωση της δράσης πραγματοποιήθηκε με την έκθεση των βραβευθέντων έργων και την τελετή βράβευσης στη Ζωσιμαία Παιδαγωγική Ακαδημία, παρουσία μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και εκπροσώπων της τοπικής κοινωνίας. Η εκδήλωση πλαισιώθηκε από ποικίλες καλλιτεχνικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες (παρουσιάσεις, βίντεο, μουσικά σύνολα), αναδεικνύοντας τη διαθεματική και συνεργατική διάσταση της δράσης.

Η συγκεκριμένη δράση άφησε έντονο και πολυδιάστατο αποτύπωμα στη σχολική και ευρύτερη κοινότητα, καθώς: α) οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά την έννοια της πατρίδας, να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να εκφράσουν συναισθήματα και αξίες μέσα από την τέχνη, β) ενισχύθηκε η συνεργασία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών συμμετέχοντας σε ενεργητικές μορφές μάθησης μέσα από διαθεματική προσέγγιση (λογοτεχνία, ιστορία, εικαστικές τέχνες, μουσική), γ) ενδυναμώθηκαν οι δεσμοί μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας (μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων) Α΄/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης και δ) αναδείχθηκε ο πολιτιστικός και κοινωνικός ρόλος του σχολείου ως φορέα δημιουργίας και εξωστρέφειας δίνοντας τη δυνατότητα στο ευρύ κοινό να έρθει σε επαφή με το έργο των μαθητών.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων ενισχύει την ευρωπαϊκή του παρουσία μέσω Erasmus+ κινητικότητας στη Σλοβακία

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή του 5ου Λυκείου Ιωαννίνων σε ευρωπαϊκή κινητικότητα εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος διαπίστευσης Erasmus+ (2025-1-EL01-KA121-SCH-000318233 Staff mobility-job shadowing), επιβεβαιώνοντας  τον ενεργό και εξωστρεφή χαρακτήρα του σχολείου.

Συγκεκριμένα, η Διευθύντρια του σχολείου κ. Μαρία Διατσίδου, μαζί με τις εκπαιδευτικούς κ.Θεοδώρα Κανδύλη και κ.Μαρία Μπίκα, συμμετείχαν σε δραστηριότητα παρακολούθησης εργασίας (job shadowing) στο σχολείο Gymnázium, Poštová 9, στην πόλη Košice της Slovakia, κατά το διάστημα 16–20 Μαρτίου 2026.Το σχολείο σύμφωνα με τις κρατικές αξιολογήσεις είναι το τρίτο καλύτερο της χώρας της Σλοβακίας.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να γνωρίσουν από κοντά σύγχρονες διδακτικές και παιδαγωγικές πρακτικές. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, στην προώθηση της συμπερίληψης και της ισότιμης συμμετοχής όλων των μαθητών/τριών, καθώς και στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και ενεργού πολιτειότητας.

Σημαντική ήταν επίσης η συνάντηση με τη διεύθυνση του σχολείου υποδοχής, κατά την οποία παρουσιάστηκαν καλές πρακτικές οργάνωσης και λειτουργίας της σχολικής μονάδας, με έμφαση στην υποστήριξη των μαθητών και στη δημιουργία ενός σύγχρονου, συνεργατικού και ανοιχτού σχολικού περιβάλλοντος.

Η συγκεκριμένη κινητικότητα υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus που διαθέτει το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων, η οποία δίνει τη δυνατότητα στο σχολείο να συμμετέχει σε σταθερή βάση σε ευρωπαϊκές δράσεις και να αναπτύσσει συνεργασίες με σχολεία του εξωτερικού. Μέσα από τη διαπίστευση αυτή, το σχολείο ενισχύει διαρκώς τον ευρωπαϊκό του προσανατολισμό, λειτουργώντας ως φορέας καινοτομίας και εξωστρέφειας.

Τα αποτελέσματα της κινητικότητας θα αξιοποιηθούν άμεσα στη σχολική κοινότητα, μέσω διάχυσης καλών πρακτικών και ενσωμάτωσης νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και τη σχολική ζωή.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων συνεχίζει με συνέπεια την πορεία του προς ένα σύγχρονο, ανοιχτό και ευρωπαϊκό σχολείο, επενδύοντας στη γνώση, τη συνεργασία και την ποιότητα της εκπαίδευσης.

«Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) . Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι’ αυτές».

Λάρισα, 26 Μαρτίου 2026

Η Διεύθυνση του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας, σε συνεργασία με το Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.) και την Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, ενημερώνουν την εκπαιδευτική κοινότητα για την κεντρική εκδήλωση του 6ου Πανελλήνιου Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ (Π.Μ.Μ.Φ.).

Η εκδήλωση θα πραγματοποιηθεί την Τρίτη 31 Μαρτίου 2026 και ώρα 10:45 π.μ., στο Αμφιθέατρο του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας.

Μια μοναδική υβριδική εμπειρία γνώσης

Με κεντρικό σύνθημα «Τα Μαθηματικά Είναι Παντού», το Φεστιβάλ αναδεικνύει τη σύνδεση της επιστήμης με την καθημερινότητα, την τεχνολογία και τον πολιτισμό. Οι μαθητές /τριες της Λάρισας θα έχουν τη σπάνια ευκαιρία να θέσουν ζωντανά ερωτήματα και να συνομιλήσουν μέσω διαδικτυακής σύνδεσης με δύο διεθνούς φήμης ακαδημαϊκούς:

• 11: 00: Τον κ. Αθανάσιο Φωκά, Καθηγητή του Πανεπιστημίου Cambridge και μέλος της Ακαδημίας Αθηνών.
• 11:25: Τον κ. Χρήστο Κίττα, Ομότιμο Καθηγητή και πρ. Πρύτανη του Πανεπιστημίου Αθηνών (ΕΚΠΑ).

Μεγάλη επιτυχία για το «Κυνήγι του Θησαυρού» & Βραβεύσεις Το Φεστιβάλ σημειώνει ήδη εξαιρετική επιτυχία με τη βιωματική δράση «Το Κυνήγι του Χαμένου Θησαυρού». Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης θα πραγματοποιηθεί η τελετή βράβευσης των μαθητών/τριών που διακρίθηκαν στη δράση αυτή, καθώς και στον διαδικτυακό διαγωνισμό επίλυσης γρίφων.

Ανάμεσα στους βραβευθέντες θα βρίσκονται μαθητές και μαθήτριες από το 6ο ΓΕΛ Λάρισας, το 9ο ΓΕΛ Λάρισας, το 11ο ΓΕΛ Λάρισας,, το 2ο Γυμνάσιο Λάρισας και το Πρότυπο Γυμνάσιο Λάρισας.

Πολιτισμός και Επιστήμη

Το πρόγραμμα θα πλαισιωθεί από πρωτότυπα δρώμενα μαθητών. Στο πολιτιστικό μέρος της εκδήλωσης συμμετέχουν ενεργά με δικές τους δημιουργίες οι μαθητές/τριες από το:

• 6ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
• 9ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
• 11ο Γενικό Λύκειο Λάρισας
• 2ο Γυμνάσιο Λάρισας
• Πρότυπο Γυμνάσιο Λάρισας

Ολοκληρώθηκε με επιτυχία η συμμετοχή των εκπαιδευτικών του σχολείου μας, της κ. Χαριτίνης Λιναρδάτου και της κ. Βασιλικής Λαζαρίδου, σε πρόγραμμα κινητικότητας Erasmus+ KA122. Το πρόγραμμα Erasmus+ KA122 ADU αφορά δράσεις βραχυχρόνιας κινητικότητας προσωπικού στον τομέα της εκπαίδευσης ενηλίκων και χρηματοδοτείται από την Ευρωπαϊκή Ένωση, με στόχο την ενίσχυση της ποιότητας και της ευρωπαϊκής διάστασης της εκπαίδευσης.

Η επιμόρφωση πραγματοποιήθηκε στη Βαρκελώνη από 16 έως 20 Μαρτίου, στο επιμορφωτικό κέντρο EUROMENTOR SL, και επικεντρώθηκε στη χρήση ψηφιακών εργαλείων για την περιβαλλοντική εκπαίδευση και τη βιωσιμότητα, σύμφωνα με τους στόχους του σχεδίου του ΣΔΕ Αθήνας με τίτλο: «Sustainability in Action: Harnessing STEAM to enhance Social and Environmental Well-being» (Project code: 2025-1-EL01-KA122-ADU-000316413).

Κατά τη διάρκεια του προγράμματος, οι συμμετέχουσες ανέπτυξαν δεξιότητες σε σύγχρονα ψηφιακά εκπαιδευτικά εργαλεία, εξοικειώθηκαν με την ψηφιακή αφήγηση και την οπτικοποίηση δεδομένων και σχεδίασαν εκπαιδευτικές δράσεις που προάγουν τη βιώσιμη ανάπτυξη και την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση. Παράλληλα, συνεργάστηκαν με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες (Λιθουανία, Ρουμανία, Ιταλία), ανταλλάσσοντας καλές πρακτικές, εμπειρίες και ιδέες για την ουσιαστική ενσωμάτωση των νέων δεξιοτήτων στη διδακτική πράξη, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική συνεργασία και την ευρωπαϊκή προοπτική του σχολείου.

Το σημαντικότερο αποτέλεσμα της εμπειρίας είναι ότι η γνώση και οι καινοτόμες πρακτικές που αποκτήθηκαν θα μεταφερθούν άμεσα τόσο στους εκπαιδευτικούς του σχολείου μας όσο και στην εκπαιδευτική διαδικασία, μέσω επιμορφωτικών συναντήσεων, εργαστηρίων και αξιοποίησης ψηφιακών εργαλείων μέσα στην τάξη, ενισχύοντας την ποιότητα του εκπαιδευτικού έργου. Στόχος είναι η ενεργή συμμετοχή των εκπαιδευομένων μας σε σύγχρονες μαθησιακές εμπειρίες που καλλιεργούν την περιβαλλοντική συνείδηση, ενδυναμώνουν την έννοια της βιωσιμότητας στην καθημερινότητα και προάγουν μια στάση ζωής βασισμένη στην υπευθυνότητα και την ενεργό στάση ζωής ως υπεύθυνοι πολίτες.

Μαθαίνουμε, εξελισσόμαστε, μοιραζόμαστε!

Σας ενημερώνουμε ότι το Τμήμα Εκπαίδευσης του CERN σε συνεργασία με την Οργανωτική Επιτροπή των σεμιναρίων για την Ελλάδα, αποτελούμενη από τους: Εμμανουήλ Τσεσμελή, Καθηγητή, Senior Physicist CERN και Υπεύθυνο του Γραφείου Διεθνών Σχέσεων του CERN, Δρ. Ραχήλ - Μαρία Αβραμίδου, φυσικό, ερευνήτρια στο CERN και την Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη, φυσικό Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, οργανώνουν, για 16η χρονιά:

α) ένα επιμορφωτικό σεμινάριο για 36 καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας, κλάδων ΠΕ04 και ΠΕ03, που την σχολική χρονιά 2025-2026 διδάσκουν Φυσική. Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί από τις 23 Αυγούστου 2026 – 26 Αυγούστου 2026, στις εγκαταστάσεις του CERN στη Γενεύη, στην Ελληνική γλώσσα.

Οι αιτήσεις για την παρακολούθηση του σεμιναρίου πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά έως τις 20 Απριλίου 2026, ώρα: 15.00, στην διεύθυνση: https://forms.gle/SFwk92L7hLdS6Ksh7

β) ένα επιμορφωτικό σεμινάριο για 36 καθηγητές Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης όλης της χώρας, κλάδων ΠΕ82, ΠΕ83, ΠΕ84, ΠΕ85 και ΠΕ86, που την σχολική χρονιά 2025-2026 διδάσκουν στην Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση.  Το σεμινάριο θα πραγματοποιηθεί από τις

26 Αυγούστου 2026 – 29 Αυγούστου 2026, στις εγκαταστάσεις του CERN στη Γενεύη, στην Ελληνική γλώσσα.

Οι αιτήσεις για την παρακολούθηση του σεμιναρίου πρέπει να υποβληθούν ηλεκτρονικά έως τις 20 Απριλίου 2026, ώρα: 15.00, στην διεύθυνση: https://forms.gle/QxEw5HjNhJdaLbAA8

Οι συμμετέχοντες (και στα δύο σεμινάρια) επιβαρύνονται με όλα τα έξοδα μετάβασης και επιστροφής στην Γενεύη, διαμονής και διατροφής.

Τα λινκς για διαμονή: https://sce-dep.web.cern.ch/cern-hostel-building-38 και διατροφή: https://sce-dep.web.cern.ch/home/restaurant-1 (για τη διατροφή υπολογίζουμε 30-50 ελβετικά φράγκα την ημέρα).

Περισσότερες πληροφορίες για τα σεμινάρια στη διεύθυνση: : http://etsito.mysch.gr/?q=cern2026  και από την κα. Ευγενία Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη στο e-mail: etsitop@otenet.gr

Τζένη Τσιτοπούλου – Χριστοδουλίδη

Φυσικός, Υπεύθυνη Science on Stage - Greece
e-mail: etsitop@otenet.gr

Ιστοσελίδες: http://etsito.mysch.gr, https://www.science-on-stage.eu/ και

https://teacher-programmes.web.cern.ch/greek-teacher-programme

Facebook:  sonsgreece και https://www.youtube.com/@sonsgreece

Θεσσαλονίκη, 24 Μαρτίου 2026

Αξιότιμες κυρίες, Αξιότιμοι κύριοι

Ήταν ιδιαίτερη τιμή και χαρά η συνάντησή μας μαζί σας στο Ανατόλια στις 22 και στις 23 Μαρτίου 2026 για το Horizon Europe πρόγραμμα PULSE-ART. Η επιστολή αυτή αποστέλλεται σε συνέχεια των ενημερώσεων που είχατε από εμάς σχετικά με τις δράσεις του προγράμματος και τις δυνατότητες συμβολής σας.

1. Πιλοτική δράση για την εκπαιδευτική εργαλειοθήκη PULSE-ART για εκπαιδευτικούς.
   H δράση αυτή αφορά μια διαδικτυακή συνεδρία 90-120 λεπτών κατά την οποία θα παρουσιαστεί η εργαλειοθήκη για την ένταξη των τεχνών στην εκπαίδευση με στόχο την πολιτιστική συνειδητοποίηση και έκφραση που έχει συνολικά έξι κεφάλαια ενώ οι συμμετέχοντες/ουσες θα εργαστούν πάνω σε ένα μόνο από τα κεφάλαια της, ειδικά στην Ελλάδα σε αυτό για την τεχνολογία και την τέχνη.
   Πριν την συνεδρία οι εκπαιδευτικοί θα κληθούν να κάνουν το ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης και μετά τη συνεδρία θα κληθούν να εφαρμόσουν στις τάξεις τους κάποια δραστηριότητα από αυτές που θα παρουσιαστούν κατά τη συνεδρία.
   Μετά τη δραστηριότητα, θα κληθούν να ξανακάνουν το ερωτηματολόγιο αυτοαξιολόγησης για να παρατηρηθεί αν υπάρχουν πιθανές αλλαγές.
   Αυτή η συνεδρία θα πρέπει να γίνει μέχρι τον Ιούνιο 2026.

Διαβάστε την επιστολή εδώ : Επιστολή για PULSE-ART

Αξιοποιώντας τη Διαπίστευση Erasmus+ που κατέχει το 2ο Πρότυπο ΓΕΛ Αθηνών και επενδύοντας στη διαρκή επαγγελματική ενδυνάμωση του διδακτικού προσωπικού, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου μας, Μαρία Δαγιακίδου (ΠΕ87) και Κωνσταντίνα Μακρή (ΠΕ06), συμμετείχαν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα με τίτλο «ChatGPT and Basic AI Tools», το οποίο διοργανώθηκε από τον φορέα Europass SRL. Το πρόγραμμα πραγματοποιήθηκε από τις 9 έως τις 14 Μαρτίου 2026 στη Φλωρεντία, και επικεντρώθηκε στη διερεύνηση της αξιοποίησης της Τεχνητής Νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία, με έμφαση στην καινοτομία, τον ψηφιακό γραμματισμό και τη συμπερίληψη.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί εξοικειώθηκαν με βασικές αρχές και εφαρμογές της Τεχνητής Νοημοσύνης για τον σχεδιασμό μαθημάτων και τη δημιουργία διδακτικού υλικού. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στο prompting και στη χρήση ψηφιακών εργαλείων που υποστηρίζουν τη διαφοροποιημένη διδασκαλία για την ανταπόκριση στις διαφορετικές μαθησιακές ανάγκες των μαθητών. Παράλληλα, εξετάστηκαν ζητήματα που αφορούν την ηθική χρήση της τεχνολογίας, την αξιοπιστία των πληροφοριών και σύγχρονες προκλήσεις, όπως η παραπληροφόρηση και τα deepfakes. Το πρόγραμμα περιλάμβανε βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες, οι οποίες ανέδειξαν τη σημασία της ενεργούς συμμετοχής των μαθητών και της δημιουργικής αξιοποίησης της τεχνολογίας στη μαθησιακή διαδικασία.

Στο πρόγραμμα συμμετείχαν συνολικά έντεκα (11) εκπαιδευτικοί από τη Δανία, την Ισπανία, τη Γερμανία, τη Γαλλία και την Ελλάδα. Η πολυπολιτισμική αυτή συνάντηση προσέφερε ουσιαστικές ευκαιρίες για ανταλλαγή εμπειριών, ιδεών και καλών πρακτικών μεταξύ εκπαιδευτικών από διαφορετικά εκπαιδευτικά συστήματα. Παράλληλα, ενίσχυσε τη συνεργασία και συνέβαλε στην ανάπτυξη της διαπολιτισμικής κατανόησης, καθώς οι συμμετέχουσες ήρθαν σε επαφή με διαφορετικές παιδαγωγικές προσεγγίσεις, αντιλήψεις και εκπαιδευτικές κουλτούρες.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία καθώς ενίσχυσε τις ψηφιακές δεξιότητες των εκπαιδευτικών και εμπλούτισε τη διδακτική τους προσέγγιση. Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν αναμένεται να αξιοποιηθούν στην καθημερινή σχολική πρακτική και να συμβάλουν στη διαμόρφωση ενός σύγχρονου, συμπεριληπτικού και δημιουργικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Είμαστε στην ευχάριστη θέση να σας ανακοινώσουμε ότι το σχολείο μας, 4ο Γυμνάσιο Θήβας, τιμήθηκε με ΕΠΑΙΝΟ για την διακεκριμένη εργασία των μαθητών και των μαθητριών μας στο 10ο Επετειακό Ευρωπαϊκό Μαθητικό Συνέδριο που διεξήχθη στη Βιέννη, από 24/11/2025 έως 2/12/2025 με θέμα "Από την Ευρώπη του παρελθόντος στην Ευρώπη του μέλλοντός μας". Η σχολική ομάδα που ταξίδεψε στη Βιέννη ήταν υποψήφια για το βραβείο "Ελένη Αρβελέρ" καθώς συνεκτιμήθηκε η πρωτοτυπία της εργασίας των παιδιών, η σοβαρότητα, η πειθαρχία και η συστηματική προσπάθεια και προετοιμασία για την παρουσίαση. Ευχόμαστε σε όλους τους μαθητές, στις μαθήτριες μας και στο εκπαιδευτικό προσωπικό της ομάδας θερμά συγχαρητήρια!

ΔΕΥΤΕΡΑ 30  ΜΑΡΤΙΟΥ 2026  και ΩΡΑ 18:00΄ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΜΑΣ...

Ένα θέμα που μας απασχολεί καθημερινά όλο και πιο συχνά , μιας και τα ποσοστά των μαθητών που παρουσιάζουν συναισθηματικές δυσκολίες και προβλήματα διαχείρισης συμπεριφοράς αυξάνονται.

Τι σχέση έχουν οι φοβίες των παιδιών με αυτές των γονέων;

Τι σχέση έχει η συμπεριφορά των παιδιών με αυτή των γονέων;

Πώς μπορούμε να τα βοηθήσουμε;

Πώς μπορούμε να δημιουργήσουμε ένα ασφαλές οικογενειακό περιβάλλον που θα έχει αντίκτυπο και στην σχολική τους ζωή;

Πώς θα βάλουμε ΟΡΙΑ ΜΕ ΑΓΑΠΗ ,  χωρίς να έχουμε ενοχές;

Αυτά και άλλα παρόμοια ερωτήματα θα συζητήσουμε.

Σας περιμένουμε  για να ανταλλάξουμε τις σκέψεις μας...

Με εκτίμηση!

Η Δ/ντρια

 Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης (18 Μαρτίου) - Αναλαμβάνουμε Δράση

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ανακύκλωσης, στις 18 Μαρτίου, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης συμμετείχαν σε μια δημιουργική και βιωματική δράση με στόχο την ευαισθητοποίησή τους γύρω από την προστασία του περιβάλλοντος.

Μέσα από οργανωμένες δραστηριότητες, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τη σημασία της ανακύκλωσης, να μάθουν να ξεχωρίζουν τα υλικά και να τα τοποθετούν στον σωστό κάδο. Με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών τους, κατανόησαν ότι οι  καθημερινές απλές πράξεις μπορούν να συμβάλλουν ουσιαστικά στη μείωση των απορριμμάτων και στην προστασία του πλανήτη.

Η βιωματική δράση ενίσχυσε τη συνεργασία μεταξύ των μαθητών/τριών και περιλάμβανε:

• παρουσίαση και συζήτηση για την έννοια της ανακύκλωσης,
• πρακτική εξάσκηση στη σωστή διαλογή υλικών,
• ανακύκλωση των υλικών,
• εικαστικές δημιουργίες που καλλιεργούν την οικολογική συνείδηση

Οι μαθητές/τριες  συμμετείχαν με ενθουσιασμό, εξέφρασαν απορίες, συνεργάστηκαν μεταξύ τους και απέδειξαν πως από μικρή ηλικία μπορούν να γίνουν ενεργοί και υπεύθυνοι πολίτες. Η χαρά και η ικανοποίησή  αποτυπώθηκε σε κάθε στάδιο της δράσης. Η συγκεκριμένη πρωτοβουλία εντάσσεται στο πλαίσιο της περιβαλλοντικής εκπαίδευσης του σχολείου και αναδεικνύει τη σημασία της καλλιέργειας οικολογικής συνείδησης από τα πρώτα σχολικά χρόνια.Το 4ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης συνεχίζει να στηρίζει δράσεις που προάγουν τον σεβασμό προς το περιβάλλον και ενθαρρύνουν τους μαθητές και τις μαθήτριες να γίνουν φορείς θετικής αλλαγής στην καθημερινότητά τους.

Γιατί η ανακύκλωση είναι υπόθεση όλων μας!

Ο Μορφωτικός και Εκπολιτιστικός Σύλλογος Κύμης, σε συνεργασία με τους μαθητές του Γυμνασίου και του Λυκείου Κύμης, διοργανώνουν το 1ο Μαθητικό Φεστιβάλ Πολιτισμού και Κυκλικής Οικονομίας, το οποίο θα πραγματοποιηθεί το Σάββατο 25 και την Κυριακή 26 Απριλίου 2026 στο Λαογραφικό Μουσείο Κύμης.

Το φεστιβάλ θα διεξαχθεί:

• 10:30 – 14:00 (πρωί)
• 18:30 – 21:00 (απόγευμα)

και θα περιλαμβάνει ανοιχτές δράσεις για το κοινό.

Στόχος της διοργάνωσης είναι η ανάδειξη της δημιουργικότητας των μαθητών και η γνωριμία του κοινού με τις αρχές της κυκλικής οικονομίας και της βιωσιμότητας.

Οι επισκέπτες θα έχουν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε:

• μαθητικές ξεναγήσεις στο μουσείο
• DIY εργαστήρια δημιουργίας
• εκπαιδευτικά παιχνίδια
• bazaar ανταλλαγής ρούχων και αντικειμένων

Παράλληλα, στον «Σταθμό της Τύχης», οι επισκέπτες θα μπορούν να δοκιμάσουν την τύχη τους σε κλήρωση με δώρα που προσφέρουν τοπικές επιχειρήσεις.

Η διοργάνωση θα ολοκληρωθεί με ανοιχτή εκδήλωση, όπου θα παρουσιαστούν προηγούμενα έργα του Λαογραφικού Μουσείου Κύμης που υλοποιήθηκαν σε συνεργασία με τα τοπικά σχολεία.

Σας περιμένουμε όλους για να γνωρίσουμε μαζί τον πολιτισμό, τη σημασία της βιώσιμης ανάπτυξης και τη δημιουργικότητα των μαθητών!

Περισσότερες πληροφορίες

Φορέας: Οργανωτική επιτροπή μαθητών Κύμης

Email: studentsfest.kymi@gmail.com

Instagram: @mathitiko_festival_kymis

Το Μαθητικό Φεστιβάλ Πολιτισμού και Κυκλικής Οικονομίας πραγματοποιείται στο πλαίσιο του έργου «Τοπική Παράδοση και Βιωσιμότητα», το οποίο χρηματοδοτείται και τελεί υπό την αιγίδα του Υπουργείου Πολιτισμού - Διεύθυνση Νεότερης Πολιτιστικής Κληρονομιάς.

Ελασσόνα,  23 Μαρτίου 2026

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε δειγματική διδασκαλία Μαθηματικών στο 1ο Γυμνάσιο Ελασσόνας στις 18 Μαρτίου 2026, κατόπιν πρωτοβουλίας του Συμβούλου Εκπαίδευσης Μαθηματικών του νομού Λάρισας κ. Κωνσταντίνου Μπουραζάνα.

Η διδασκαλία υλοποιήθηκε από τον μαθηματικό του 1ου Γυμνασίου Ελασσόνας,  κ. Θεοδώρου Ηλία, και αφορούσε την επανάληψη στην ενότητα των κλασμάτων της Α΄ Γυμνασίου. Κατά τη διάρκεια της διδασκαλίας παρουσιάστηκε η σχετική θεωρία, ενώ αξιοποιήθηκαν και παρουσιάστηκαν Τεχνολογίες Πληροφορίας και Επικοινωνιών (ΤΠΕ), συμβάλλοντας στη διαδραστικότητα και την καλύτερη κατανόηση των εννοιών από τους μαθητές.

Στη δειγματική διδασκαλία συμμετείχαν πέντε μαθηματικοί από τα Γυμνάσια και Λύκεια της ευρύτερης περιοχής του Δήμου Ελασσόνας, καθώς και η Υποδιευθύντρια του σχολείου, κα Αγοράστη Πένη, ενώ σημαντική ήταν και η ενεργός συμμετοχή των μαθητών της τάξης.

Η δράση αυτή εντάσσεται στο πλαίσιο της συνεχούς επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών και της ανταλλαγής καλών διδακτικών πρακτικών, με στόχο τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας και την ενίσχυση της μαθησιακής εμπειρίας των μαθητών.

Το Σάββατο 21 Μαρτίου 2026 και ώρα 11:00 π.μ., στο ΝΟΕΣΙΣ (Κέντρο Διάδοσης Επιστημών & Μουσείο Τεχνολογίας) στη Θεσσαλονίκη, πραγματοποιήθηκε με μεγάλη επιτυχία η εκδήλωση των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ 112,η οποία διοργανώθηκε από τον φορέα ΧΟΠΑ ΗΡΩΕΣ του Τμήματος Εκπαιδευτικής και Κοινωνικής Πολιτικής του Πανεπιστημίου Μακεδονίας, συγκεντρώνοντας πλήθος μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων.

Η εκδήλωση αποτέλεσε μια ζωντανή γιορτή γνώσης, χαράς και ευαισθητοποίησης, με κεντρικό μήνυμα ότι «τα παιδιά μπορούν να σώσουν ζωές». Μαθητές από σχολεία και νηπιαγωγεία συμμετείχαν ενεργά, παρουσιάζοντας δράσεις, τραγούδια, παιχνίδια και θεατρικά δρώμενα που υλοποιήθηκαν στο πλαίσιο του προγράμματος, αποδεικνύοντας πως ακόμη και σε μικρή ηλικία μπορούν να γίνουν φορείς σημαντικών μηνυμάτων.

Ιδιαίτερη εντύπωση προκάλεσε η θεατρική παράσταση της ομάδας «Ανεμοσκορπίσματα», που με δημιουργικότητα και ζωντάνια έδωσε μορφή στους αγαπημένους ήρωες του προγράμματος, ενθουσιάζοντας μικρούς και μεγάλους.

Στην εκδήλωση παρευρέθηκε και συμμετείχε ενεργά ο πρεσβευτής του προγράμματος, Γιάννης Σερβετάς, ο οποίος με το χαρακτηριστικό του χιούμορ συνέβαλε στην απονομή των βραβείων, δημιουργώντας ένα ιδιαίτερα ευχάριστο και συγκινητικό κλίμα.

Ξεχωριστή στιγμή αποτέλεσε η βράβευση εκπαιδευτικών από σχολεία όλης της χώρας για τη συμβολή τους στην υλοποίηση του προγράμματος, αναδεικνύοντας τον καθοριστικό τους ρόλο στη μετάδοση γνώσεων που μπορούν να αποδειχθούν σωτήριες.

Κατά τη διάρκεια της εκδήλωσης, οι συντελεστές του προγράμματος παρουσίασαν τη φιλοσοφία και τη σημασία των ΧΟΠΑ ΗΡΩΩΝ 112, εστιάζοντας στην πρόληψη και στην έγκαιρη αναγνώριση των συμπτωμάτων του εγκεφαλικού επεισοδίου, καθώς και στη σημασία της άμεσης κλήσης στο 112.

Ιδιαίτερη ήταν η συμβολή της εκπαιδευτικού του Δημοτικού Σχολείου Πενταπλατάνου Γιαννιτσών, Σοφίας Χατζηκαλλινικίδου, πρέσβειρας του προγράμματος, η οποία απηύθυνε χαιρετισμό και συμμετείχε στην απονομή των βραβείων. Στην ομιλία της τόνισε πως οι ΧΟΠΑ Ήρωες δεν αποτελούν απλώς μια εκπαιδευτική δράση, αλλά μια γνώση που μπορεί να μετατραπεί σε σωτήρια πράξη. Όπως χαρακτηριστικά ανέφερε, «είναι η στιγμή που ένα παιδί αναγνωρίζει τα συμπτώματα του εγκεφαλικού, θυμάται το 112 και καταλαβαίνει ότι μπορεί να σώσει μια ζωή».

Η ίδια υπογράμμισε, μέσα από την εμπειρία της στο σχολείο της, ότι η εκπαίδευση αποκτά ουσιαστικό νόημα όταν συνδέεται με την καθημερινή ζωή και την κοινωνική προσφορά, μετατρέποντας τους μαθητές σε ενεργούς και ευαισθητοποιημένους πολίτες.

Η εκδήλωση ολοκληρώθηκε σε κλίμα ενθουσιασμού και συγκίνησης, αφήνοντας ένα ισχυρό μήνυμα: όταν η γνώση συναντά την ανθρωπιά, μπορεί πραγματικά να σώσει ζωές.

Η πολυήμερη εκδρομή της Γ΄ Λυκείου αποτελεί κάθε χρόνο το πιο ξεχωριστό κεφάλαιο της σχολικής ζωής. Για εμάς, τους μαθητές του 2ου Γενικού Λυκείου Αγίου Νικολάου Κρήτης, το φετινό ταξίδι με βασικό προορισμό στην μαγευτική Πράγα δεν ήταν απλώς μια εκπαιδευτική δραστηριότητα, αλλά μια εμπειρία ζωής που θα μας συνοδεύει για πάντα.

Από την πρώτη στιγμή της αναχώρησης μέχρι την επιστροφή μας, το ταξίδι «τα είχε όλα»: ενθουσιασμό, γέλιο, συγκίνηση, ιστορικές περιηγήσεις και αυθόρμητες στιγμές που μας έφεραν πιο κοντά.

Την πρώτη μέρα στην στη Πράγα περιηγηθήκαμε στην Παλιά Πόλη, θαυμάσαμε το Αστρονομικό Ρολόι, περπατήσαμε στην Πλατεία Βέντσεσλας που είναι ο ζωντανός παλμός της νεότερης Πράγας. Εκτείνεται μεγαλοπρεπώς κάτω από το Εθνικό Μουσείο, πλαισιωμένη από νεοκλασικά και αρ νουβό  κτίρια, καταστήματα, καφέ και ξενοδοχεία που αναμειγνύουν ιστορία με εμπορική ζωντάνια. Τέλος απολαύσαμε τη νυχτερινή κρουαζιέρα στον Μολδάβα, με τα φώτα της πόλης να καθρεφτίζονται στο νερό.

Την δεύτερη μέρα, η εκδρομή μας οδήγησε επίσης στο κοσμοπολίτικο Κάρλοβυ Βάρυ, με τις φημισμένες θερμές πηγές, που είναι η πιο διάσημη λουτρόπολη της Τσεχίας και ένας από τους παλαιότερους και γνωστότερους θερμαλιστικούς προορισμούς της Ευρώπης. Ιδρύθηκε τον 14ο αιώνα από τον αυτοκράτορα Κάρολο Δ’, ο οποίος εντυπωσιάστηκε από τις φυσικές θερμές πηγές της περιοχής. Με περισσότερες από 13 κύριες και 300 μικρότερες ιαματικές πηγές, προσφέρει μοναδική εμπειρία χαλάρωσης και ευεξίας.  Η πόλη διασχίζεται από τον ποταμό Τέπλα και κοσμείται από νεοκλασικά και αρ νουβό κτίρια, πολυτελή ξενοδοχεία και κομψές στοές. Στους επισκέπτες προσφέρονται ποτήρια με τοπικό ιαματικό νερό, ενώ το λικέρ Becherovka και τα κρύσταλλα Moser αποτελούν σύμβολα της τοπικής παραγωγής. Καλλιτέχνες όπως ο Μπετόβεν, ο Γκαίτε    και ο Τολστόι συνήθιζαν να επισκέπτονται την πόλη. Η εμπειρία της περιήγησης στο Κάρλοβυ Βάρυ συνδυάζει πολιτισμό, φυσική θεραπεία και κοσμοπολίτικη ατμόσφαιρα.

Το βράδυ επισκεφθήκαμε το γνωστό και φημισμένο μαύρο θέατρο που είναι ένα μοναδικό είδος θεατρικής παράστασης που βασίζεται στην οπτική ψευδαίσθηση και τη χρήση του υπεριώδους φωτός (UV). Οι ηθοποιοί φορούν μαύρα βελούδινα ρούχα και κινούνται μπροστά από ένα εντελώς μαύρο φόντο. Μόνο τα αντικείμενα ή τα κοστούμια που είναι φωσφοριζέ φωτίζονται από τις λάμπες υπεριώδους φωτός. Έτσι, ο θεατής βλέπει αντικείμενα να αιωρούνται, να εμφανίζονται και να εξαφανίζονται μαγικά ή να αλλάζουν σχήμα, δημιουργώντας έναν ονειρικό κόσμο.

Την Τρίτη μέρα η μέρα ξεκίνησε με επίσκεψη μιας ομάδας μαθητών στο Strahov Library. Αποτελεί μία από τις σημαντικότερες και αρτιότερα διατηρημένες ιστορικές βιβλιοθήκες στον κόσμο. Βρίσκεται εντός του Μοναστηριού Στράχοφ (έτος ίδρυσης 1143) και στεγάζει περίπου 200.000 τόμους, ανάμεσα στους οποίους περιλαμβάνονται σπάνια χειρόγραφα, αρχέτυπα και το περίφημο Ευαγγέλιο του Στράχοφ από τον 9ο-10ο αιώνα.Στη συνέχεια  επισκεφτήκαμε αρχικά  το Εθνικό Τεχνολογικό Μουσείο της Πράγας, έναν από τους σημαντικότερους θεσμούς επιστήμης και βιομηχανικής κληρονομιάς στην Κεντρική Ευρώπη. Το μουσείο στεγάζει εκθέματα που καταγράφουν την τεχνολογική εξέλιξη της Τσεχίας — από τις πρώτες ατμομηχανές και ιστορικά αυτοκίνητα μέχρι αστρονομικά όργανα και παλιές φωτογραφικές μηχανές.  Η εντυπωσιακή κύρια αίθουσα με αεροπλάνα να αιωρούνται πάνω από τρένα και vintage μοτοσυκλέτες δημιουργεί ένα καθηλωτικό ταξίδι στον χρόνο. Ακολούθησε επίσκεψη στο Εθνικό Μουσείο, στην Πλατεία Βέντσεσλας, ένα από τα παλαιότερα και πιο εμβληματικά ιδρύματα της χώρας. Στεγάζει θησαυρούς της φυσικής ιστορίας, της εθνογραφίας και της αρχαιολογίας, με εντυπωσιακή νεοκλασική πρόσοψη και ανακαινισμένες εσωτερικές αίθουσες που μαρτυρούν τον πολιτισμικό πλούτο της Βοημίας και της Μοραβία. Τέλος υπήρξε και ελεύθερος χρόνος  στο κέντρο της Πράγας.

Την τέταρτη μέρα επισκεφθήκαμε το  παραμυθένιο Τσέσκυ Κρούμλοβ, όπου το επιβλητικό κάστρο και τα λιθόστρωτα σοκάκια μάς ταξίδεψαν σε μια άλλη εποχή Είναι μια  μικρή πόλη της νότιας Βοημίας που μοιάζει να έχει ξεπηδήσει από σελίδες παραμυθιού. Καταχωρημένο ως Μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO, αποτελεί έναν από τους δημοφιλέστερους προορισμούς της Τσεχίας. Η παλιά πόλη έχει παραμείνει σχεδόν ανέπαφη από τον Μεσαίωνα, με σοκάκια που ελίσσονται γύρω από τον ποταμό Βλτάβα, πλατείες γεμάτες παραδοσιακά σπίτια, και το εντυπωσιακό κάστρο που δεσπόζει στον λόφο. Το κάστρο είναι το δεύτερο μεγαλύτερο στην Τσεχία, με πλούσια διακόσμηση, θέατρο και πύργο που προσφέρει εκπληκτική πανοραμική άποψη της πόλης.  Οι επισκέπτες μαγεύονται από την ατμόσφαιρα, τα εργαστήρια τέχνης, τις γκαλερί, τις μπυραρίες με ντόπια κουζίνα και τις εποχικές αγορές.  Η πόλη έχει διατηρήσει τον ρομαντισμό και τη μαγεία μιας άλλης εποχής – ένας ιδανικός προορισμός για όσους αναζητούν αυθεντικότητα και πολιτιστική εμπειρία..

Την  Πέμπτη μέρα γνωρίσαμε περισσότερο τα ιστορικά σημεία της Πράγας. Αναχωρήσαμε  για την  επίσκεψη  μας στην Καστρούπολη γνωστή στα τσέχικα ως Hradčany, που απλώνεται πάνω στο βράχο της Μάλα Στράνα. Μεταξύ άλλων είδαμε το περίτεχνο μοναστήρι Στραχόβ, το γραφικό Λορέτο, και εξωτερικά τον γοτθικό καθεδρικό ναό του Αγίου Βίττου  που διαθέτει πάρα πολύ εντυπωσιακά βιτρό. ( Στο εσωτερικό του περιλαμβάνει το Μαυσωλείο των Βοημών Βασιλέων, το θησαυροφυλάκιο του Στέμματος, και τέλος  τον πύργο του Ιππότη Ντάλιμπορ τα οποία αξίζουν να τα επισκεφτεί κάποιος). Παρακολουθήσαμε την  αλλαγή της φρουράς στο Κάστρο της Πράγας που πραγματοποιείται καθημερινά στις 12:00 το μεσημέρι με επίσημη τελετή, μουσική και έπαρση σημαίας στην πρώτη αυλή .  Τέλος απολαύσαμε  την πανοραμική θέα της παραμυθένιας αυτής πόλης.Στον δρόμο μας προς την Παλιά πόλη φωτογραφίσαμε την Μικρή πόλη γνωστή ως Μάλα Στράνα και περπατήσαμε την γραφική γοτθική Γέφυρα του Καρόλου !

Την έκτη και τελευταία μέρα ξεκίνησε ιδιαίτερα συγκινητική με την επίσκεψή μας στο Τερεζίν.   Ένα στρατόπεδο συγκέντρωσης βόρεια της Πράγας, όπου περισσότεροι από 150.000 Εβραίοι στάλθηκαν  και κρατήθηκαν πριν σταλούν σε στρατόπεδα εξόντωσης. Μέσα στα τείχη του φρουρίου Theresienstadt, που χτίστηκε από τον αυτοκράτορα Joseph II της Αυστρίας στα τέλη του 1700, ήταν αρχικά ένα θέρετρο για τους Τσέχους ευγενείς. Το 1940, η ναζιστική Γερμανία έκανε τη Γκεστάπο να μετατρέψει τον Τερεζίν σε στρατόπεδο συγκέντρωσης Εβραίων για τους Τσέχους Εβραίους και εκείνους που απελάθηκαν από χώρες που κατέλαβαν οι Ναζί. Σήμερα, το στρατόπεδο διατηρείται ως το Μουσείο Γκέτο του Τερεζίν και χρησιμεύει ως μνημείο για τους 33.000 που πέθαναν από τις τρομερές συνθήκες εδώ, καθώς και για τους 88.000 ανθρώπους που στάλθηκαν από εδώ για να πεθάνουν σε στρατόπεδα εξόντωσης. Εκεί, μέσα στη σιωπή και τον σεβασμό, ήρθαμε σε επαφή με μια σκοτεινή σελίδα της ιστορίας και συνειδητοποιήσαμε βαθύτερα την αξία της ειρήνης και της ανθρώπινης αξιοπρέπειας. Το ταξίδι ολοκληρώθηκε με την περιήγησή μας στη Δρέσδη, μια πόλη που συνδυάζει μοναδικά την ιστορική μνήμη με τον σύγχρονο ευρωπαϊκό χαρακτήρα.

Ο τελευταίος μας προορισμός πριν την επιστροφή  ήταν η μαγευτική Δρέσδη, πρωτεύουσα της Σαξονίας, θεωρείται η «Φλωρεντία του Έλβα» χάρη στην εντυπωσιακή της αρχιτεκτονική, τα πολιτιστικά ιδρύματα και τη ζωηρή καλλιτεχνική σκηνή. Παρά τις καταστροφές του Β’ Παγκοσμίου Πολέμου, η πόλη έχει αναστηλωθεί με σεβασμό στην ιστορία της.  Το Zwinger, ένα συγκρότημα με μουσεία και μπαρόκ αυλές, η Όπερα Semper και ο Καθεδρικός Ναός Frauenkirche είναι μόνο μερικά από τα αρχιτεκτονικά αριστουργήματα που συγκεντρώνει. Οι γκαλερί της φιλοξενούν αριστουργήματα του Ραφαήλ, του Ρούμπενς και άλλων μεγάλων καλλιτεχνών.Η πόλη διατηρεί έντονο εμπορικό χαρακτήρα, με σύγχρονα εμπορικά κέντρα και παζάρια, ειδικά την περίοδο των Χριστουγέννων. Η Δρέσδη είναι ιδανική για τους ταξιδιώτες που θέλουν να συνδυάσουν τέχνη, ιστορία, ψώνια και βόλτες σε μία από τις πιο καλαίσθητες και επιβλητικές πόλεις της Γερμανίας.

Βέβαια, πέρα από τα αξιοθέατα και τις ξεναγήσεις, αυτό που έκανε την εκδρομή πραγματικά ξεχωριστή ήταν οι στιγμές που ζήσαμε όλοι μαζί: οι συζητήσεις στα δωμάτια και στο λόμπι, τα γέλια στα λεωφορεία,    οι βραδινές έξοδοι, ακόμη και οι μικρές δυσκολίες — όπως η ίωση που ταλαιπώρησε ορισμένους — που τελικά έγιναν μέρος μιας κοινής εμπειρίας που μας ένωσε περισσότερο. Όπως ειπώθηκε χαρακτηριστικά, «η ασθένεια θα περάσει, αλλά όσα ζήσαμε θα μείνουν».

Μετά την επιστροφή μας, τα μηνύματα στην ομάδα της εκδρομής ήταν γεμάτα ευχαριστίες, συγκίνηση και αγάπη. Το viber της εκδρομής παραμένει ενεργό, φιλοξενώντας φωτογραφίες και βίντεο από μια εβδομάδα που θα θυμόμαστε όλοι για χρόνια.Όλοι, συνοδοί και μαθητές , επιδεικνύοντας  υπευθυνότητα, φροντίδα και αδιάκοπη παρουσία συνέβαλαν καθοριστικά στην επιτυχία του ταξιδιού. Χωρίς τα παραπάνω συστατικά το μαγικό φίλτρο της εκδρομής δεν θα ήταν το ίδιο επιτυχημένο.

Αγαπητοί μαθητές :Μετά την επιστροφή με γεμάτες πλέον τις μπαταρίες ας διανύσετε το τελευταίο κομμάτι της σίγουρης  επιτυχίας σας . Οι Πανελλήνιες εξετάσεις είναι μπροστά μας, όμως επιστρέψαμε πιο ώριμοι, πιο δεμένοι και πιο έτοιμοι να διεκδικήσουμε τους στόχους μας.Γιατί τελικά, το σημαντικότερο «μάθημα» δεν είναι αυτό που γράφεται στον πίνακα, αλλά αυτό που μένει στην καρδιά.