Νέα της εκπαίδευσης

ΠΡΟΣΚΛΗΣΗ

Αγαπητοί/ές συνάδελφοι, συναδέλφισσες, φίλοι και φίλες της εκπαίδευσης,

Σας προσκαλούμε την Τετάρτη 10/9/2025, στις 11:00, στο Γυμνάσιο Κανήθου, Κεφαλά 64, Κάνηθος – Χαλκίδα, στην

Εκδήλωση Διάδοσης Αποτελεσμάτων του Διαπιστευμένου Σχεδίου Erasmus+

2024-1-EL01-KA121-SCH-221737,

στο πλαίσιο του οποίου υλοποιήθηκαν:

• 2 ομαδικές κινητικότητες μαθητών/τριών (Βαρκελώνη - Ισπανία και Σμύρνη - Τουρκία)

• 1 δραστηριότητα παρακολούθησης εργασίας - Job

• Shadowing (Ταβώ - Γαλλία)

• 1 δραστηριότητα ανάθεσης εργασίας - teaching assignment (Σμύρνη - Τουρκία)

• 2 δραστηριότητες επιμόρφωσης και κατάρτισης σε Άμστερνταμ - Ολλανδία και Βουδαπέστη - Ουγγαρία.

Σας περιμένουμε να μοιραστούμε μαζί σας γνώσεις, εμπειρίες, βέλτιστες πρακτικές και καινοτόμες μεθόδους ευρωπαϊκού προσανατολισμού που αποκτήσαμε ως σχολική κοινότητα μέσα από αυτές τις δραστηριότητες.

Η παρουσία σας θα μας τιμήσει ιδιαίτερα.

Με εκτίμηση,

Η Παιδαγωγική Ομάδα των Προγραμμάτων Erasmus+

Το 13ο Γυμνάσιο Ηρακλείου Κρήτης υλοποίησε πρόγραμμα κινητικότητας εκπαιδευτικών στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος ERASMUS+ 2024-1-EL01-KA122-SCH-000239475 και τίτλο “Οραματιζόμαστε, θέτουμε υψηλούς στόχους! Αποδεχόμαστε τον κόσμο και εξελισσόμαστε!”. Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε από τις καθηγήτριες Γεωργία Μάνδαλου, Ελευθερία Παχιαδάκη, Σοφία Πολυχρονάκη και Ιωάννα Σμυρνάκη, οι οποίες επισκέφθηκαν το σχολείο Atuarfik Hans Lynge στην πόλη Νούουκ της Γροιλανδίας σε πλαίσιο σκιώδους εργασίας (job shadowing) από τις 25 έως τις 28 Αυγούστου 2025.

Κατά τη διάρκεια της κινητικότητας οι εκπαιδευτικοί του 13ου Γυμνασίου παρακολούθησαν το ωρολόγιο πρόγραμμα μαθημάτων του Γροιλανδικού σχολείου, περιηγήθηκαν στους χώρους και τις εγκαταστάσεις του, συναντήθηκαν με τους εταίρους εκπαιδευτικούς στο γραφείο διδασκόντων και ενημερώθηκαν για τις μεθόδους διδασκαλίας τους. Συνομίλησαν με την σύμβουλο εκπαιδευτικών θεμάτων η οποία τους ανέλυσε το εκπαιδευτικό σύστημα της Γροιλανδίας, δίνοντας την δυνατότητα στις Ελληνίδες καθηγήτριες να συγκρίνουν και να αντιληφθούν τις διαφορές μεταξύ των δύο εκπαιδευτικών συστημάτων. Αλληλεπίδρασαν με τους μαθητές του σχολείου υποδοχής, οι οποίοι σαν υπεύθυνοι οικοδεσπότες ξενάγησαν τις εκπαιδευτικούς στην περιοχή γύρω από το σχολείο, μίλησαν για τον τρόπο ζωής τους μέσα κι έξω από το σχολείο και ζήτησαν να πάρουν πληροφορίες για τον τρόπο ζωής των Ελλήνων μαθητών. Τέλος, η διευθύντρια του Γροιλανδικού σχολείου αναφέρθηκε στα προβλήματα και τις δυσκολίες που  αντιμετωπίζει αλλά και τον τρόπο διαχείρισής τους καθημερινά.

Οι συμμετέχουσες καθηγήτριες στην κινητικότητα αυτή είχαν την τύχη να νιώσουν την Γροιλανδική φιλοξενία και να γνωρίσουν την κουλτούρα της απομακρυσμένης χώρας. Ήρθαν σε επαφή με τον πολιτισμό της μέσα από επισκέψεις σε μουσεία της πόλης, τη δοκιμή τοπικών εδεσμάτων, την εκμάθηση της ιστορίας του τόπου. Τέλος, η περιήγηση στο ξεχωριστό φυσικό τοπίο της χώρας αλλά και η τύχη να θαυμάσουν το Βόρειο σέλας, έκαναν αυτή την κινητικότητα μία μοναδική και αξέχαστη εμπειρία για τις συμμετέχουσες εκπαιδευτικούς.

Στο πλαίσιο του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ ΚΑ122, με τίτλο «Οραματιζόμαστε, θέτουμε υψηλούς στόχους! Αποδεχόμαστε τον κόσμο και εξελισσόμαστε!», το 13ο Γυμνάσιο Ηρακλείου συμμετείχε επιτυχώς στο εκπαιδευτικό επιμορφωτικό  σεμινάριο «The PositiveTeacher» που πραγματοποιήθηκε από τον φορέα Smart Teachers Play More στο Ρέικιαβικ της Ισλανδίας, από 17/08/2025 έως 23/08/2025. Τo σχολείο εκπροσώπησαν οι καθηγήτριες του σχολείου: Καμπιτάκη Αργυρώ – ΠΕ78, Κουζούλογλου Γαρυφαλιά-ΠΕ03ΕΑΕ, Πλασταρά Αικατερίνη–ΠΕ86.
Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι συμμετέχουσες παρακολούθησαν ένα ολοκληρωμένο πρόγραμμα με βιωματικά εργαστήρια, επισκέψεις σε εκπαιδευτικούς χώρους αλλά και μέρη γεωλογικής σημασίας, καθώς και ανταλλαγή καλών πρακτικών με εκπαιδευτικούς από διάφορα ευρωπαϊκά κράτη. Το σεμινάριο ανέδειξε τη βαρύτητα της ενσυνειδητότητας (mindfulness) και της θετικής στάσης στην εκπαίδευση, παρέχοντας τεχνικές για τη δημιουργία ενός ήρεμου και υποστηρικτικού μαθησιακού περιβάλλοντος. Παράλληλα, έγινε αναφορά σε στρατηγικές αυτογνωσίας και ψυχικής ανθεκτικότητας, με ιδιαίτερη έμφαση στο ρόλο των αξιών, που αποτελούν ουσιώδη στοιχεία στην εκπαιδευτική διαδικασία.
Μέρος της εμπειρίας αποτέλεσε και η επίσκεψη σε σχολείο του Ρέικιαβικ, όπου δόθηκε η δυνατότητα άμεσης επαφής με το ισλανδικό εκπαιδευτικό μοντέλο. Το μοντέλο αυτό συνδυάζει θεωρητική γνώση με πρακτική εφαρμογή και δίνει προτεραιότητα στη συνεργασία, στη δημιουργικότητα, στην αυτονομία και στην αυτενέργεια των μαθητών/τριών.

Το σεμινάριο ενίσχυσε τις γνώσεις και τις δεξιότητες των εκπαιδευτικών, για να μπορούν να συμβάλουν στην περαιτέρω βελτίωση του σχολικού κλίματος και της συναισθηματικής υποστήριξης των μαθητών/τριών τους. Στόχος είναι ένα σχολείο που προωθεί την ψυχική ανθεκτικότητα, την προσωπική εξέλιξη,  τη θετική σκέψη, τις καλές  διαπροσωπικές σχέσεις,  και τη χαρά της μάθησης.

Οι παρουσιάσεις του σεμιναρίου καθώς και φωτογραφικό υλικό βρίσκονται στον ιστότοπο: https://padlet.com/kristin450/17-8-2025-mind_well_pos-4ea98yx27hwola75

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ KA122 και με κωδικό σχεδίου 2024-1-EL01-KA122-SCH-000239475, το 13ο Γυμνάσιο Ηρακλείου συμμετείχε σε επιμόρφωση εκπαιδευτικών στην Τενερίφη της Ισπανίας από τις 22 έως τις 29 Ιουνίου 2025. Πιο συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί του σχολείου Ιωάννα Σμυρνάκη, Σοφία Πολυχρονάκη, Ελευθερία Παχιαδάκη και η Μικαέλα Παπαδάκη παρακολούθησαν την επιμόρφωση με τίτλο “Outdoor education to promote environmental and social inclusion values” που οργάνωσε ο φορέας Asociación Socioeducativa EDUPLUS και είχε ως θέμα στρατηγικές ενσωμάτωσης της μάθησης μέσω παιχνιδιών στην υπαίθρια εκπαίδευση.

Οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί γνώρισαν μια ποικιλία ψηφιακών εργαλείων και πλατφορμών, όπως εφαρμογές για κινητές συσκευές, geocaching και διαδικτυακά εργαλεία συνεργασίας, με τα οποία μπορούν  να εμπλουτίσουν την υπαίθρια διδασκαλία. Ταυτόχρονα, σε συνδυασμό με πρακτικές δραστηριότητες και εργαστήρια, έμαθαν πώς να αξιοποιούν τις τεχνολογίες αυτές, για να σχεδιάζουν ελκυστικά μαθήματα, που ενισχύουν την κατανόηση των θεμάτων του αναλυτικού προγράμματος και προάγουν τη συμμετοχή των μαθητών. Σε αυτό το πλαίσιο, πραγματοποιήθηκαν βιωματικές δράσεις υπαίθριας εκπαίδευσης με στόχο την ενίσχυση της περιβαλλοντικής ευαισθησίας, της βιωσιμότητας και της κοινωνικής ένταξης. Οι συμμετέχοντες ήρθαν σε επαφή με τη φύση μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων, παιχνιδιών, πολιτιστικών στοιχείων και θεατρικών τεχνικών. Εφαρμόστηκαν μη τυπικές μέθοδοι μάθησης, ενισχύθηκε η ομαδικότητα, η συνεργασία και η θετική αφήγηση, ενώ δόθηκε έμφαση στη συμπερίληψη και στη σημασία του λάθους ως εργαλείο μάθησης. Παράλληλα, υλοποιήθηκαν πρακτικές δράσεις σε οικολογικό αγρόκτημα με φυσικές κατασκευές και βιώσιμα συστήματα διαχείρισης νερού, καθώς και εκπαιδευτικές δραστηριότητες με παιδιά από ευάλωτες κοινωνικές ομάδες. Το πρόγραμμα ολοκληρώθηκε με σχεδιασμό και παρουσίαση υπαίθριων δράσεων που προάγουν τη βιωσιμότητα, την ενσυναίσθηση και την ενεργό συμμετοχή.

Τέλος, μέσα από αυτή την κινητικότητα κατέστη σαφές ότι η ανταλλαγή εμπειριών, καλών πρακτικών και διδακτικών μεθόδων, καθώς και η επαφή με διαφορετικές κουλτούρες και εκπαιδευτικά συστήματα, ενισχύει ουσιαστικά την ευρωπαϊκή ταυτότητα των συμμετεχόντων εκπαιδευτικών αλλά και του σχολείου συνολικά. Παράλληλα, επιβεβαιώνει ότι το πρόγραμμα Erasmus+ αποτελεί ένα ανεκτίμητο εκπαιδευτικό εργαλείο και ένα δυναμικό κεφάλαιο ανάπτυξης τόσο για τα ευρωπαϊκά όσο και για τα ελληνικά σχολεία.