Νέα της εκπαίδευσης

Στις παρεμβάσεις του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, για την αναβάθμιση των σχολικών κτιρίων, στις πρωτοβουλίες για τη στήριξη μαθητών, εκπαιδευτικών και γονέων και στις νέες αιτήσεις ξένων πανεπιστημίων για την παρουσία τους στην Ελλάδα, αναφέρθηκε η Υπουργός, Σοφία Ζαχαράκη, στη συνέντευξή της στον ΑΝΤΕΝΝΑ και την εκπομπή «Καλημέρα Ελλάδα».
Όπως τόνισε η κυρία Ζαχαράκη ήδη βρίσκονται σε εξέλιξη εκτεταμένοι έλεγχοι και παρεμβάσεις στις σχολικές υποδομές, σε συνεργασία με τους Δήμους και τα συναρμόδια Υπουργεία, με στόχο τη διασφάλιση ασφαλών συνθηκών για μαθητές και εκπαιδευτικούς. Η υπουργός ανακοίνωσε ότι περισσότερα από 220 σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα θα ανακαινιστούν το προσεχές καλοκαίρι μέσα από το πρόγραμμα Μαριέττα Γιαννάκου ενώ ήδη το 2025 υλοποιήθηκαν εκτεταμένες παρεμβάσεις σε περισσότερα από 430 σχολεία.
Η Υπουργός, ερωτώμενη για το ζήτημα της βίας στο σχολείο, ανακοίνωσε τη σύσταση ομάδας εργασίας για τη βελτίωση συνολικά της σχολικής ζωής, την ενίσχυση της παρουσίας ψυχολόγων και κοινωνικών λειτουργών και την ανάπτυξη δράσεων που ενδυναμώνουν τη συνεργασία μεταξύ σχολείου και οικογένειας.
« Να προσθέσω επίσης ότι ξεκινάμε και τη συμβουλευτική γονέων, μέσω ενός προγράμματος, το Connected parents για να συνδράμουμε και τους γονείς σε πολύ σύγχρονα θέματα για τα οποία δεν έχουμε όλοι τις απαντήσεις. Τι γίνεται με τους εθισμούς, τι γίνεται με το διαδίκτυο... τι γίνεται με τις αλλαγές στην προεφηβική και εφηβική ηλικία. Όλα αυτά εντάσσονται στο κοινό πλαίσιο προστασίας εκπαιδευτικού, παιδιού, και συνεννόησής με τους γονείς.»
Σχετικά με την ΕΔΕ που διενεργείται για την υπόθεση της καθηγήτριας Σοφίας Χρηστίδου η Υπουργός επανέλαβε ότι οι διαδικασίες προχωρούν τάχιστα, θα ολοκληρωθούν με πλήρη διαφάνεια και θα αποδοθούν ευθύνες για πράξεις και παραλείψεις.
« Παρακολουθώ, από την πρώτη στιγμή προσωπικά την υπόθεση που αφορά τη συνάδελφο η οποία ήταν επίσης καθηγήτρια αγγλικών. Προσωπικά δεδομένα δεν θα μοιραστώ για την υπόθεση. Όμως η Ένορκη Διοικητική Εξέταση όπως έχει δοθεί εντολή θα ολοκληρωθεί εντός του μήνα χωρίς έκπτωση προφανώς ως προς τη διαδικασία των καταθέσεων. Να είστε απόλυτα σίγουρες και σίγουροι ότι οτιδήποτε προκύψει από αυτή την ΕΔΕ ούτε θα το κρύψουμε αλλά ούτε οποιαδήποτε ευθύνη προκύψει δεν θα αποδοθεί. Η ΕΔΕ θα μας αποκαλύψει και τις ενέργειες που έγιναν και όσες μπορεί να μην έγιναν»

Ιδιαίτερη αναφορά, έκανε η Υπουργός, στο Ψηφιακό Φροντιστήριο, το οποίο –όπως σημείωσε– προσφέρει δωρεάν και ποιοτική υποστήριξη στους μαθητές, ιδιαίτερα ενόψει των Πανελλαδικών Εξετάσεων. Όπως ανέφερε η Υπουργός μετά το Πάσχα θα ξεκινήσουν και τα live μαθήματα επαναλήψεων. Οι μαθητές και οι μαθήτριες υποστηρίζονται για 45 πανελλαδικώς εξεταζόμενα μαθήματα για Γενικά, Επαγγελματικά & Ενιαία Ειδικά Επαγγελματικά Λύκεια.
« Παρακινώ τα παιδιά να δώσουν την ευκαιρία στο ψηφιακό φροντιστήριο να το παρακολουθήσουν, θα δουν ποιοτικό υλικό το οποίο ανανεώνεται συνέχεια… Έχω δε λάβει την απόφαση από τη νέα σχολική χρονιά να είναι live και τα μαθήματα για την Πρώτη και στην Δευτέρα Λυκείου, ενώ βεβαίως ήδη υπάρχει ασύγχρονο υλικό από την Πέμπτη Δημοτικού ως την Β Λυκείου»

Ερωτηθείσα για τις νέες αιτήσεις που έχουν υποβληθεί από ξένα πανεπιστήμια η κυρία Ζαχαράκη σημείωσε ότι είναι ιδιαίτερα αυξημένο το ενδιαφέρον διεθνών πανεπιστημίων καθώς τέσσερα σημαντικά εκπαιδευτικά ιδρύματα, το European University, το Georgetown University, το Iowa State University και το Roger Williams University επιδιώκουν να έχουν παρουσία στη χώρα μας
« Τώρα περιμένουμε το επόμενο κρίσιμο στάδιο. Η ΕΘΑΕ, η ανεξάρτητη αρχή, θα ελέγξει και θα πιστοποιήσει ποια από αυτά θα πάρουν την άδεια λειτουργίας και ποια προγράμματα εξ’ αυτών θα λειτουργήσουν. Ήδη θυμίζω ότι τέσσερα μη κρατικά μη Κερδοσκοπικά, λειτουργούν στην Ελλάδα. Άρα παιδιά τα οποία πιθανότητα να ταξίδευαν μακριά από την Ελλάδα για να σπουδάσουν, μένουν εδώ… Άρα βλέπετε ότι χρονιά με τη χρονιά το ενδιαφέρον αυξάνεται. Πιστεύω και πιστεύουμε πολύ ότι η Ελλάδα μας, μπορεί α αναδειχθεί σε έναν σημαντικό κόμβο για την εκπαίδευση. Ειδικά σε αυτή την ταραχώδη περίοδο για την περιοχή μας. Η Ελλάδα είναι ένας σταθερός πόλος και για τις επενδύσεις, αλλά και για την εκπαιδευτική επένδυση».
Τέλος η κυρία Ζαχαράκη αναφέρθηκε στη ρύθμιση που ψηφίστηκε την περασμένη εβδομάδα στη Βουλή με την οποία παρατείνεται έως και το 2028 η δυνατότητα ειδικής εισαγωγής σε Ανώτατα Εκπαιδευτικά Ιδρύματα (Α.Ε.Ι.) και Ανώτατες Εκκλησιαστικές Ακαδημίες για τους δικαιούχους που συνδέονται με το σιδηροδρομικό δυστύχημα των Τεμπών.

Λάρισα, 31 Μαρτίου 2026 – Σε κλίμα ενθουσιασμού και με τη συμμετοχή πλήθους μαθητών και εκπαιδευτικών, πραγματοποιήθηκε χτες η επίσημη έναρξη του 6ου Πανελληνίου Μαθητικού Μαθηματικού Φεστιβάλ στο Αμφιθέατρο του 6ου Γενικού Λυκείου Λάρισας. Η εκδήλωση σήμανε την αρχή μιας διοργάνωσης που αναδεικνύει τα Μαθηματικά ως αναπόσπαστο κομμάτι της ζωής και του πολιτισμού μας.

Την εκδήλωση άνοιξε με χαιρετισμό ο Πρόεδρος του Ελληνικού Κέντρου Επιστημών και Τεχνών (Ε.Κ.Ε.ΤΕ.), ενώ η Διευθύντρια του 6ου ΓΕΛ Λάρισας καλωσόρισε τους παρευρισκόμενους, ευχόμενη καλή επιτυχία στις δράσεις του Φεστιβάλ. Την εκδήλωση τίμησαν με χαιρετισμούς:

• Ο Γενικός Γραμματέας του Υπουργείου Παιδείας, κ. Γιάννης Παπαδομαρκάκης.
• Η Περιφερειακή Διευθύντρια Εκπαίδευσης Θεσσαλίας, κυρία Βασιλική Ζιάκα.
• Η Περιφερειακή Επόπτρια Ποιότητας Εκπαίδευσης, κυρία Άρτεμις Παπαδημητρίου.

Ένα «Εργαστήρι Γνώσης» με Κορυφαίους Επιστήμονες Κεντρικό σημείο της ημέρας αποτέλεσε η συνομιλία του κ. Κωνσταντίνου Μπουραζάνα με τους διακεκριμένους επιστήμονες, τον Ακαδημαϊκό κ. Αθανάσιο Φωκά και τον Ομότιμο Καθηγητή κ. Χρήστο Κίττα. Η συζήτηση εξελίχθηκε σε ένα αληθινό εργαστήρι γνώσης, όπου οι καίριες ερωτήσεις και η τεράστια εμπειρία των ομιλητών προσέφεραν στους μαθητές ένα νέο όραμα για την επιστήμη και την αριστεία.

Πολιτισμός και Βραβεύσεις Η γιορτή συνεχίστηκε με εξαιρετικά θεατρικά και μουσικά δρώμενα, τα οποία προετοίμασαν με μεράκι οι μαθητές του 6ου και του 11ου Γενικού Λυκείου Λάρισας. Στη συνέχεια, ακολούθησαν οι βραβεύσεις των μαθητών που διακρίθηκαν στην επίλυση γρίφων.

Παράλληλα, το Ε.Κ.Ε.ΤΕ. βράβευσε εκπαιδευτικούς με πολυετή προσφορά, οι οποίοι συνέβαλαν αποφασιστικά στην υλοποίηση του Φεστιβάλ:

• Τον κ. Ιωάννη Παπαγεωργίου (Μαθηματικό 6ου ΓΕΛ Λάρισας).
• Την κυρία Αικατερίνη Παρλάντζα (Μαθηματικό 11ου ΓΕΛ Λάρισας).
• Τον κ. Γεώργιο Δοξαριώτη (Διευθυντή 2ου Γυμνασίου Λάρισας).
• Τον κ. Βασίλειο Γκέκα (Διευθυντή 9ου Λυκείου Λάρισας).

Ευχαριστίες

Το Ελληνικό Κέντρο Επιστημών και Τεχνών εκφράζει τις θερμές του ευχαριστίες σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχία της διοργάνωσης. Ιδιαίτερη μνεία γίνεται στην Ένωση Ελλήνων Εφοπλιστών για την καθοριστική υποστήριξη στις δράσεις του συλλόγου

Το ταξίδι του 6ου Π.Μ.Μ.Φ. συνεχίζεται σήμερα, 1η Απριλίου, στην Καρδίτσα.

Στους παρακάτω συνδέσμους μπορείτε να δείτε αναλυτικά ρεπορτάζ

Σύνδεσμος 1

Σύνδεσμος 2

Υπεύθυνοι Επικοινωνίας:

• Κωνσταντίνος Μπουραζάνας: 6937754165
• Δημήτριος Θεοχάρης: 6973551759

Πληροφορίες: ekete.gr & omathimatikos.gr

Με ιδιαίτερη χαρά και αίσθημα ευθύνης, το 3ο Γενικό Λύκειο Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» φιλοξένησε, από τις 16 έως τις 20 Μαρτίου 2026, εκπαιδευτικούς και μαθητές από την Ιταλία, στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ με τίτλο «A(I) European School for All» (Κωδικός: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000334476).

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, η πόλη των Τρικάλων αποτέλεσε σημείο συνάντησης διαφορετικών πολιτισμών, ιδεών και εκπαιδευτικών προσεγγίσεων, επιβεβαιώνοντας τον ουσιαστικό ρόλο των ευρωπαϊκών συνεργασιών στη σύγχρονη εκπαίδευση.

Η δράση ξεκίνησε με την επίσημη τελετή υποδοχής στο σχολείο, κατά την οποία παρουσιάστηκαν οι στόχοι του προγράμματος και δόθηκε η ευκαιρία στους συμμετέχοντες να γνωριστούν μέσα από δραστηριότητες γνωριμίας και ομαδικής συνεργασίας. Κεντρικός άξονας του σχεδίου είναι η προώθηση της συμπερίληψης, της αποδοχής της διαφορετικότητας και της υπεύθυνης αξιοποίησης της τεχνολογίας και της τεχνητής νοημοσύνης στο σχολικό περιβάλλον.

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον παρουσίασαν οι δραστηριότητες ψηφιακής αφήγησης (digital storytelling), μέσα από τις οποίες οι μαθητές εργάστηκαν σε διεθνείς ομάδες και δημιούργησαν ιστορίες με πρωταγωνίστρια την «Έλενα», ταξιδεύοντας συμβολικά στο παρελθόν και το μέλλον της εκπαίδευσης. Παράλληλα, στο πλαίσιο της δράσης «Οι μαθητές ως δημοσιογράφοι», παρουσίασαν τα αποτελέσματα συνεντεύξεων που πραγματοποίησαν με άτομα μεγαλύτερης ηλικίας, συγκρίνοντας το σχολείο του παρελθόντος με το σημερινό και αναδεικνύοντας ομοιότητες και διαφορές σε ζητήματα όπως η τεχνολογία, οι ανθρώπινες σχέσεις και η εκπαιδευτική διαδικασία.

Ξεχωριστή θέση στο πρόγραμμα κατείχαν τα μαθητικά εργαστήρια, τα οποία σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν από μικτές ομάδες Ελλήνων και Ιταλών μαθητών. Μέσα από βιωματικές δραστηριότητες, παιχνίδια ρόλων και δημιουργικό διάλογο, οι μαθητές διερεύνησαν έννοιες όπως η αποδοχή, η ανεκτικότητα, η συνεργασία και η ενεργός συμμετοχή στη σχολική και κοινωνική ζωή.

Ιδιαίτερης σημασίας υπήρξε η επίσκεψη της διακρατικής ομάδας στο ΚΔΑΠ ΑμεΑ «Αγία Άννα», όπου οι αξίες της συμπερίληψης και της αλληλεγγύης απέκτησαν ουσιαστικό περιεχόμενο. Η εμπειρία αυτή πραγματοποιήθηκε με την πολύτιμη καθοδήγηση της κας Καρκανιά Εύης, Λογοθεραπεύτριας και Επιστημονικά Υπεύθυνης της δομής, καθώς και πρώην μαθήτριας του σχολείου. Θερμές ευχαριστίες απευθύνονται επίσης στην κα Νταμάτη Εύη, Υπεύθυνη της δομής, και σε όλο το προσωπικό για τη θερμή φιλοξενία και την αμέριστη υποστήριξη.

Η εκπαιδευτική εμπειρία εμπλουτίστηκε με την επίσκεψη στα Μετέωρα, έναν τόπο μοναδικής φυσικής ομορφιάς και πολιτιστικής σημασίας. Ιδιαίτερες ευχαριστίες εκφράζονται στις μοναχές της Ιεράς Μονής Αγίου Στεφάνου για τη θερμή υποδοχή και τη φιλοξενία που προσέφεραν στους συμμετέχοντες.

Στο πρόγραμμα συμμετείχε το ιταλικό σχολείο Istituto Istruzione Superiore E. Usuelli Ruzza από την Πάδοβα, με το οποίο το σχολείο διατηρεί σταθερή και δημιουργική συνεργασία. Ιδιαίτερη αναφορά αξίζει στη συντονίστρια της ιταλικής ομάδας, Maria Cristina Zoletto, με την οποία υπάρχει μακρόχρονη συνεργασία από το 2013, βασισμένη στην αμοιβαία εμπιστοσύνη, την εκτίμηση και τους κοινούς εκπαιδευτικούς στόχους.

Η εβδομάδα ολοκληρώθηκε με δραστηριότητες αναστοχασμού και αξιολόγησης, καθώς και με την απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής, μέσα σε ένα ιδιαίτερα συγκινητικό κλίμα. Οι μαθητές μοιράστηκαν εμπειρίες και συναισθήματα, αναδεικνύοντας τη σημασία της συνεργασίας, της επικοινωνίας και της διαπολιτισμικής κατανόησης.

Το πρόγραμμα Erasmus+ «A(I) European School for All»  αποτελεί ένα ζωντανό παράδειγμα του τρόπου με τον οποίο η εκπαίδευση μπορεί να υπερβαίνει τα σύνορα, να ενώνει ανθρώπους και να καλλιεργεί δεξιότητες απαραίτητες για τον ενεργό Ευρωπαίο πολίτη του 21ου αιώνα.

Το 3ο ΓΕΛ Τρικάλων «Οδυσσέας Ελύτης» συνεχίζει δυναμικά την ευρωπαϊκή του πορεία, προσφέροντας στους μαθητές του πολύτιμες εμπειρίες μάθησης και συνεργασίας.

Στο πλαίσιο των δράσεων πρόληψης και ευαισθητοποίησης της σχολικής κοινότητας, πραγματοποιήθηκε ενημερωτική και βιωματική δράση με θέμα τον σχολικό εκφοβισμό σε τμήματα του σχολείου. Η δράση υλοποιήθηκε από την ψυχολόγο (κα Οικονόμου Βαλεντίνα) και την κοινωνική λειτουργό (κα Τουρτούνη Δάφνη) της Ε.Δ.Υ. του σχολείου.

Στόχος της παρέμβασης ήταν η ενημέρωση των μαθητών σχετικά με το φαινόμενο του σχολικού εκφοβισμού, η αναγνώριση των μορφών με τις οποίες εκδηλώνεται, καθώς και η ενίσχυση της ενσυναίσθησης και της υπευθυνότητας των μαθητών απέναντι σε περιστατικά βίας στο σχολικό περιβάλλον.

Κατά τη διάρκεια της δράσης παρουσιάστηκαν η έννοια και τα χαρακτηριστικά του σχολικού εκφοβισμού, οι διαφορετικές μορφές του (λεκτικός, σωματικός, κοινωνικός αποκλεισμός και διαδικτυακός εκφοβισμός), καθώς και οι επιπτώσεις που μπορεί να έχει στην ψυχοσυναισθηματική ανάπτυξη των μαθητών.

Παράλληλα, μέσω της προβολής βίντεο και συζήτησης με τους μαθητές, δόθηκε η δυνατότητα να εκφράσουν σκέψεις, προβληματισμούς και εμπειρίες σχετικά με το θέμα. Μέσα από τη συζήτηση αναδείχθηκε η σημασία της ενεργής στάσης των μαθητών, της υποστήριξης των συμμαθητών τους και της αναζήτησης βοήθειας από ενήλικες του σχολικού περιβάλλοντος σε περιπτώσεις εκφοβισμού.

Τέλος, η δράση είχε ως βασικό στόχο την καλλιέργεια ενός σχολικού κλίματος σεβασμού, συνεργασίας και αποδοχής της διαφορετικότητας, ώστε το σχολείο να αποτελεί έναν ασφαλή χώρο για όλους τους μαθητές.

Με ιδιαίτερη επιτυχία υλοποιήθηκε η συμμετοχή του 5ου Λυκείου Ιωαννίνων σε δράση ομαδικής κινητικότητας μαθητών και εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA121 (2025-1-EL01-KA121-SCH-000318233), αναδεικνύοντας για ακόμη μία φορά τον σύγχρονο και εξωστρεφή προσανατολισμό του σχολείου.

Στο πρόγραμμα έλαβαν μέρος δέκα μαθητές, οι οποίοι ταξίδεψαν στη Ρίγα της Λετονίας από τις 23 έως τις 27 Μαρτίου 2026, συνοδευόμενοι από τις εκπαιδευτικούς κα Μαρίνα Πεταλά και κα Λαμπρινή Θεοδωράκη. Παράλληλα, ο εκπαιδευτικός του σχολείου κ. Ζώης Γκλίναβος συμμετείχε στην ίδια δράση μέσω παρακολούθησης εργασίας (job shadowing), ενισχύοντας τη διάσταση της επαγγελματικής ανάπτυξης.

Η φιλοξενία πραγματοποιήθηκε στο Riga Center Secondary School of Humanities, όπου οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενταχθούν στην καθημερινότητα ενός ευρωπαϊκού σχολείου, να αλληλεπιδράσουν με μαθητές και εκπαιδευτικούς και να αποκτήσουν πολύτιμες εμπειρίες σε ένα εκπαιδευτικό περιβάλλον.

Οι δραστηριότητες της κινητικότητας επικεντρώθηκαν σε καίριους άξονες της σύγχρονης εκπαίδευσης. Συγκεκριμένα στην ενίσχυση της ιδιότητας του ενεργού πολίτη, στην ευαισθητοποίηση σε ζητήματα περιβάλλοντος, στην προώθηση της συμπερίληψης και στην ισότιμη συμμετοχή όλων των μαθητών, καθώς και στην εξοικείωση με την αξιοποίηση της τεχνητής νοημοσύνης στην εκπαιδευτική διαδικασία. Μέσα από συνεργατικές δράσεις και βιωματικές εμπειρίες, οι μαθητές διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ανέπτυξαν σημαντικές δεξιότητες.

Παράλληλα, η συμμετοχή στο job shadowing έδωσε τη δυνατότητα ανταλλαγής διδακτικών πρακτικών και ιδεών, ενισχύοντας τον διάλογο μεταξύ εκπαιδευτικών και συμβάλλοντας στην αναβάθμιση της ποιότητας της διδασκαλίας.

Η συγκεκριμένη δράση εντάσσεται στη συνολική στρατηγική του σχολείου για ενεργή συμμετοχή σε ευρωπαϊκά προγράμματα, αξιοποιώντας τη Διαπίστευση Erasmus+ ως εργαλείο για τη δημιουργία διεθνών συνεργασιών και την υιοθέτηση καινοτόμων πρακτικών.

Τα οφέλη της κινητικότητας αναμένεται να μεταφερθούν άμεσα στη σχολική κοινότητα, μέσω της διάχυσης των εμπειριών και της εφαρμογής νέων προσεγγίσεων στη μαθησιακή διαδικασία.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων συνεχίζει να επενδύει σταθερά στην εξωστρέφεια, την καινοτομία και την ποιότητα της εκπαίδευσης, διαμορφώνοντας ένα σχολείο ανοιχτό στην Ευρώπη και τις προκλήσεις του μέλλοντος.

«Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ). Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι’ αυτές».

Δελτίο Τύπου

Ηράκλειο Αττικής, 30 Μαρτίου 2026

Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής ολοκλήρωσε με επιτυχία το εγκεκριμένο σχέδιο Erasmus+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000234864 με τίτλο «Ενδυναμώνοντας τους Εκπαιδευτικούς, Εμπνέοντας τους Μαθητές: Ένα Ταξίδι στη STEM και τη Ρομποτική». Το πρόγραμμα υλοποιήθηκε σε διάστημα 18 μηνών, από την 1η Οκτωβρίου 2023 έως τις 30 Μαρτίου 2026.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα αποτέλεσε σημαντική ευκαιρία επαγγελματικής ανάπτυξης για τους εκπαιδευτικούς του σχολείου, οι οποίοι επιμορφώθηκαν, μέσα από τις κινητικότητες, σε σύγχρονες διδακτικές προσεγγίσεις στη STEM εκπαίδευση, την εκπαιδευτική ρομποτική, τα ψηφιακά εργαλεία και την τεχνητή νοημοσύνη.Οι γνώσεις και οι δεξιότητες που αποκτήθηκαν αξιοποιήθηκαν στην εκπαιδευτική πράξη μέσω της ανάπτυξης διαθεματικών και διεπιστημονικών σχεδίων διδασκαλίας και της αξιοποίησης της υλικοτεχνικής υποδομής του σχολείου. Οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε δράσεις STEM και ρομποτικής που καλλιέργησαν τις δεξιότητες του 21ου αιώνα: κριτική σκέψη, δημιουργικότητα, συνεργασία και επικοινωνία.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη διάχυση των αποτελεσμάτων μέσα από επιμορφωτικές δράσεις, παρουσιάσεις σε άλλες σχολικές μονάδες και ενημερωτικές συναντήσεις και συνεργασίες με γονείς. Επίσης ενισχύθηκε η διάχυση του προγράμματος μέσα από παρουσιάσεις σε συνέδριο και σε ημερίδα, αναδεικνύοντας την ερευνητική και επιστημονική διάσταση του έργου.

Τέλος, το πρόγραμμα συνέβαλε στην ενίσχυση θεμελιωδών αξιών της Ευρωπαϊκής Ένωσης — συνεργασία, συμπερίληψη, ισότητα και δημοκρατική συμμετοχή — καλλιεργώντας την ευρωπαϊκή ταυτότητα ολόκληρης της σχολικής κοινότητας και την εξωστρέφεια της.

Το 10ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής εκφράζει θερμές ευχαριστίες στην Εθνική Μονάδα Συντονισμού Erasmus+ / ΙΚΥ για τη συνεχή στήριξη, καθώς και σε όλους όσοι συνέβαλαν στην επιτυχή υλοποίηση του προγράμματος. Η εμπειρία αυτή αποτελεί αφετηρίας για νέες ευρωπαϊκές συνεργασίες και την περαιτέρω ανάπτυξη καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών στο σχολείο μας. Ήταν μια υπέροχη επιμορφωτική, επαγγελματική και ευρωπαϊκή εμπειρία!

Το Κέντρο Καινοτομίας Κεντρικής Μακεδονίας στην Πέλλα εγκαινίασε χθες, η Υπουργός Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, Σοφία Ζαχαράκη, υπογραμμίζοντας ότι «ο εμπλουτισμός της εμπειρίας της γνώσης και η ισότητα ευκαιριών για τα παιδιά σε κάθε γωνιά της Ελλάδας αποτελούν βασική προτεραιότητα της εκπαιδευτικής πολιτικής».

Το Κέντρο, που στεγάζεται στο πρώην Δημαρχείο Πέλλας, αποτελεί ένα σύγχρονο οικοσύστημα γνώσης, εξοπλισμένο με προηγμένες τεχνολογίες όπως Εκτεταμένη Πραγματικότητα (XR), Διαδίκτυο των Πραγμάτων (IoT), ρομποτική, εργαστήρια κατασκευών και διαδραστικά μαθησιακά περιβάλλοντα. Στόχος του είναι η καλλιέργεια δεξιοτήτων, η ενίσχυση της δημιουργικότητας και η προώθηση της συνεργατικής και βιωματικής μάθησης, μέσα από τη διασύνδεση σχολείων, τοπικής κοινωνίας, πανεπιστημίων, ερευνητικών φορέων και επιχειρήσεων.

«Το Κέντρο Καινοτομίας αποτελεί έναν κρίκο σε μια διαρκή προσπάθεια για τα παιδιά, για την ισότητα ευκαιριών και για τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν και το μέλλον», δήλωσε η Υπουργός, επισημαίνοντας ότι η επαφή των μαθητών με τεχνολογίες αιχμής ενισχύει τη βιωματική διάσταση της μάθησης.

Η δημιουργία των 13 Κέντρων Καινοτομίας, σε κάθε Περιφερειακή Διεύθυνση Εκπαίδευσης της χώρας, εντάσσεται σε μια ευρύτερη στρατηγική αναβάθμισης της δημόσιας εκπαίδευσης.

Όπως δήλωσε η Υπουργός, «το Κέντρο Καινοτομίας Κεντρικής Μακεδονίας, εδώ στην Πέλλα, αποτελεί ζωντανό παράδειγμα του σχολείου που χτίζουμε: ένα σχολείο ανοιχτό στις ιδέες, στη δημιουργικότητα και στις προκλήσεις της εποχής μας. Έναν κόμβο όπου μαθητές, εκπαιδευτικοί, ερευνητές και η τοπική κοινωνία συναντώνται για να πειραματιστούν, να συνεργαστούν και να μετατρέψουν τη γνώση σε πράξη. Είναι η επιλογή να δώσουμε σε κάθε παιδί ισότιμη πρόσβαση στις νέες τεχνολογίες, σε πρακτικές καινοτομίας και σε εμπειρίες που καλλιεργούν ουσιαστικές δεξιότητες ζωής. Η εκπαίδευση του αύριο δεν μπορεί να περιμένει. Και μια χώρα που θέλει να προχωρήσει μπροστά, οφείλει να επενδύει στη γνώση και στις δυνατότητες της νέας γενιάς. Θέλω να ευχαριστήσω θερμά όλους όσοι συνέβαλαν ώστε αυτό το έργο να γίνει πραγματικότητα, ιδιαίτερα το ΙΤΥΕ ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ, τα στελέχη και τους επιστημονικούς συνεργάτες του, τους εκπαιδευτικούς που στηρίζουν καθημερινά την καινοτομία, καθώς και όλους τους τοπικούς φορείς που συνεργάστηκαν γόνιμα και αποτελεσματικά.»

Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στο γεγονός ότι το Κέντρο Καινοτομίας της Πέλλας θα αποτελέσει σημείο αναφοράς για την εκπαιδευτική κοινότητα της Κεντρικής Μακεδονίας, καθώς θα είναι προσβάσιμο σε περίπου 230.000 μαθητές και 32.000 εκπαιδευτικούς από 2.300 σχολικές μονάδες.

Η Υπουργός υπογράμμισε τη σημασία της επιλογής της Πέλλας, ενός τόπου με ισχυρό ιστορικό και πολιτιστικό αποτύπωμα, τονίζοντας ότι «η σύνδεση της πολιτιστικής κληρονομιάς με τις σύγχρονες τεχνολογίες δημιουργεί νέες δυνατότητες μάθησης και εξωστρέφειας, επιτρέποντας στα παιδιά να μετατρέπουν τη γνώση σε δημιουργία και να τη μοιράζονται σε παγκόσμιο επίπεδο».

Παράλληλα, κάλεσε τους εκπαιδευτικούς να αξιοποιήσουν ενεργά τις δυνατότητες του Κέντρου, εντάσσοντάς το στην καθημερινή εκπαιδευτική διαδικασία και αναπτύσσοντας καινοτόμα, διαθεματικά εκπαιδευτικά σενάρια.

Η Υπουργός δεσμεύτηκε ότι το Υπουργείο Παιδείας θα διασφαλίσει τη συνέχιση της λειτουργίας και της χρηματοδότησής τους και μετά την ολοκλήρωση του προγράμματος.

Όπως ανέφερε η Σοφία Ζαχαράκη, στο πλαίσιο αναβάθμισης και εξοπλισμού των σχολείων μας, έχουν διατεθεί χιλιάδες διαδραστικοί πίνακες και διανεμηθεί χιλιάδες σετ ρομποτικής, ενώ δρομολογείται η περαιτέρω ενίσχυση των εργαστηρίων φυσικών επιστημών, νέα μουσικά όργανα σε μουσικά σχολεία, ανανέωση εξοπλισμού και υποδομών στα καλλιτεχνικά σχολεία, ανανέωση του αθλητικού εξοπλισμού αλλά και  η τοποθέτηση απινιδωτών στις σχολικές μονάδες.

Τον αγιασμό του Κέντρου Καινοτομίας τέλεσε ο Μητροπολίτης Εδέσσης, Πέλλης και Αλμωπίας κ. Ιωήλ, ενώ στην εκδήλωση απηύθυναν χαιρετισμό ο Αντιπεριφερειάρχης ΠΕ Πέλλας, Τζαμτζής Ιορδάνης, οι βουλευτές Πέλλας, Λάκης Βασιλειάδης, Διονύσης Σταμενίτης και Γιώργος Καρασμάνης, ο Περιφερειακός Διευθυντής Εκπαίδευσης Κεντρικής Μακεδονίας, Αλέξανδρος Κόπτσης και ο Δήμαρχος Πέλλας, Στάθης Φουντουκίδης, αναδεικνύοντας τη σημασία της πρωτοβουλίας για την τοπική ανάπτυξη και την εκπαιδευτική καινοτομία.

Το πρόγραμμα και τους στόχους του έργου παρουσίασε η Υπεύθυνη Έργου και Αντιπρόεδρος του Ι.Τ.Υ.Ε. «ΔΙΟΦΑΝΤΟΣ», καθηγήτρια Ζαχαρούλα Σμυρναίου.

Πριν από την τελετή εγκαινίων η Σοφία Ζαχαράκη ξεναγήθηκε στον Μουσειακό χώρο στο ισόγειο του Κέντρου Καινοτομίας. Επίσης μαθητές/μαθήτριες ξενάγησαν την Υπουργό στον αρχαιολογικό χώρο στο πλαίσιο της πρωτοβουλίας τους «Μικροί Ξεναγοί».

Μετά την τελετή, μαθητές και εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν από κοντά τις δυνατότητες του Κέντρου, μέσα από επιδείξεις ρομποτικής, τεχνολογιών διεπαφής εγκεφάλου-υπολογιστή (BCI), εφαρμογών εικονικής πραγματικότητας και δραστηριοτήτων ψηφιακής σχεδίασης και κατασκευής.

Στην  τελετή εγκαινίων του Κέντρου Καινοτομίας, ειδική συνεισφορά είχε το Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών. Η Υπουργός Παιδείας μετά το Κέντρο Καινοτομίας επισκέφθηκε το εργοτάξιο όπου κατασκευάζεται το νέο  Μουσικό Σχολείο Γιαννιτσών  το οποίο χρηματοδοτείται με 9 εκατ. ευρώ από το πρόγραμμα «Αντώνης Τριτσης» και 1 εκατ. ευρώ από τον Δήμο. Εκτιμάται ότι το κτίριο θα είναι έτοιμο σε 2,5 χρόνια.

Η Υπουργός νωρίτερα το πρωί της Παρασκευής επισκέφθηκε το ΓΕΛ Χαλκηδόνας, καθώς και το Δημοτικό και το Γυμνάσιο Πέλλας. Αργά το απόγευμα επισκέφτηκε και το Κοινωνικό Φροντιστήριο Άγιος Παΐσιος , στον Ι.Ν. Αγίου Γεωργίου Γιαννιτσών το οποίο προσέφερε σημαντική βοήθεια σε παιδιά και οικογένειες. Η ανακατασκευή του κτιρίου που στεγάζεται το Κοινωνικό Φροντιστήριο, συνολικού κόστους 150.000 ευρώ αποτελεί χορηγία του Ιδρύματος «Σταύρος Νιάρχος», ενώ το Ιδρυμα «Αθηνάς Ι.Μαρτίνου» προσέφερε 35.000 ευρώ για την ενεργειακή αυτονομία του κτηρίου.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το πρώτο μέρος της κινητικότητας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Αττικής, στη Ρώμη της Ιταλίας, η οποία πραγματοποιήθηκε από 1 Μαρτίου 2026 έως 8 Μαρτίου 2026.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ (Project code: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000309553) με τίτλο 1. Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες (Ρώμη) 2. Μηδενική Σπατάλη σε σχολικά περιβάλλοντα (Βιέννη) 3. Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών (Δουβλίνο) .

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι 3 συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Ευανθία Γιώτη ΠΕ 70, Αικατερίνη Ρουμπέκα ΠΕ 08 και Ανθούλα Μουντζούρη ΠΕ 91.01 παρακολούθησαν το σεμινάριο «Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες ».

Κεντρικός στόχος της επιμόρφωσης υπήρξε η ενίσχυση των ψηφιακών δεξιοτήτων των εκπαιδευτικών μέσα από τη χρήση βασικών εργαλείων ΤΠΕ για τη δημιουργία διαδραστικών και παιγνιωδών μαθησιακών δραστηριοτήτων. Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας δόθηκε ιδιαίτερη έμφαση:

• στη σχεδίαση και ανάπτυξη εκπαιδευτικών παιχνιδιών
• στη δημιουργική αξιοποίηση ψηφιακών εφαρμογών στη μαθησιακή διαδικασία
• στην καλλιέργεια δεξιοτήτων του 21ου αιώνα, όπως η κριτική σκέψη, η συνεργασία και η επίλυση προβλημάτων
• στη σύνδεση της τεχνολογίας με σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις

Η κινητικότητα προσέφερε την ευκαιρία να μοιραστούν καλές πρακτικές με ευρωπαίους συναδέλφους, να εξελίξουν τις ψηφιακές τους δεξιότητες και να ενισχύσουν τη διδασκαλία τους με καινοτόμες μεθόδους, δημιουργώντας δυναμικά και μαθητοκεντρικά μαθησιακά περιβάλλοντα.

Η εμπειρία θα ενσωματωθεί στην καθημερινή σχολική πρακτική του σχολείου, συμβάλλοντας στον εκσυγχρονισμό της εκπαίδευσης, ενισχύοντας τη διεθνή διάσταση των μαθημάτων.

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής συνεχίζει δυναμικά τη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκές δράσεις που προάγουν καινοτομία, συνεργασία και εξωστρέφεια στην εκπαίδευση.

Ολοκληρώθηκε ο 4ος μαθητικός διαγωνισμός φωτογραφίας και ζωγραφικής του Μουσικού Σχολείου Ιωαννίνων "Νικόλαος Δούμπας"  με τίτλο "«Πατρίδα, σὰν τὸν ἥλιο σου ἥλιος ἀλλοῦ δὲ λάμπει.» Σκέψεις και συναισθήματα που αποτυπώνουν την έννοια της πατρίδας" , ο οποίος απευθυνόταν σε μαθητές/-τριες της τελευταίας τάξης του Δημοτικού, όλων των τάξεων Γυμνασίων και Λυκείων του Νομού Ιωαννίνων για το σχολικό έτος 2025-2026. Το θέμα ήταν εμπνευσμένο από το ποίημα του Λορέντζου Μαβίλη «Στην Πατρίδα».

Ο φετινός διαγωνισμός σημείωσε ιδιαίτερα μεγάλη επιτυχία, τόσο ως προς τη συμμετοχή όσο και ως προς την ποιότητα των παραγόμενων έργων. Συγκεκριμένα, συγκεντρώθηκαν 215 μαθητικά έργα από 30 σχολικές μονάδες του Νομού Ιωαννίνων, γεγονός που καταδεικνύει την ευρεία απήχηση και αποδοχή της δράσης στη μαθητική κοινότητα.

Τα έργα που υποβλήθηκαν ανέδειξαν υψηλό επίπεδο δημιουργικότητας, αισθητικής καλλιέργειας και προσωπικής έκφρασης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες αξιοποίησαν με ευρηματικό τρόπο το θέμα της πατρίδας, αποτυπώνοντας εικόνες εμπνευσμένες από τη φύση, την καθημερινότητα, την πολιτιστική παράδοση και τις προσωπικές τους εμπειρίες.

Η κορύφωση της δράσης πραγματοποιήθηκε με την έκθεση των βραβευθέντων έργων και την τελετή βράβευσης στη Ζωσιμαία Παιδαγωγική Ακαδημία, παρουσία μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων και εκπροσώπων της τοπικής κοινωνίας. Η εκδήλωση πλαισιώθηκε από ποικίλες καλλιτεχνικές και εκπαιδευτικές δραστηριότητες (παρουσιάσεις, βίντεο, μουσικά σύνολα), αναδεικνύοντας τη διαθεματική και συνεργατική διάσταση της δράσης.

Η συγκεκριμένη δράση άφησε έντονο και πολυδιάστατο αποτύπωμα στη σχολική και ευρύτερη κοινότητα, καθώς: α) οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να προσεγγίσουν βιωματικά την έννοια της πατρίδας, να καλλιεργήσουν τη φαντασία τους και να εκφράσουν συναισθήματα και αξίες μέσα από την τέχνη, β) ενισχύθηκε η συνεργασία μεταξύ μαθητών και εκπαιδευτικών συμμετέχοντας σε ενεργητικές μορφές μάθησης μέσα από διαθεματική προσέγγιση (λογοτεχνία, ιστορία, εικαστικές τέχνες, μουσική), γ) ενδυναμώθηκαν οι δεσμοί μεταξύ των μελών της σχολικής κοινότητας (μαθητών, εκπαιδευτικών, γονέων) Α΄/θμιας και Β/θμιας Εκπαίδευσης και δ) αναδείχθηκε ο πολιτιστικός και κοινωνικός ρόλος του σχολείου ως φορέα δημιουργίας και εξωστρέφειας δίνοντας τη δυνατότητα στο ευρύ κοινό να έρθει σε επαφή με το έργο των μαθητών.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων ενισχύει την ευρωπαϊκή του παρουσία μέσω Erasmus+ κινητικότητας στη Σλοβακία

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η συμμετοχή του 5ου Λυκείου Ιωαννίνων σε ευρωπαϊκή κινητικότητα εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του προγράμματος διαπίστευσης Erasmus+ (2025-1-EL01-KA121-SCH-000318233 Staff mobility-job shadowing), επιβεβαιώνοντας  τον ενεργό και εξωστρεφή χαρακτήρα του σχολείου.

Συγκεκριμένα, η Διευθύντρια του σχολείου κ. Μαρία Διατσίδου, μαζί με τις εκπαιδευτικούς κ.Θεοδώρα Κανδύλη και κ.Μαρία Μπίκα, συμμετείχαν σε δραστηριότητα παρακολούθησης εργασίας (job shadowing) στο σχολείο Gymnázium, Poštová 9, στην πόλη Košice της Slovakia, κατά το διάστημα 16–20 Μαρτίου 2026.Το σχολείο σύμφωνα με τις κρατικές αξιολογήσεις είναι το τρίτο καλύτερο της χώρας της Σλοβακίας.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας, οι συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν μαθήματα, να ανταλλάξουν εμπειρίες και να γνωρίσουν από κοντά σύγχρονες διδακτικές και παιδαγωγικές πρακτικές. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην αξιοποίηση των ψηφιακών τεχνολογιών στην εκπαιδευτική διαδικασία, στην προώθηση της συμπερίληψης και της ισότιμης συμμετοχής όλων των μαθητών/τριών, καθώς και στην καλλιέργεια περιβαλλοντικής συνείδησης και ενεργού πολιτειότητας.

Σημαντική ήταν επίσης η συνάντηση με τη διεύθυνση του σχολείου υποδοχής, κατά την οποία παρουσιάστηκαν καλές πρακτικές οργάνωσης και λειτουργίας της σχολικής μονάδας, με έμφαση στην υποστήριξη των μαθητών και στη δημιουργία ενός σύγχρονου, συνεργατικού και ανοιχτού σχολικού περιβάλλοντος.

Η συγκεκριμένη κινητικότητα υλοποιήθηκε στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus που διαθέτει το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων, η οποία δίνει τη δυνατότητα στο σχολείο να συμμετέχει σε σταθερή βάση σε ευρωπαϊκές δράσεις και να αναπτύσσει συνεργασίες με σχολεία του εξωτερικού. Μέσα από τη διαπίστευση αυτή, το σχολείο ενισχύει διαρκώς τον ευρωπαϊκό του προσανατολισμό, λειτουργώντας ως φορέας καινοτομίας και εξωστρέφειας.

Τα αποτελέσματα της κινητικότητας θα αξιοποιηθούν άμεσα στη σχολική κοινότητα, μέσω διάχυσης καλών πρακτικών και ενσωμάτωσης νέων προσεγγίσεων στη διδασκαλία και τη σχολική ζωή.

Το 5ο Λύκειο Ιωαννίνων συνεχίζει με συνέπεια την πορεία του προς ένα σύγχρονο, ανοιχτό και ευρωπαϊκό σχολείο, επενδύοντας στη γνώση, τη συνεργασία και την ποιότητα της εκπαίδευσης.

«Με την επιχορήγηση της Ευρωπαϊκής Ένωσης. Ωστόσο, οι απόψεις και οι γνώμες που διατυπώνονται εκφράζουν αποκλειστικά τις απόψεις των συντακτών και δεν αντιπροσωπεύουν κατ’ ανάγκη τις απόψεις της Ευρωπαϊκής Ένωσης ή του Ιδρύματος Κρατικών Υποτροφιών (ΙΚΥ) . Ούτε η Ευρωπαϊκή Ένωση ούτε η χορηγούσα αρχή μπορούν να θεωρηθούν υπεύθυνες γι’ αυτές».