Feed aggregator

1. Ο Μάθιου ΜακΚόναχι χορεύει σε κλαμπ της Μυκόνου – Δείτε το βίντεο  Newsbeast
2. Βίντεο: O Μάθιου ΜακΚόναχι διασκέδασε σε πάρτι στη Μύκονο  ProtoThema
3. Matthew McConaughey: Ξεφαντώνει στη Μύκονο και τραβά όλα τα βλέμματα με τον χορό του  ΤΟ ΒΗΜΑ
4. Άρωμα Όσκαρ, σοφιστικέ στυλ και χορευτικές φιγούρες: Ο Μάθιου ΜακΚόναχι το ζει στη Μύκονο  In.gr
5. Μάθιου ΜακΚόναχι: Στην Ελλάδα ο σταρ - Το νησί που επέλεξε για τις διακοπές του & ο χορός σε κλαμπ  ANT1 TV

1. Σε συναγερμό για φωτιές η μισή χώρα αύριο -Σε ποιες περιοχές υπάρχει πολύ υψηλός κίνδυνος πυρκαγιάς [χάρτης]  iefimerida.gr
2. Φωτιά: «Πορτοκαλί» συναγερμός για την Πέμπτη – Οι περιοχές σε ηπειρωτική και νησιωτική Ελλάδα  In.gr
3. Πολύ υψηλός κίνδυνος πυρκαγιάς σε Αττική, Εύβοια, Κρήτη και νησιά του Αιγαίου αύριο Πέμπτη  Skai.gr
4. Πολύ υψηλός κίνδυνος πυρκαγιάς (κατηγορία κινδύνου 4) για την Πέμπτη  insider.gr
5. Πολιτική προστασία: Πολύ υψηλός κίνδυνος πυρκαγιάς την Πέμπτη σε έξι περιφέρειες  Liberal.gr

1. Αθανασίου: «Προβληματίζεται για δύο θέσεις ο Νίστρουπ - Περισσότεροι από 20.000 οπαδοί στο ΟΑΚΑ»  sport-fm.gr
2. Νίστρουπ: «Δεν θα αλλάξουμε πολλά, ελπίζω να δω πολλές πράσινες φανέλες στο γήπεδο»  Gazzetta.gr
3. Νίστρουπ: “Είμαστε το φαβορί, αλλά δεν θα είναι εύκολο”  Sport24
4. Νίστρουπ: «Να σκοράρουμε, αλλά και να μη δεχθούμε γκολ – Να μας δώσει ώθηση ο κόσμος»  In.gr
5. Παναθηναϊκός: Το «μήνυμα» του Νίστρουπ: «Δεν έχει τελειώσει ακόμα...»  Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων

1. Νεκρός βρέθηκε ο Γάλλος DJ Kavinsky στο Παρίσι  NewsIT
2. Ο Γάλλος DJ Kavinsky βρέθηκε νεκρός στο σπίτι του στο Παρίσι  ProtoThema
3. Βρέθηκε νεκρός ο DJ Kavinsky  LiFO
4. Νεκρός στο Παρίσι ο DJ Kavinsky, δημιουργός του εμβληματικού «Nightcall»  CNN.gr
5. Ο 50χρονος Γάλλος DJ Kavinsky, δημιουργός του ηλεκτρονικού χιτ «Nightcall», βρέθηκε νεκρός στο Παρίσι  In.gr

1. "Game changer" η συμφωνία-ορόσημο της Metlen για το γάλλιο  Capital.gr
2. METLEN: Εμβληματική συμφωνία προμήθειας γαλλίου - Oρόσημο για την ευρωπαϊκή στρατηγική για τις κρίσιμες πρώτες ύλες  η ναυτεμπορικη
3. To πρώτο deal της Metlen για το γάλλιο  Kathimerini
4. Metlen: Πρόσθετα 100 με 150 εκατ. ευρώ στα EBITDA από το deal για το γάλλιο  Οικονομικός Ταχυδρόμος
5. Συμφωνία-ορόσημο της METLEN με αμερικανική εταιρεία τεχνολογίας για το γάλλιο  ProtoThema

1. Ρωγμή στη σχέση Καρυστιανού – Αυγερινού; | Ποιον σκέφτεται να κατεβάσει στην Α’ Αθήνας ο Ανδρουλάκης | Τι ψώνισε ο Χάρης Βαφειάς με 1,3 δισ. δολάρια  Newsbeast
2. Μητσοτάκης από Αγαθονήσι: Να αισθάνονται ασφαλείς οι νησιώτες, θα εμποδίσουμε τους άθλιους διακινητές να εκμεταλλεύονται απελπισμένους  ProtoThema
3. Μητσοτάκης από Αγαθονήσι: Θα εμποδίσουμε τους διακινητές να εκμεταλλεύονται απελπισμένους ανθρώπους  CNN.gr
4. Μητσοτάκης από Λέρο: Σκληρή γραμμή στο μεταναστευτικό – Τα νέα μέτρα και η δεξιά στροφή  ΤΟ ΒΗΜΑ
5. Κυρ. Μητσοτάκης από το Αγαθονήσι: Οι νησιώτες μας αισθάνονται ασφαλείς  Αθηναϊκό - Μακεδονικό πρακτορείο ειδήσεων

1. Η Χάλι Μπέρι πόζαρε φορώντας φλοράλ ρόμπα, χωρίς εσώρουχο: Αισθάνομαι να με αγαπούν τόσο πολύ σήμερα, έγραψε  ProtoThema
2. Χάλι Μπέρι: Οι διακοπές με τον αρραβωνιαστικό της και οι πόζες χωρίς εσώρουχα (φωτό)  Skai.gr
3. Η Halle Berry εντυπωσιάζει με μαύρο δαντελένιο μαγιό στις καλοκαιρινές διακοπές της - Το κορμί της είναι απλώς εκπληκτικό  ΤΟ ΒΗΜΑ
4. Η Halle Berry πίνει τον καφέ της στη θάλασσα, φορώντας μόνο το κιμονό της. Summer vibes, ο ορισμός  Ladylike.gr

1. Σαλμονέλα: Οδηγίες του ΕΦΕΤ μετά τα πρόσφατα κρούσματα – Το λάθος που κάνουμε με το ωμό κοτόπουλο  News 24/7
2. Αποκαλύφθηκε το όνομα του ψητοπωλείου στο Περιστέρι που κατηγορείται για σαλμονέλα - Η απάντησή του στα social  Gazzetta.gr
3. Σαλμονέλα το καλοκαίρι: Οι οδηγίες του ΕΦΕΤ – Γιατί δεν πρέπει να πλένουμε το ωμό κοτόπουλο  ertnews.gr
4. Σαλμονέλα: Οδηγίες του ΕΦΕΤ για την προστασία από τη μόλυνση – Η νόσος και τα συμπτώματα  In.gr
5. Νίκαια: Μετά από κατανάλωση κοτόπουλου τα κρούσματα σαλμονέλας - Τι λέει η διοκήτρια του νοσοκομείου  CNN.gr

1. Ο Γάλλος DJ Kavinsky βρέθηκε νεκρός στο σπίτι του στο Παρίσι  ProtoThema
2. Νεκρός στο Παρίσι ο DJ Kavinsky, δημιουργός του εμβληματικού «Nightcall»  CNN.gr
3. Πέθανε στα 50 του ο γνωστός Γάλλος DJ, Kavinsky – Η ιδιαίτερη περσόνα, η Ferrari Testarossa και η πορεία του στη διεθνή μουσική σκηνή  Newsbeast
4. Νεκρός βρέθηκε στο Παρίσι ο Γάλλος DJ Kavinsky  Kathimerini
5. Νεκρός βρέθηκε ο Γάλλος DJ Kavinsky στο Παρίσι  NewsIT

1. Προσήλωση στην Πάκσι με «καυτό» ΟΑΚΑ  Zougla
2. Νίστρουπ: «Δεν θα αλλάξουμε πολλά, ελπίζω να δω πολλές πράσινες φανέλες στο γήπεδο»  Gazzetta.gr
3. Νίστρουπ: “Είμαστε το φαβορί, αλλά δεν θα είναι εύκολο”  Sport24
4. Παναθηναϊκός: Το «μήνυμα» του Νίστρουπ: «Δεν έχει τελειώσει ακόμα...»  Μακεδονικό Πρακτορείο Ειδήσεων
5. Νίστρουπ: «Να σκοράρουμε, αλλά και να μη δεχθούμε γκολ – Να μας δώσει ώθηση ο κόσμος»  In.gr

1. Πώς η Αθήνα θα γίνει η Silicon Valley της Ευρώπης  η ναυτεμπορικη
2. Η νέα πραγματικότητα της AI: Αντί για απολύσεις – Έρχονται νέες προσλήψεις  newmoney
3. Η τεχνητή νοημοσύνη ίσως τελικά να μην μπορεί μόνη της – Οι μεγάλες εταιρείες προσλαμβάνουν ξανά  In.gr
4. Θόδωρος Σκυλακάκης: Από την εξάρτηση του μισθού στην αξιοπρέπεια της ιδιοκτησίας  ΤΟ ΒΗΜΑ
5. Η πρώτη ολοκληρωμένη χαρτογράφηση της οικονομίας της ΤΝ έχει συμπεράσματα που εκπλήσσουν - Documento  Documento

1. Ρέθυμνο: «Έκανα τον πεθαμένο» – Η συγκλονιστική περιγραφή του 69χρονου που τον πυροβόλησαν και του έκοψαν τη γλώσσα  In.gr
2. Βιλανδρέδο: «Έκανα τον πεθαμένο...» - Η συγκλονιστική περιγραφή του 69χρονου που πυροβολήθηκε και του έκοψαν τη γλώσσα  Cretalive
3. Κρήτη: «Έκανα τον πεθαμένο, με πυροβόλησε, μου έκοψε τη γλώσσα» – Συγκλονίζει η μαρτυρία του 69χρονου κτηνοτρόφου στο Βιλανδρέδο  η ναυτεμπορικη
4. Η ανατριχιαστική περιγραφή του 69χρονου κτηνοτρόφου για τη δολοφονική ενέδρα το 2024: «Έκανα τον πεθαμένο, μου έκοψε τη γλώσσα με σουγιά»  ProtoThema
5. Ρέθυμνο: Η σοκαριστική περιγραφή του κτηνοτρόφου που τον πυροβόλησαν και του έκοψαν τη γλώσσα – «Έκανα τον πεθαμένο»  NewsIT

1. Στον ανακριτή ο 30χρονος Αιγύπτιος για τις κατηγορίες της σχεδιαζόμενης επίθεσης με χειροβομβίδα – Αναζητείται ο ηθικός αυτουργός  ertnews.gr
2. Στη φυλακή ο 30χρονος που ετοίμαζε επίθεση με χειροβομβίδα  News 24/7
3. Στις φυλακές οδηγείται ο 30χρονος Αιγύπτιος που θα χτυπούσε τον Ντογιάκο με χειροβομβίδα  ProtoThema
4. Προφυλακίστηκε ο Αιγύπτιος για τη χειροβομβίδα  η ναυτεμπορικη
5. Στην Ευελπίδων ο 30χρονος που κατηγορείται ότι σχεδίαζε επίθεση με χειροβομβίδα σε υψηλόβαθμους στόχους  Η Εφημερίδα των Συντακτών

1. Το πρόγραμμα Ολυμπιακού και Παναθηναϊκού στη Euroleague – Οι ημερομηνίες των «αιώνιων» ντέρμπι  NewsIT
2. EuroLeague: Αυτό είναι το πρόγραμμα της πρεμιέρας – Πού παίζουν Ολυμπιακός και Παναθηναϊκός  Sport24
3. Το πρόγραμμα των αιωνίων τη νέα σεζόν  Zougla
4. EuroLeague: Πότε και πού θα γίνει το Final-Four  Gazzetta.gr
5. Το πρόγραμμα του Παναθηναϊκού στη Euroleague για τη σεζόν 2026/2027  NewsIT

1. Η Φίνος Φιλμ για τη Ρένα Βλαχοπούλου: «Όταν είχε κέφια, απογείωνε σενάρια και έγραφε ιστορία ακόμα και σε μια σκηνή  Newsbeast
2. Η φωτογραφία με τη Ζωζώ Σαπουντζάκη να προσφέρει λουλούδια στη Ρένα Βλαχοπούλου  ProtoThema
3. Ρένα Βλαχοπούλου: Η Finos Film τιμά τη μνήμη της για τα 22 χρόνια από τον θάνατό της  NewsIT
4. Όταν η Ρένα Βλαχοπούλου πρωταγωνίστησε στην πρώτη σειρά του Χάρη Ρώμα  Reader.gr
5. Ρένα Βλαχοπούλου: Το αφιέρωμα της Finos Film - «Όταν είχε κέφια, απογείωνε σενάρια και έγραφε ιστορία ακόμα  ENIKOS

1. Κυψέλη: Σε 38χρονη Βρετανίδα ανήκει η σορός στη βαλίτσα – Πώς έλυσε τον γρίφο η Interpol  ΤΟ ΒΗΜΑ
2. Σε 38χρονη Βρετανίδα ανήκει η σορός της γυναίκας που εντοπίστηκε σε βαλίτσα στην Κυψέλη, πώς η ΕΛΑΣ έλυσε το μυστήριο της ταυτότητάς της  ProtoThema
3. Κυψέλη: Σε 38χρονη Βρετανίδα ανήκει η σορός στη βαλίτσα - Πώς έγινε η ταυτοποίηση  Skai.gr
4. Κυψέλη: Σε 38χρονη Βρετανίδα ανήκει η σορός που βρέθηκε σε βαλίτσα  LiFO
5. Κυψέλη: «Κλειδί» στην έρευνα οι επαφές της 38χρονης στην Ελλάδα  Kathimerini

1. Γιατί ο μεγάλος σεισμός στην Ιαπωνία χαρακτηρίζεται «ασυνήθιστος» από τους ειδικούς;  η ναυτεμπορικη
2. ΥΠΕΞ: Συλλυπητήριο μήνυμα στην Ιαπωνία για τον καταστροφικό σεισμό  Kathimerini
3. Ιαπωνία: Στους 18 οι νεκροί από τον σεισμό των 7,1 Ρίχτερ – Αγωνία για τους αγνοουμένους  ertnews.gr
4. Ιαπωνία: «Βλέπουν» διαρροή αερίου για την έκρηξη στο mall - Ψάχνουν αγνοούμενους στα συντρίμμια  CNN.gr
5. Ιαπωνία: Μάχη με τον χρόνο για τους εγκλωβισμένους – Παρέλυσαν οι συγκοινωνίες  ΤΟ ΒΗΜΑ

Στο πλαίσιο της υλοποίησης του εγκεκριμένου ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+ KA121-SCH - Διαπιστευμένα σχέδια για την κινητικότητα μαθητών και προσωπικού στη σχολική εκπαίδευση, έξι (6) εκπαιδευτικοί του Γυμνασίου Κανήθου Χαλκίδας συμμετείχαν σε επιμορφωτικές δραστηριότητες (Courses and Training) του επιμορφωτικού οργανισμού Europass Teacher Academy, στην Πράγα με στόχους την επαγγελματική τους ανάπτυξη, την απόκτηση σύγχρονων παιδαγωγικών γνώσεων και την ενίσχυση της ευρωπαϊκής διάστασης της σχολικής μονάδας.

Τα προγράμματα Επιμόρφωσης και Κατάρτισης υλοποιήθηκαν βάσει σχεδιασμού που έλαβε υπόψη τις ακόλουθες παραμέτρους:

A. Γενικοί Στόχοι προς επίτευξη:

• αναβάθμιση της ποιότητας της παρεχόμενης εκπαίδευσης,
• εφαρμογή καινοτόμων διδακτικών πρακτικών,
• ενίσχυση της συμπεριληπτικής και βιώσιμης εκπαίδευσης,
• καλλιέργεια των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα,
• προώθηση της συνεργασίας και της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου,
• οικοδόμηση ενός ποιοτικότερου, δικαιότερου και περισσότερο βιώσιμου σχολείου.
• διάχυση των αποκτηθέντων γνώσεων και εμπειριών προς ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

B. Βασικοί Πυλώνες για την επιλογή των θεματικών των υλοποιηθεισών επιμορφώσεων:

• γνωριμία με σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις που ανταποκρίνονται στις απαιτήσεις του σχολείου του 21ου αιώνα
• διασύνδεση με τους 17 Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (Sustainable Development Goals – SDGs) του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών.

Γ. Επιμέρους θεματικές των δραστηριοτήτων επιμόρφωσης-κατάρτισης:

• καλλιέργεια δεξιοτήτων ζωής,
• βιώσιμη ανάπτυξη,
• περιβαλλοντική εκπαίδευση, 
• συμπεριληπτική εκπαίδευση, 
• ψυχική ευημερία
• αξιοποίηση της δημιουργικότητας και της τέχνης στη μαθησιακή διαδικασία.

Σύμφωνα με τον παραπάνω σχεδιασμό οι συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν ανά δύο τα ακόλουθα τρία επιμορφωτικά προγράμματα:

Α. "The Four C’s: Creativity, Critical Thinking, Communication and Collaboration in Schools"

Το πρόγραμμα επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη των τεσσάρων βασικών δεξιοτήτων του 21ου αιώνα (4C’s), της δημιουργικότητας, της κριτικής σκέψης, της επικοινωνίας και της συνεργασίας. Μέσα από βιωματικές και συνεργατικές δραστηριότητες οι συμμετέχοντες γνώρισαν πρακτικές εφαρμογές των δεξιοτήτων αυτών στη διδακτική πράξη, αναπτύσσοντας σύγχρονες στρατηγικές διδασκαλίας μέσα από τον παράλληλο σχεδιασμό μαθησιακών περιβαλλόντων που στοχεύουν στο να ενισχύσουν την ενεργό συμμετοχή και τη συνεργασία των μαθητών/τριών μέσα από το πρίσμα της καινοτομίας.

Η θεματική της συγκεκριμένης επιμόρφωσης συνδέεται άμεσα με την προώθηση του Στόχου 4 (Ποιοτική Εκπαίδευση), του Στόχου 9 (Βιομηχανία, Καινοτομία και Υποδομές), μέσω της ανάπτυξης καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών, καθώς και του Στόχου 1 (Συνεργασία για την επίτευξη των Στόχων), μέσα από τη διεθνή συνεργασία και την ανταλλαγή καλών πρακτικών μεταξύ εκπαιδευτικών από διαφορετικές ευρωπαϊκές χώρες.

Β. “Environmental changes for sustainable schools”

Το πρόγραμμα εισήγαγε τους συμμετέχοντες/ουσες στις αρχές της Περμακουλτούρας (Permaculture), μιας ολιστικής προσέγγισης που προωθεί τη βιωσιμότητα, την περιβαλλοντική υπευθυνότητα και τον αναγεννητικό σχεδιασμό. Οι εκπαιδευτικοί γνώρισαν μεθόδους σχεδιασμού που μπορούν να αξιοποιηθούν στη σχολική ζωή, ανέπτυξαν σχέδια δράσης για το σχολικό περιβάλλον και απέκτησαν γνώσεις σχετικές με την κυκλική οικονομία, την κλιματική αλλαγή, τη μη βίαιη επικοινωνία και τη συμμετοχική ηγεσία. Η συγκεκριμένη επιμόρφωση υποστήριξε κυρίως τους παρακάτω Στόχους:

• 13 (Δράση για το Κλίμα), 
• 12 (Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή), 
• 15 (Ζωή στη Στεριά) και 
• 11 (Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες), 

ενισχύοντας την περιβαλλοντική ευαισθητοποίηση, την εκπαίδευση για τη βιωσιμότητα και την ανάπτυξη ενεργών πολιτών με οικολογική συνείδηση.

Γ. "Art, Music, and Dance Therapy for an Inclusive Classroom"

Το πρόγραμμα επικεντρώθηκε στη δημιουργία συμπεριληπτικών μαθησιακών περιβαλλόντων μέσα από τη μουσική, το θέατρο, τις εικαστικές τέχνες και τις δημιουργικές δραστηριότητες. Οι συμμετέχουσες επιμορφώθηκαν σε σύγχρονες παιδαγωγικές πρακτικές που ενισχύουν τη συναισθηματική νοημοσύνη, την αυτογνωσία, τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και την ψυχική ανθεκτικότητα των μαθητών/τριών, αξιοποιώντας παράλληλα ψηφιακά εργαλεία και καινοτόμες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις.

Το πρόγραμμα συνδέθηκε άμεσα με τους παρακάτω Στόχους:

• 3 (Καλή Υγεία και Ευημερία), 
• 4 (Ποιοτική Εκπαίδευση), 
• 10 (Λιγότερες Ανισότητες) και 
• 16 (Ειρήνη, Δικαιοσύνη και Ισχυροί Θεσμοί), 

προωθώντας τη συμπερίληψη, τη συναισθηματική ευημερία, τον σεβασμό στη διαφορετικότητα και τη δημιουργία ενός δημοκρατικού και ασφαλούς σχολικού περιβάλλοντος.

Κατά τη διάρκεια των επιμορφωτικών δραστηριοτήτων οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να συνεργαστούν με συναδέλφους από πολλές ευρωπαϊκές χώρες, να ανταλλάξουν καλές πρακτικές, να συμμετάσχουν σε βιωματικά εργαστήρια και συνεργατικές δραστηριότητες, καθώς και να γνωρίσουν σύγχρονες διδακτικές μεθόδους και καινοτόμες παιδαγωγικές προσεγγίσεις που μπορούν να αξιοποιηθούν στη σχολική τάξη. Η συνεργασία αυτή ενίσχυσε περαιτέρω τον Στόχο 17 (Συνεργασία για την επίτευξη των Στόχων), αναδεικνύοντας τη σημασία της ευρωπαϊκής δικτύωσης για τη βελτίωση της εκπαιδευτικής διαδικασίας.

Στο περιθώριο των επιμορφωτικών συνεδριών πραγματοποιήθηκαν εκπαιδευτικές επισκέψεις σε σημαντικά πολιτιστικού και ιστορικού ενδιαφέροντος τοπόσημα της Πράγας, όπως το Κάστρο της Πράγας (Prague Castle), ο Καθεδρικός Ναός του Αγίου Βίτου (St. Vitus Cathedral), η Γέφυρα του Καρόλου (Charles Bridge), η Πλατεία της Παλιάς Πόλης με το διάσημο Αστρονομικό Ρολόι, ο Ναός της Παναγίας του Τυν, η Πλατεία Βέντσεσλας, η Εβραϊκή Συνοικία Josefov, το Εθνικό Μουσείο της Τσεχίας, το Δημοτικό Μέγαρο (Obecní dům), καθώς και η ιστορική πόλη Kutná Hora, μνημείο Παγκόσμιας Πολιτιστικής Κληρονομιάς της UNESCO.

Μέσα από τις επισκέψεις αυτές οι συμμετέχοντες/ουσες εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον πλούσιο ιστορικό και πολιτιστικό χαρακτήρα της τσεχικής πρωτεύουσας και της ευρύτερης περιοχής, να έρθουν σε επαφή με την αρχιτεκτονική, την ιστορία και την πολιτιστική της κληρονομιά και να ενισχύσουν τη διαπολιτισμική τους εμπειρία, αναδεικνύοντας παράλληλα την αξία της ευρωπαϊκής συνεργασίας και της πολιτιστικής ανταλλαγής. Οι πολιτιστικές αυτές δράσεις συνέβαλαν στην προώθηση του Στόχου 11 (Βιώσιμες Πόλεις και Κοινότητες), μέσω της ανάδειξης της πολιτιστικής κληρονομιάς, καθώς και του Στόχου 4 (Ποιοτική Εκπαίδευση), μέσα από τη βιωματική μάθηση και τη διαπολιτισμική εκπαίδευση.

Αποκτηθέντα Οφέλη:

Η συμμετοχή στις επιμορφωτικές και πολιτιστικές δραστηριότητες ενίσχυσε την ευρωπαϊκή ταυτότητα των συμμετεχόντων/ουσών, προώθησε την ανταλλαγή εμπειριών και καλών πρακτικών με εκπαιδευτικούς από διαφορετικές χώρες και ανέδειξε τη σημασία της διαπολιτισμικής συνεργασίας ως βασικού πυλώνα των ευρωπαϊκών προγραμμάτων κινητικότητας.

Η συμμετοχή του σχολείου μας στις δράσεις αυτές επιβεβαίωσε τη διαρκή του προσπάθεια για εξωστρέφεια, συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών και υιοθέτηση καινοτόμων εκπαιδευτικών πρακτικών που ανταποκρίνονται στις σύγχρονες ανάγκες της σχολικής εκπαίδευσης και στους στόχους του ευρωπαϊκού προγράμματος Erasmus+.

Συνολικά, οι επιμορφωτικές δράσεις του προγράμματος Erasmus+ ενίσχυσαν την προσπάθεια του σχολείου για την υλοποίηση των αρχών της Ατζέντας 2030 του Οργανισμού Ηνωμένων Εθνών, αποδεικνύοντας ότι η ποιοτική εκπαίδευση, η διεθνής συνεργασία, η συμπερίληψη, η προστασία του περιβάλλοντος και η ενεργός συμμετοχή των εκπαιδευτικών αποτελούν βασικές προϋποθέσεις για την επίτευξη των 17 Στόχων Βιώσιμης Ανάπτυξης. Μέσα από τη διάχυση των αποτελεσμάτων του προγράμματος, οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκτήθηκαν αναμένεται να αξιοποιηθούν προς όφελος ολόκληρης της σχολικής κοινότητας, ενισχύοντας τον ρόλο του σχολείου ως φορέα αειφορίας, καινοτομίας, συμπερίληψης και ενεργού ευρωπαϊκής πολιτειότητας.

Η Ομάδα Διαχείρισης και Συντονισμού Προγραμμάτων Erasmus+ του Γυμνασίου Κανήθου Χαλκίδας