SchEvents

Bazaar Ανταλλαγής Ρούχων στο 4ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης

Με  επιτυχία  και ενθουσιασμό πραγματοποιήθηκε την Τρίτη 5 Μαΐου, στον προαύλιο χώρο του  4ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης, το «Bazaar  Ανταλλαγής Ρούχων». Μια δράση που είχε περιβαλλοντικό και κοινωνικό χαρακτήρα και οργανώθηκε  με την  πρωτοβουλία των μαθητών/τριών, υπό  την καθοδήγηση   των εκπαιδευτικών του σχολείου μας

Η σχολική κοινότητα, μαθητές/τριες, εκπαιδευτικοί καθώς και οι γονείς/κηδεμόνες συμμετείχαν ενεργά, προσφέροντας είδη ρουχισμού, παπούτσια και αξεσουάρ σε καλή κατάσταση, δίνοντάς τους μια «δεύτερη ζωή». Στον προαύλιο χώρο του σχολείου στήθηκαν πάγκοι με τα είδη προς ανταλλαγή, δημιουργώντας ένα ζωντανό και χαρούμενο περιβάλλον συνεργασίας και προσφοράς. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να επιλέξουν ρούχα που τους άρεσαν, καλλιεργώντας ταυτόχρονα αξίες όπως η επαναχρησιμοποίηση, η αλληλεγγύη και ο σεβασμός προς το περιβάλλον. Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο των «Οικολογικών Σχολείων» και  στοχεύει στην ευαισθητοποίηση των μαθητών/τριων  σχετικά με  τη βιώσιμη κατανάλωση και τη μείωση των αποβλήτων. Μέσα από  τις βιωματικές δραστηριότητες, οι μαθητές/τριες αντιλήφθηκαν  στην πράξη πώς μικρές καθημερινές επιλογές μπορούν να έχουν θετικό αντίκτυπο στον πλανήτη.

Η πρωτοβουλία αυτή συνδέεται άμεσα με τους 17  Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης και συγκεκριμένα:

• Στόχος 12: Υπεύθυνη Κατανάλωση και Παραγωγή, καθώς προωθείται η επαναχρησιμοποίηση προϊόντων και η μείωση της σπατάλης.
• Στόχος 13: Δράση για το Κλίμα, μέσω της μείωσης του περιβαλλοντικού αποτυπώματος που σχετίζεται με την παραγωγή νέων ρούχων.
• Στόχος 4: Ποιοτική Εκπαίδευση, καθώς οι μαθητές μαθαίνουν μέσα από βιωματικές δράσεις και αποκτούν περιβαλλοντική συνείδηση.

Το σχολείο μας συνεχίζει να υλοποιεί δράσεις που ενισχύουν την οικολογική ευαισθησία και διαμορφώνουν ενεργούς και υπεύθυνους πολίτες του αύριο.

Το σχολείο μας συμμετείχε στον 2o Μαθητικό Παγκόσμιο Διαγωνισμό Ζωγραφικής με τίτλο “Η Κόρη της Θήρας: στο χθες, στο σήμερα, στο αύριο“, που διοργανώθηκε από την Ένωση Συλλόγων Γονέων και Κηδεμόνων Δήμου Θήρας, σε συνδιοργάνωση με τον Δήμο Θήρας και τον Σύλλογο Πολιτών Οίας.

Στον διαγωνισμό έλαβαν μέρος 5 μαθήτριες του τμήματος ΣΤ3, οι οποίες δημιούργησαν έργα εμπνευσμένα από την εμβληματική Κόρη της Θήρας, προσεγγίζοντας με δημιουργικό τρόπο τη σύνδεση του παρελθόντος με το παρόν και το μέλλον.

Το 2ο ΠΑΓΚΟΣΜΙΟ ΒΡΑΒΕΙΟ απέσπασε το έργο της Μαρίας Σαραφίδου. “Η Κόρη εναρμονισμένη με τη φύση“. Το έργο της στρέφει το βλέμμα της στο μέλλον ελπίζοντας στον Άνθρωπο και το σεβασμό που οφείλει να δείξει στη φύση.

Πολλά συγχαρητήρια στη μαθήτρια και στην υπεύθυνη δασκάλα των Εικαστικών κ. Μπουκόνη Χαρά.

Όλα τα έργα μπορείτε να τα δείτε στον παρακάτω σύνδεσμο

https://blogs.sch.gr/1dipanor/2026/04/27/symmetochi-se-pagkosmio-diagonismo-zografikis/

Στην προσπάθεια ενδυνάμωσης της ευρωπαϊκής διάστασης του σχολείου μας και της επαγγελματικής ανάπτυξης του διδακτικού προσωπικού, οι εκπαιδευτικοί Γάκη Ανδρονίκη και Μουρλά Αικατερίνη μετακινήθηκαν στη Βαλένθια (Ισπανία) κατά το χρονικό διάστημα 19-25/4/2026 για να συμμετάσχουν στο επιμορφωτικό πρόγραμμα (Erasmus+)  Job Shadowing. Πρόκειται για μια εκπαιδευτική πρακτική που βασίζεται στην επίσκεψη σε άλλο εκπαιδευτικό φορέα, την ετεροπαρατήρηση, την ανταλλαγή απόψεων και καλών πρακτικών. Πιο συγκεκριμένα, οι εκπαιδευτικοί επισκέφθηκαν το σχολείο IES Districte Maritin. Εκεί, είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν στις εγκαταστάσεις του σχολείου, να ενημερωθούν για το εκπαιδευτικό σύστημα στην Ισπανία, να συζητήσουν με τους εκεί εκπαιδευτικούς για τις μεθόδους που εφαρμόζουν για τη διαμεσολάβηση και την συμπερίληψη. Επίσης, παρακολούθησαν μαθήματα της ειδικότητάς τους, και συγκεκριμένα μαθήματα Γλώσσας & Λογοτεχνίας σε επίπεδο ΙΒ, Ιστορίας, Φιλοσοφίας, Θεάτρου, καθώς και συνδιδασκαλία Φιλοσοφίας-Ψυχολογίας.

Παρατήρησαν κοινές και διαφορετικές πρακτικές που εφαρμόζονται σε κάθε περίπτωση, συζήτησαν με μαθητές/τριες για τα ενδιαφέροντα και τις προοπτικές τους, παρακολούθησαν πώς οι εκπαιδευτικοί διαχειρίζονται εκπαιδευτικής υφής ζητήματα. Επιπλέον, ενημερώθηκαν για την ενδιαφέρουσα πρακτική patios activos  που τηρούν κατά το μισάωρο διάλειμμα. Πρόκειται για δραστηριότητες, οι οποίες στοχεύουν στην απομάκρυνση των μαθητών/τριών από τις οθόνες και στην ενίσχυση του ομαδικού χαρακτήρα.

Εκτός σχολικής κοινότητας οι εκπαιδευτικοί ξεναγήθηκαν στο ιστορικό κέντρο της Βαλένθια, το οποίο είναι άμεσα συνδεδεμένο με την κουλτούρα της πόλης και το ιδιαίτερο πολιτιστικό αποτύπωμά της∙ καθεδρικός ναός, ανταλλακτήριο μεταξιού, πόλη των τεχνών και των επιστημών. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους στην πόλη παρευρέθηκαν στην εκδήλωση που οργάνωσε το Άμισθο Προξενείο στη Βαλένθια στην Κρατική Σχολή Ξένων Γλωσσών για όλα τα ελληνικά σχολεία, τα οποία το ίδιο διάστημα βρίσκονταν στη Βαλένθια για προγράμματα Erasmus.

Η επίσκεψη στο σχολείο IES Districte Maritin υπήρξε μια ιδιαίτερα γόνιμη εμπειρία για τις δύο εκπαιδευτικούς, καθότι γεύτηκαν την ευκαιρία της φιλόξενης υποδοχής, αλλά και της δυνατότητας να μοιραστούν σκέψεις, προβληματισμούς, μεθόδους, δράσεις που εφαρμόζονται σε διαφορετικά πολιτιστικά περιβάλλοντα. Με αφετηρία αυτή την εμπειρία, θα μπορούν να προχωρήσουν σε διάχυση της γνώσης που αποκόμισαν και να ενεργοποιήσουν πρακτικές που είδαν και έχουν ωφέλιμα αποτελέσματα στους/στις μαθητές και τις μαθήτριες, αλλά και στο σύνολο της σχολικής τους κοινότητας.

Το Ιδιωτικό Νηπιαγωγείο ΛΗΤΩ- ΤΣΑΚΙΡΗ ΘΕΟΚΛΗ που εδρεύει στη Γιάννουλη Λάρισας συμμετείχε και λαμβάνει βραβείο στον διαγωνισμό τραγουδιού με τίτλο «103 χρόνια Ελευθερία: Μαθητικός διαγωνισμός τραγουδιού» και έδωσε στα παιδιά την αφορμή να γνωρίσουν την ιστορία της μεγαλύτερης επαρχιακής εφημερίδας, η οποία κυκλοφορεί από το 1922.

Μέσα από τις νότες, αλλά και όσα έμαθαν αναζητώντας, ρωτώντας και γνωρίζοντας την ιστορική εφημερίδα του τόπου, τα παιδιά έστησαν έναν τρυφερό διάλογο ανάμεσα στις γενιές.

Το τραγούδι έχει τίτλο «”ΕΛΕΥΘΕΡΙΑ” 103 χρόνια πορείας μαζί» και για τη δημιουργία του συνεργάστηκαν με τους μαθητές η νηπιαγωγός Λητώ Τσακίρη και η μουσικός Ελένη Σαμαρίνα.

Οι στίχοι του τραγουδιού αναφέρουν:

«Εφημερίδα Ελευθερία φίλη καλή
Νέα σκορπίζεις σ’ όλο τον κόσμο κάθε στιγμή!
103 χρόνια πορείας μαζί.
Μας χαρίζεις όλους γνώση σημαντική

Ελευθερία φως λαμπρό
στις καρδιές μας τραγούδι γλυκό
Με την αλήθεια πάντα μπροστά
Ελπίδα φέρνεις σε κάθε γενιά!»

Το ΕΜΜ9ΓΛΠ ολοκλήρωσε την δράση του κατά το φετινό σχολικό έτος 2025-26. Πριν την έναρξη του νέου σχολικού έτους, θα έχουν μελετηθεί τα Φύλλα Εργασίας καθώς και τα υπόλοιπα αρχεία των φετινών πειραματικών διδασκαλιών με Γυμνάσια και Λύκεια της Πάτρας.

Στους επόμενους τέσσερεις συνδέσμους παρουσιάζονται προσομοιώσεις τεσσάρων (4) ΝΈΩΝ μαθηματικών μηχανών που κατασκευάστηκαν (ή θα ολοκληρωθούν εντός του Καλοκαιριού) και θα φιλοξενούνται στο ΕΜΜ9ΓΛΠ.

(α) ΠΑΝΤΟΓΡΑΦΟΣ «ΑΦΙΝΙΚΟΥ» ΜΕΤΑΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΥ του N. B. Delaunnay (1856-1931) (επέκταση του ΣΥΜΜΕΤΡΙΚΟΓΡΑΦΟΥ μας)

https://www.geogebra.org/m/xbfdt7fc

(β) ΕΛΛΕΙΨΟΓΡΑΦΟΣ του N. B. Delaunnay (1856-1931)

https://www.geogebra.org/m/xzvzuz78

(γ) Μαθηματική Μηχανή Κεντρικής Συμμετρίας (ή συμμετρίας στροφής 180 μοιρών)

https://www.geogebra.org/m/pbtpk57n

https://www.geogebra.org/m/shmuqrsj

(δ) Γενικός κυβιστής των Πλάτωνα & Ευδόξου (κατασκευή κυβικών ριζών για κάθε θετικό λ)

https://www.geogebra.org/m/smk9jtae

(ε) ΚΥΒΙΣΤΗΣ Πλάτωνα & Ευδόξου (επίλυση Δηλίου προβλήματος)

https://www.geogebra.org/m/c53pprfs

Καλή δύναμη στις εξετάσεις και Καλό Καλοκαίρι…

 Ο συντονιστής του ΕΜΜ9ΓΛΠ

Γεώργιος Κ. Ντόντος (ΠΕ03)

https://blogs.sch.gr/10dimkas/2026/04/29/timitiki-diakrisi-toy-scholeioy-mas-sto-15o-panellinio-mathitiko-festival-psifiakis-dimioyrgias/

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε το δεύτερο μέρος της κινητικότητας του 2ου Δημοτικού Σχολείου Ηρακλείου Αττικής, στο Δουβλίνο, η οποία πραγματοποιήθηκε από 26 Απριλίου 2026 έως 3 Μαΐου 2026.

Η δράση εντάσσεται στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ (Project code: 2025-1-EL01-KA122-SCH-000309553) με τίτλο 1. Βασικά εργαλεία ΤΠΕ για δημιουργία εκπαιδευτικών παιχνιδιών και σύγχρονες δεξιότητες (Ρώμη) 2. Μηδενική Σπατάλη σε σχολικά περιβάλλοντα (Βιέννη) 3. Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών (Δουβλίνο). Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι 3 συμμετέχουσες εκπαιδευτικοί Παναγιώτα Μπασιούρα (ΠΕ06), Καλή Κούτουλα (ΠΕ 70) και Χάιδω Τζίκα (ΠΕ 70 ΕΑΕ) παρακολούθησαν το σεμινάριο «Εκπαιδευτική στρατηγική για την αντιμετώπιση των διαφορετικών αναγκών όλων των μαθητών».

Κεντρικός στόχος του σεμιναρίου ήταν η κατανόηση της μεταβλητότητας των μαθητών, και τις επιπτώσεις της, στη διδασκαλία και τη μάθηση. Οι εκπαιδευτικοί εξερεύνησαν τις βασικές αρχές της UDL (Καθολικός Σχεδιασμός για τη Μάθηση) και της διαφοροποίησης και εφάρμοσαν τεχνικές και στρατηγικές για την προώθηση της ενεργού συμμετοχής και του κινήτρου στις σημερινές ποικιλόμορφες τάξεις.

Επίσης χρησιμοποίησαν κατευθυντήριες γραμμές, στρατηγικές και τεχνικές για την εφαρμογή των αρχών της UDL και της Διαφοροποίησης για τη βελτίωση του σχεδιασμού και της διδασκαλίας των μαθημάτων και την υποστήριξη υψηλών επιπέδων εμπλοκής και επίτευξης για όλους τους μαθητές.

Η συμμετοχή στην κινητικότητα έδωσε στις εκπαιδευτικούς τη δυνατότητα να ανταλλάξουν εμπειρίες και σύγχρονες εκπαιδευτικές πρακτικές με συναδέλφους από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, εμπλουτίζοντας το έργο τους με νέες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και σύγχρονες μεθόδους διδασκαλίας. Μέσα από αυτή τη διαδικασία ενισχύθηκε η δημιουργία ενός πιο ενεργού, συνεργατικού και μαθητοκεντρικού μαθησιακού περιβάλλοντος.

Οι γνώσεις και οι εμπειρίες που αποκτήθηκαν αναμένεται να αξιοποιηθούν ουσιαστικά στην καθημερινή λειτουργία του σχολείου, υποστηρίζοντας την ανανέωση της εκπαιδευτικής πρακτικής και την ανάπτυξη μιας πιο ευρωπαϊκής προοπτικής στη μαθησιακή διαδικασία.

Το 2ο Δημοτικό Σχολείο Ηρακλείου Αττικής παραμένει προσηλωμένο στη συμμετοχή του σε ευρωπαϊκά προγράμματα, ενισχύοντας δράσεις που προάγουν τη δημιουργικότητα, τη συνεργασία και το άνοιγμα του σχολείου στη διεθνή εκπαιδευτική κοινότητα.

Με επιτυχία ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη ομάδας μαθητριών και εκπαιδευτικών του Εσπερινού Γενικού Λυκείου Αιγάλεω στο Ευρωπαϊκό Κοινοβούλιο στις Βρυξέλλες, η οποία πραγματοποιήθηκε από 28 Απριλίου  έως  1 Μαΐου 2026.

Η αποστολή, αποτελούμενη από τέσσερεις μαθήτριες και δύο εκπαιδευτικούς  είχε την ευκαιρία να γνωρίσει από κοντά την «καρδιά» της ευρωπαϊκής δημοκρατίας.

Η επίσκεψη περιλάμβανε:

- Ξενάγηση στο Ημικύκλιο: τα μέλη της αποστολής επισκέφθηκαν την αίθουσα συνεδριάσεων της Ολομέλειας και ενημερώθηκαν για τη λειτουργία, τις αρμοδιότητες και τη διαδικασία λήψης αποφάσεων του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου

- Επίσκεψη στο Parlamentarium: Τα μέλη περιηγήθηκαν στο Κέντρο Επισκεπτών (Parlamentarium), το μεγαλύτερο κοινοβουλευτικό κέντρο επισκεπτών στην Ευρώπη, κατανοώντας βιωματικά την πορεία προς την ευρωπαϊκή συνεργασία

- Επίσκεψη στο Σπίτι της Ευρωπαϊκής Ιστορίας: η αποστολή του σχολείου μας είχε την ευκαιρία να «ταξιδέψει» μέσω εικόνων, βίντεο, αντικειμένων και διαδραστικών παιχνιδιών στις  σημαντικότερες στιγμές της ευρωπαϊκής ιστορίας αλλά και να οραματιστεί το μέλλον της

- Περιήγηση στα σημαντικότερα αξιοθέατα και το ιστορικό κέντρο των Βρυξελλών: Grant Place, Δημαρχείο Βρυξελλών, Mont des Arts, Βασιλικό Ανάκτορο , Καθεδρικός Ναός, περιοχή Sablon, Μουσείο Magritte

-Επίσκεψη στην μεσαιωνική πόλη Brugge: ιστορικό κέντρο της πόλης, επίσκεψη στην Βασιλική του Ιερού Αίματος, δημαρχείο της Μπριζ, πάρκο Bellewaerde

Η μετακίνηση αυτή στο σύνολο της αποτέλεσε μια μοναδική ευκαιρία να κατανοήσουμε πώς οι ευρωπαϊκές πολιτικές επηρεάζουν την καθημερινότητά μας και να ενισχύσουμε τη βιωματική μάθηση σχετικά με τις αξίες που υπερασπίζεται η Ευρωπαϊκή Ένωση.

Ευχαριστούμε θερμά την Αστική Μη Κερδοσκοπική Εταιρεία Πολιτιστικού και Κοινωφελούς Έργου – ΑΙΓΕΑ των κ.κ. Αθανάσιου και Μαρίνας Μαρτίνου για την ευγενική χορηγία τους με στόχο την κάλυψη μέρους των εξόδων του ταξιδιού,  χωρίς την οποία η υλοποίηση αυτής της επίσκεψης θα ήταν αδύνατη.

Στο πλαίσιο του προγράμματος e-Twinning, οι μαθητές και μαθήτριες του Γυμνασίου Μακροχωρίου που εκπονούν τη φετινή χρονιά το πρόγραμμα Story Fest γιόρτασαν τα 40 χρόνια της Ευρώπης, λέγοντας "χρόνια πολλά" στις διάφορες γλώσσες που μιλούν οι μαθητές του σχολείου από καταγωγή ή επιλογή, κάνοντας έτσι πράξη τις αρχές που διέπουν την Ευρώπη και ό,τι η έννοιά της πρεσβεύει: συμπερίληψη, σεβασμό στη διαφορετικότητα, ανεκτικότητα, ομαδικό πνεύμα και συνεργασία.

Χρόνια πολλά, Ευρώπη! Ελπίζουμε σε ένα καλύτερο μέλλον και εργαζόμαστε γι' αυτό!

Δράσεις  των  μαθητών/τριών του 4ου Δ.Σ. Πεύκης   για την Παγκόσμια Ημέρα Φιλοζωίας

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Φιλοζωίας, ποικίλες ήταν οι δράσεις που πραγματοποιήθηκαν από τους   μαθητές/τριες του σχολείου μας. Αρχικά  οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε’ και ΣΤ’ τάξης του σχολείου μας, την Τρίτη 31 Μαρτίου, πραγματοποίησαν μια ξεχωριστή δράση ευαισθητοποίησης και προσφοράς προς τα αδέσποτα ζώα της περιοχής μας.

Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με το τοπικό σωματείο «Save Stray Animals», συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ενημέρωση και ευαισθητοποίηση της σχολικής και τοπικής κοινότητας γύρω από θέματα φιλοζωίας και προστασίας των αδέσποτων ζώων. Στο πλαίσιο της δράσης, οι μαθητές φρόντισαν και τάισαν γατοαποικίες, ενώ παράλληλα βρέθηκαν στην πλατεία Σοφοκλή Βενιζέλου, όπου ενημέρωσαν τους κατοίκους του Δήμου για τη σημασία της φιλοζωίας, της υπεύθυνης στάσης απέναντι στα ζώα και της προστασίας των αδέσποτων. Τη δράση συντόνισαν οι καθηγήτριες: Γαλλικής Παινέση Μαρία  και Γερμανικής Παπαβασιλείου Ανδρομάχη.

Ταυτόχρονα, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α τάξης  ενημερώθηκαν για τα δικαιώματα των ζώων, τις βασικές αρχές φροντίδας και υπεύθυνης στάσης απέναντί τους, καθώς και για τον ρόλο που διαδραματίζουν οι φιλοζωικές οργανώσεις στην προστασία των αδέσποτων ζώων. Η ενημέρωση πραγματοποιήθηκε με την υποστήριξη της εθελοντικής φιλοζωικής οργάνωσης S.A.V.E. του Δήμου Λυκόβρυσης- Πεύκης, συμβάλλοντας ουσιαστικά στην ενίσχυση της γνώσης και της ευαισθησίας των  μαθητών/τριών από  τη συνάδελφο καθηγήτρια της Γαλλικής Γλώσσας Παινέση Μαρία καθώς η ίδια είναι μέλος της. Επιπλέον,  οι μαθητές και οι μαθήτριες συμμετείχαν σε βιωματικό θεατρικό δρώμενο με τίτλο «Ο Νίνος και η Νίνα», μέσω του οποίου προσέγγισαν την έννοια της αγάπης, της φροντίδας και του σεβασμού προς τα ζώα. Δεν πρέπει να παραλείψουμε, ότι  όλοι/ες οι μαθητές και οι μαθήτριες του σχολείου μας, κατά το χρονικό διάστημα 21 έως και 28 Απριλίου συγκέντρωσαν τροφές για τα αδέσποτα ζωάκια του Δήμου μας και τα χάρισαν στο τοπικό σωματείο «Save Stray Animals».

Οι ανωτέρω   πρωτοβουλίες των  δράσεων  της σχολικής μας κοινότητας  εντάσσονται στον ευρύτερο παιδαγωγικό προσανατολισμό του σχολείου μας  για την προώθηση αξιών όπως η ενσυναίσθηση, ο σεβασμός στη ζωή και η υπεύθυνη στάση ενός ενεργού πολίτη απέναντι στο φυσικό και κοινωνικό περιβάλλον. Το σύνθημά μας: «Τα ζώα νιώθουν. Δείξε τους αγάπη», έγινε πράξη. Μέσα από όλες  τις πρωτοβουλίες οι μαθητές/τριες έστειλαν ένα δυνατό μήνυμα αγάπης, σεβασμού και φροντίδας προς κάθε ζωντανό πλάσμα, αποδεικνύοντας έμπρακτα πως η ευαισθησία και η κοινωνική προσφορά καλλιεργούνται και  στη σχολική κοινότητα.

Συγχαρητήρια στους/ μαθητές/τριες μας για τη συμμετοχή, τον ενθουσιασμό και το ήθος που επέδειξαν, καθώς και θερμές ευχαριστίες στο σωματείο «Save Stray Animals» για τη συνεργασία και τη στήριξή του. Ευχαριστούμε θερμά  το Σύλλογο γονέων και κηδεμόνων που στηρίζει κάθε δράση του σχολείου μας.

Στο Μαθητικό Συνέδριο με θέμα «Και οι λέξεις φλέβες είναι· μέσα τους αίμα κυλάει», που πραγματοποιήθηκε το διήμερο 28 και 29 Απριλίου 2026 στο Πολιτιστικό Κέντρο του Δήμου Φαρσάλων, συμμετείχε με ιδιαίτερη επιτυχία το 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων.

Το συνέδριο διοργανώθηκε από τις Ιερές Μητροπόλεις Θεσσαλιώτιδος και Φαναριοφερσάλων, Λαρίσης και Τυρνάβου, σε συνεργασία με τη Γενική Γραμματεία Θρησκευμάτων του Υπουργείου Παιδείας, Θρησκευμάτων και Αθλητισμού, καθώς και με το Πρόγραμμα «Πρωτοβουλία για την Πρόληψη της Ενδοοικογενειακής Βίας» του Ιδρύματος Νεότητος και Οικογενείας της Ιεράς Αρχιεπισκοπής Αθηνών.

Στο συνέδριο έλαβαν μέρος σχολικές μονάδες της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης από τους νομούς Λάρισας και Καρδίτσας, καθώς και σχολεία της περιοχής των Φαρσάλων, δημιουργώντας ένα ζωντανό και δημιουργικό περιβάλλον ανταλλαγής ιδεών και προβληματισμού μεταξύ των μαθητών/μαθητριών.

Βασικός στόχος της διοργάνωσης ήταν η ευαισθητοποίηση των νέων απέναντι στη ρητορική μίσους, η καλλιέργεια της κριτικής σκέψης και της ενσυναίσθησης, καθώς και η ενίσχυση των δημοκρατικών αξιών και του σεβασμού στα ανθρώπινα δικαιώματα. Μέσα από δημιουργικές δράσεις, όπως η συγγραφή δοκιμίων και η δημιουργία αφισών, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να εκφραστούν, να συνεργαστούν και να προτείνουν τρόπους αντιμετώπισης της βίας στη σύγχρονη κοινωνία.

Η συμμετοχή του σχολείου μας πραγματοποιήθηκε ύστερα από την έμπνευση, τη συνεχή στήριξη και την ουσιαστική καθοδήγηση της διευθύντριας, κ. Παρασκευής Τασιοπούλου η οποία ενθάρρυνε τους μαθητές να εκφραστούν δημιουργικά και να συμμετάσχουν ενεργά σε δράσεις με κοινωνικό αντίκτυπο, προάγοντας το πνεύμα της συνεργασίας και της υπευθυνότητας.

Στη συγγραφή δοκιμίων συμμετείχαν: η μαθήτρια της Β΄ Γυμνασίου Ευαγγελία Ταστεμερίδη και οι μαθήτριες της Γ΄ Γυμνασίου Αντιγόνη Δανδή, Εύη Βασιλείου, Κωνσταντίνα Προσμίτη και Ελένη Λαζαρίδη, ενώ με αφίσα συμμετείχε η Ευαγγελία Καραγιάννη της Β΄ Γυμνασίου.

Καθ’ όλη τη διάρκεια του συνεδρίου, οι μαθητές παρακολούθησαν με αμείωτο ενδιαφέρον τις εισηγήσεις, ενώ κατά την παρουσίαση των εργασιών τους ανταποκρίθηκαν με αυτοπεποίθηση και ωριμότητα στις ερωτήσεις των συμμαθητών τους, συμβάλλοντας ουσιαστικά σε έναν γόνιμο και δημιουργικό διάλογο.

Την Τετάρτη τίμησε με την παρουσία του το συνέδριο ο Μητροπολίτης Λαρίσης κ. Ιερώνυμος, ενώ την Πέμπτη παρευρέθηκε ο Μητροπολίτης Καρδίτσας και Φαναριοφερσάλων κ. Τιμόθεος. Σημαντική υπήρξε και η συμβολή του πατρός Αντωνίου στην επιτυχή διεξαγωγή της διοργάνωσης.

Η προσπάθεια των μαθητριών επιβραβεύτηκε με σημαντικές διακρίσεις: το  πρώτο βραβείο απέσπασε η Ευαγγελία Ταστεμερίδη και το τρίτο βραβείο η Κωνσταντίνα Προσμίτη, γεμίζοντας χαρά και υπερηφάνεια ολόκληρη τη σχολική κοινότητα.

Τα παιδιά συνόδευσαν οι φιλόλογοι κ. Ζωή Μουχτή, κ. Γιαννούλα Γκρίνια και κ. Κατερίνα Γκρίνια, οι οποίες στάθηκαν αρωγοί σε κάθε στάδιο της προετοιμασίας και της συμμετοχής τους.

Η συμμετοχή στο συνέδριο αποτέλεσε μια ξεχωριστή εμπειρία, ενισχύοντας την ελεύθερη έκφραση, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία, ενώ ταυτόχρονα ανέδειξε τη σημασία της ενεργού στάσης των νέων απέναντι σε σύγχρονα κοινωνικά ζητήματα, συμβάλλοντας στη διαμόρφωση μιας κοινωνίας με σεβασμό, ισότητα και ανθρωπιά.

Κατά το σχολικό έτος 2025-2026, το Πρότυπο Γενικό Λύκειο Μυτιλήνης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, στο πλαίσιο της Διαπίστευσης Erasmus+ 2021-2027, υλοποιεί το ευρωπαϊκό πρόγραμμα Erasmus+ ΚΑ121, το οποίο περιλαμβάνει μετακινήσεις μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών σε χώρες της Ευρώπης, όπως η Ιταλία, η Πορτογαλία και η Ισπανία.

Στο πλαίσιο αυτό, το σχολείο μας είχε τη χαρά να φιλοξενήσει μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς από σχολεία της Πορτογαλίας και της Ιταλίας κατά το χρονικό διάστημα 23 έως 27 Μαρτίου 2026. Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους, οι φιλοξενούμενοι συμμετείχαν σε ένα πλούσιο πρόγραμμα εκπαιδευτικών και πολιτιστικών δραστηριοτήτων που σχεδιάστηκαν και υλοποιήθηκαν από το σχολείο υποδοχής, ενισχύοντας τη διαπολιτισμική επικοινωνία και τη συνεργασία.

Κατά τη διάρκεια της εβδομάδας, οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε καινοτόμα εργαστήρια και δράσεις. Ειδικότερα, τη Δευτέρα 23 Μαρτίου πραγματοποιήθηκε στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου  δραστηριότητα ice breaking και στη συνέχεια οι μαθητές/τριες  συμμετείχαν σε Θεατρικό δρώμενο με θέμα το STEM. Την ίδια μέρα 23/03 στις 12:00 μ.μ., μαθητές, μαθήτριες και εκπαιδευτικοί επισκέφτηκαν το Κάστρο της Μυτιλήνης, συνοδευόμενοι από μαθητές/τριες και εκπαιδευτικούς του σχολείου μας. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι συμμετέχοντες ξεναγήθηκαν στον ιστορικό χώρο, γνώρισαν την πλούσια ιστορία του κάστρου και περιηγήθηκαν σε σημαντικά σημεία του, όπως οι κρύπτες. Παράλληλα, είχαν την ευκαιρία να αποτυπώσουν τη μοναδική αυτή εμπειρία μέσα από φωτογραφίες, διατηρώντας ζωντανές τις αναμνήσεις της επίσκεψης.

Την Τρίτη 24 Μαρτίου, οι μαθητές/τριες που συμμετείχαν στο πρόγραμμα Erasmus+ “Steam Escapes” (12 μαθητές του Προτύπου Γενικού Λυκείου Μυτιλήνης, 6 μαθητές του Agrupamento de Escolas de Arouca από την Πορτογαλία, 5 μαθητές του Liceo Andrea Maffei, Riva del Garda από την Ιταλία καθώς και 7 συνοδοί καθηγητές), επισκέφτηκαν το Εργαστήριο Εικόνας, Ήχου και Πολιτιστικής Αναπαράστασης του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας του Πανεπιστημίου Αιγαίου, σε προγραμματισμένη επίσκεψη. Οι μαθητές/τριες, που την προηγούμενη μέρα είχαν ηχογραφήσει ήχους από διάφορα μέρη της πόλης, ξεναγήθηκαν στις εγκαταστάσεις του εργαστηρίου από το μέλος Ε.Τ.Ε.Π. κ. Αλέξανδρο Σπάθη και στη συνέχεια ο κ. Χαράλαμπος Μακρής, μέλος του εργαστηρίου, τους εισήγαγε στα βασικά χαρακτηριστικά του ήχου και τις βασικές αρχές του Ηχητικού Σχεδιασμού (Sound Design) και των Ηχοτοπίων (Soundscapes). Στη συνέχεια ο κ. Μακρής δημιούργησε τρεις διαφορετικές σύντομες ηχητικές αφηγήσεις, χρησιμοποιώντας τις ηχογραφήσεις των μαθητών/τριών σε συνδυασμό με τις φωνές τους. Ευχαριστούμε το προσωπικό του Εργαστηρίου Εικόνας, Ήχου και Πολιτιστικής Αναπαράστασης του Τμήματος Πολιτισμικής Τεχνολογίας και Επικοινωνίας, για την πολύ εγκάρδια φιλοξενία τους.

Ιδιαίτερη επίσης θέση στο πρόγραμμα κατείχε η ολοήμερη εκπαιδευτική εκδρομή που πραγματοποιήθηκε την Τετάρτη 25 Μαρτίου, με τη συμμετοχή μαθητών/τριών και εκπαιδευτικών των φιλοξενούμενων σχολείων και του σχολείου μας. Η εκδρομή περιλάμβανε επισκέψεις σε σημαντικά σημεία πολιτιστικού και περιβαλλοντικού ενδιαφέροντος της Λέσβου, προσφέροντας στους συμμετέχοντες τη δυνατότητα να γνωρίσουν την τοπική ιστορία, την παράδοση και το φυσικό περιβάλλον του νησιού.

Συγκεκριμένα, το πρόγραμμα της εκδρομής είχε ως εξής:

• Αναχώρηση από το Δημοτικό Θέατρο Μυτιλήνης στις 08:45 π,μ,
• Επίσκεψη στο Μουσείο Βιομηχανικής Ελαιουργίας Αγίας Παρασκευής. Ένα μουσείο που στοχεύει στην προβολή της βιομηχανικής κληρονομιάς στον τομέα της ελαιουργίας, εστιάζοντας στις αλλαγές που επέφερε η εισαγωγή της μηχανικής  κίνησης στη διαδικασία παραγωγής ελαιολάδου. Οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε προσομοίωση παραδοσιακής συγκομιδής ελιάς και παραγωγής ελαιολάδου, περιηγήθηκαν στους χώρους του Μουσείου και παρακολούθησαν ψηφιακό εκπαιδευτικό υλικό σχετικό με την ευαισθησία και τη συμβολή των κατοίκων στην παραγωγική διαδικασία και την κατασκευή του Ελαιοτριβείου μέσω δωρεών.
• Στάση στον υδροβιότοπο και τις Αλυκές Καλλονής, με δράσεις γνωριμίας με το οικοσύστημα και συλλογή αλατιού. Οι μαθητές/τριες και οι εκπαιδευτικοί είχαν την ευκαιρία να παρατηρήσουν από κοντά τους φτερωτούς επισκέπτες στον υγρότοπο του κόλπου της Καλλονής , που έχει αναγνωρισθεί ως Παγκόσμιο Γεωπάρκο της UNESCO,  και να ευαισθητοποιηθούν για τη διατήρηση αυτών των οικοσυστημάτων, τόσο απαραίτητων για τη βιοποικιλότητα και τη διατήρηση της ζωής.
• Μετάβαση στην Πέτρα όπου απόλαυσαν  τις ελληνικές γεύσεις  και επισκέφτηκαν το Ναό της Παναγίας Γλυκοφιλούσας, ένα λιθόκτιστο ναό  στον αρχιτεκτονικό τύπο της τρίκλιτης βασιλικής, ο οποίος είναι χτισμένος πάνω σε βράχο ύψους 40μέτρων  και η ανάβαση σ’ αυτόν γίνεται με 114 λαξευμένα στον βράχο σκαλοπάτια.
• Επίσκεψη στον Μόλυβο, όπου περιηγήθηκαν στο δεύτερο σε μέγεθος Κάστρο του νησιού, το οποίο οικοδομήθηκε κατά τη διάρκεια της Βυζαντινής εποχής στα απομεινάρια αρχαίων, εκτεταμένων τειχών. Στη συνέχεια  περπάτησαν στα καλντερίμια του χωριού. Η ιδιαίτερη αρχιτεκτονική, η γαλήνη και η ηρεμία συνέβαλαν στο να αποτελέσει αυτή η επίσκεψη μια αξέχαστη εμπειρία.
• Επιστροφή στη Μυτιλήνη το απόγευμα.

Την Πέμπτη 26 Μαρτίου, επισκέφτηκαν το Μουσείο Φυσικής Ιστορίας Απολιθωμένου Δάσους Λέσβου στο Σίγρι, όπου υλοποίησαν διάφορες δράσεις. Οι μαθητές/τριες  ενημερώθηκαν για το Απολιθωμένο Δάσος, τα είδη των φυτών και των ζώων που έζησαν στο παρελθόν στη Λέσβο και τις κλιματικές συνθήκες που επικρατούσαν στο παρελθόν. Γνώρισαν από κοντά, με τη βοήθεια των στελεχών του Μουσείου, τα μοναδικά απολιθώματα και τις αναπαραστάσεις του παλαιοπεριβάλλοντος. Τα στελέχη του Μουσείου ενημέρωσαν του/τις συμμετέχοντες/χουσες μαθητές/τριες για το φυσικό φαινόμενο του σεισμού για τα αίτια του φαινομένου, τον σεισμικό κίνδυνο και τα μέτρα πρόληψης για την αντιμετώπισή του.

Την Παρασκευή 27 Μαρτίου, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στην Ιστορική Βιβλιοθήκη του Πρότυπου Γενικού Λύκειο Μυτιλήνης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, όπου οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν ψηφιακές τεχνικές συντήρησης αρχαίων χειρογράφων.  .

Ακολούθησε την ίδια ημέρα, από τις 09:30 π.μ. έως τις 10:30 π.μ., το εκπαιδευτικό εργαστήριο με τίτλο “Workshop using Chrome Music Lab / Escape Room. Κατά τη διάρκεια της δράσης, παρουσιάστηκαν αρχικά στους συμμετέχοντες τα βασικά εργαλεία της πλατφόρμας Chrome Music Lab, με έμφαση στις δυνατότητες διερεύνησης του ήχου, των αρμονικών και της μουσικής σύνθεσης μέσα από ψηφιακά διαδραστικά περιβάλλοντα. Στη συνέχεια, οι μαθητές/τριες κλήθηκαν να δημιουργήσουν το δικό τους πρωτότυπο έργο αξιοποιώντας ένα από τα διαθέσιμα εργαλεία της πλατφόρμας, εφαρμόζοντας στην πράξη τις έννοιες που είχαν προηγουμένως παρουσιαστεί.

Η δράση ολοκληρώθηκε με ένα καινοτόμο στοιχείο παιχνιδοποίησης (gamification), καθώς οι δημιουργίες των ομάδων αξιολογήθηκαν από επιτροπή, η οποία αποτελούνταν από μαθήτριες του σχολείου μας. Η επιτυχής και ικανοποιητική ανταπόκριση των μαθητών/τριών στο ζητούμενο αποτέλεσε την «προϋπόθεση διαφυγής» από το συμβολικό Escape Lab, προσδίδοντας στη δραστηριότητα χαρακτήρα εκπαιδευτικού παιχνιδιού τύπου escape room.

Το εργαστήριο ανέδειξε τη δυναμική της σύνδεσης της επιστήμης, της τέχνης και της τεχνολογίας, ενισχύοντας τη δημιουργικότητα, την κριτική σκέψη και τη συνεργασία μεταξύ μαθητών/τριών διαφορετικών χωρών. Παράλληλα, συνέβαλε ουσιαστικά στην επίτευξη των στόχων του προγράμματος Erasmus+, προάγοντας την ενεργό μάθηση και την καινοτομία στην εκπαιδευτική διαδικασία.

Στη συνέχεια, από τις 11:00 π.μ. έως τις 12:15 μ.μ οι μαθητές/τριες παρακολούθησαν το εργαστήριο «Παιχνίδια με το Φως» με θέμα τη δημιουργία ολογράμματος βασισμένου στην τεχνική Pepper’s Ghost. Οι μαθητές/τριες μετείχαν σε σχολικές εκπαιδευτικές διαδικασίες και έλαβαν μέρος σε πειράματα Φυσικής, αφού πρώτα ενημερώθηκαν για το θεωρητικό τους υπόβαθρο. Η δράση αυτή συνδυάστηκε αρμονικά με καλλιτεχνικά δρώμενα τα οποία βοήθησαν στην αποτύπωση και εμπέδωση εννοιών της φυσικής, αλλά και στη δημιουργία δεσμών και γνωριμίας μεταξύ των μαθητών/τριών.  Τα πειράματα αφορούσανε οπτικά φαινόμενα που αποτελούν μέρος της καθημερινής μας ζωής, και φαινόμενα οπτικής ψευδαίσθησης  τα οποία αναπαρήχθησαν στο εργαστήριο φυσικής του σχολείου.  Ήταν ένας διαφορετικός τρόπος εκπαιδευτικής διαδικασίας που εκτιμήθηκε ιδιαίτερα.

Η συμμετοχή στο πρόγραμμα Erasmus+ αποτελεί μια ιδιαίτερα σημαντική εμπειρία για τη σχολική κοινότητα, καθώς προάγει την εξωστρέφεια, την ανταλλαγή καλών πρακτικών και την καλλιέργεια ευρωπαϊκής συνείδησης στους μαθητές και τις μαθήτριες.

Το Πρότυπο ΓΕ.Λ. Μυτιλήνης του Πανεπιστημίου Αιγαίου συνεχίζει με συνέπεια να ενισχύει τη διεθνή του παρουσία και να προσφέρει πολύτιμες ευκαιρίες μάθησης και συνεργασίας στους μαθητές και τις μαθήτριές του.

Με απόλυτη επιτυχία ολοκληρώθηκε η εκπαιδευτική επίσκεψη των μαθητών του Πρότυπου Γενικού Λυκείου Μυτιλήνης στο σχολείο Liceo Andrea Maffei στη Riva del Garda (Trento) της Ιταλίας, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus+ της Ευρωπαϊκής Ένωσης και του έργου “E-SCAPE” με αριθμό σύμβασης 2025-1-EL01-KA121-SCH-000330648.

Κατά τη διάρκεια της παραμονής τους (20-24 Απριλίου 2026), οι μαθητές/τριες συμμετείχαν σε ένα πλούσιο και πολυδιάστατο πρόγραμμα δραστηριοτήτων που συνδύασε την επιστήμη (STEM), τον πολιτισμό και τη διεθνή συνεργασία. Συγκεκριμένα:

• Εκπαιδευτικά Εργαστήρια:Οι μαθητές παρακολούθησαν εξειδικευμένα εργαστήρια ανάλυσης νερού, φυσικής ήχου και κυματικής, καθώς και εργαστήριο απόσταξης για τη δημιουργία σαπουνιών και κρεμών.
• Πολιτιστικές και Περιβαλλοντικές Περιηγήσεις:Ξεναγήθηκαν στην πόλη της Riva από μαθητές του γλωσσικού τμήματος και επισκέφθηκαν το κάστρο (Bastion). Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη γνωριμία με το φυσικό περιβάλλον, με την επίσκεψη στους σχηματισμούς Marocche di Dro, καθώς και στο Γεωπάρκο Adamello Brenta, όπου οι μαθητές ξεναγήθηκαν και στο αντίστοιχο Μουσείο του Γεωπάρκου, εμβαθύνοντας στην τοπική γεωλογία και βιοποικιλότητα.
• Διακρατική Συνεργασία:Συμμετείχαν σε κοινά μαθήματα με τους Ιταλούς συμμαθητές τους, προωθώντας την ανταλλαγή γνώσεων και την ανάπτυξη δεσμών φιλίας.

Η εμπειρία αυτή θα μείνει αξέχαστη στους μαθητές μας, όχι μόνο για το υψηλό επίπεδο των εκπαιδευτικών δράσεων, αλλά κυρίως για την άψογη φιλοξενία. Εκφράζουμε τις θερμές μας ευχαριστίες στη διεύθυνση και το προσωπικό του Liceo Andrea Maffei για τη θερμή υποδοχή, καθώς και στις ιταλικές οικογένειες που άνοιξαν τα σπίτια τους και αγκάλιασαν τα παιδιά μας, προσφέροντάς τους μια αυθεντική εμπειρία ιταλικής κουλτούρας και καθημερινότητας.

Η επίσκεψη ολοκληρώθηκε με ένα συγκινητικό αποχαιρετιστήριο δείπνο, όπου οι παρευρισκόμενοι είχαν την ευκαιρία να δοκιμάσουν τοπικά χειροποίητα προϊόντα και παραδοσιακά εδέσματα. Η βραδιά εξελίχθηκε σε μια γιορτή της ευρωπαϊκής συναδέλφωσης, με τους μαθητές και τους καθηγητές να χορεύουν παραδοσιακούς ελληνικούς και ιταλικούς χορούς, επισφραγίζοντας με τον καλύτερο τρόπο τους δεσμούς μεταξύ των δύο σχολείων.

Η δράση αυτή διεύρυνε τους ορίζοντες των μαθητών/τριών του Πρότυπου ΓΕ.Λ. Μυτιλήνης του Πανεπιστημίου Αιγαίου, προσφέροντάς τους πολύτιμα εφόδια και ενισχύοντας την ευρωπαϊκή τους ταυτότητα μέσα από τη γνώση και τη φιλία.

Το Κέντρο Διεπιστημονικής Αξιολόγησης, Συμβουλευτικής και Υποστήριξης (ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) Αιτωλοακαρνανίας ως Αποκεντρωμένη Υπηρεσία του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. συμμετέχει εκ νέου μαζί με άλλες εκπροσωπήσεις της χώρας για Τομείς Πολιτικής όπως η Εκπαίδευση, η Εργασία,  κα. στα Ευρωπαϊκά Βραβεία Ψηφιακών Δεξιοτήτων 2026 «Shine bright, be digital, go further» https://digital-skills-jobs.europa.eu/en/latest/news/shine-bright-be-digital-go-further-launch-2026-european-digital-skills-awards . Η Ελλάδα, χάρη στις συμμετοχές δημόσιων και ιδιωτικών οργανισμών, αναδείχθηκε 2η Εξέχων Συμμετέχων ανάμεσα στις χώρες της Ευρωπαϊκής Ένωσης, συνεχίζοντας την επιτυχημένη παρουσία της (4η θέση το 2025 και 3η θέση το 2024).

Τι είναι τα Ευρωπαϊκά Βραβεία Ψηφιακών Δεξιοτήτων;

Τα Ευρωπαϊκά Βραβεία Ψηφιακών Δεξιοτήτων είναι μία πρωτοβουλία στην οποία συμμετέχει το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης και ΤΝ μέσω της Εθνικής Συμμαχίας για τις Ψηφιακές Δεξιότητες και την Απασχόληση, ως μέλος της Ευρωπαϊκής Συμμαχίας με στόχο να αναγνωρίσει και να προβάλει το έργο Δημόσιων και Ιδιωτικών Οργανισμών σε όλη την Ευρώπη, οι οποίοι έχουν συμβάλει στην προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων μέσω των δράσεων τους.

Ενδεικτικές δράσεις, ως συνεργατικές πρακτικές που υποβλήθηκαν με τεκμηρίωση και τεχνική υλοποίηση στην εξελιγμένη  πρόταση ‘’e-ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. / e-Center for Interdisciplinary Assessment, Consulting and Support’’ (ID: b0d5b680-f866-4066-a05d-d1b04f453798 / 23-03-2026) από τον επικεφαλής συντονιστή/εκπρόσωπο της πρότασης κ. Χαμπεσή Κωνσταντίνο εκπαιδευτικό (Tech Journalism Associate στο Digital World Summit Greece 2026 ως επίσημη εθνική πρωτοβουλία της Ελλάδας για τη δημοκρατική διακυβέρνηση των νέων τεχνολογιών υπό την αιγίδα των Ηνωμένων Εθνών και μέντορα στον Ευρωπαϊκό Κόμβο Ψηφιακής Καινοτομίας για την Ψηφιακή Διακυβέρνηση – GR digiGOV innoHUB) προς τις Υπηρεσίες της Ευρωπαϊκής Επιτροπής για τις Ψηφιακές Δεξιότητες και την Απασχόληση είναι πέρα από τη διαρκή έμφαση στην επανεκπαίδευση για την εργασία και τις νέες ψηφιοποιημένες διοικητικές λειτουργίες της μέσα από την τεχνολογία, η υποστήριξη της εκπ/κής κοινότητας σε ειδικά θέματα θετικής χρήσης ψηφιακών τεχνολογιών όπως στην Ημέρα Ασφαλούς Διαδικτύου 2026 και αντίστοιχους διαγωνισμούς ασφάλειας στο διαδίκτυο, οι στοχευμένες επιμορφωτικές δράσεις αναδυόμενων τεχνολογιών για την κοινότητα κα. Δράσεις της Υπηρεσίας μας αποτυπώνονται και στο συνεργατικό ιστολόγιο της δημόσιας κυψέλης, ως κοινότητας μάθησης, με αναγνωριστικό kesyait (στην εκπ/κή πλατφόρμα e-me του Υ.ΠΑΙ.Θ.Α.), https://blogs.e-me.edu.gr/hive-kesyait/?lang=el_GR  για το e-ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας (Digital Government Award 2023, για το 2022, για τον ψηφιακό μετασχηματισμό της δημόσιας διοίκησης και τη βελτίωση του διοικητικού περιβάλλοντος στη χώρα από το Υπουργείο Ψηφιακής Διακυβέρνησης στην εκπ/κή ομάδα πρoτ. 223: με συντονιστή τον κ. Χαμπεσή Κωνσταντίνο εκπαιδευτικό Β'/θμιας Εκπ/σης, κλ. ΠΕ83 Ηλεκτρολόγων, αποσπασμένο σε διοικητική θέση του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας ως Δημιουργό Ιδέας e-ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. και Διαχειριστή/Υπεύθυνο Δράσεων Κυψέλης & Δικτύου Υπηρεσίας και μέλος τον Δρ. Ρισβά Κ. Αθανάσιο εκπαιδευτικό Α'/θμιας Εκπ/σης, κλ. ΠΕ70 Δασκάλων, πρώην Προϊστάμενο του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας  και νυν Σύμβουλο Ειδικής Αγωγής και Ενταξιακής Εκπ/σης Αιτωλ/νίας, Ευρυτανίας & Λευκάδας με ρόλο την Υιοθέτηση Νέων Δράσεων στην Ολομέλεια και τη Διάχυση Καλών Πρακτικών σε όλη την Εκπ/κή Κοινότητα). Πρόσφατα ανακοινώθηκε από το ΙΤΥΕ πως σχεδιάζεται η νέα γενιά της εκπ/κής πλατφόρμας e-me με υπηρεσίες Τεχνητής Νοημοσύνης.

Παράλληλα στις 28/05/2025 ανακοινώθηκε από το Υ.ΠΑΙ.Θ.Α. η δημιουργία και μιας νέας ψηφιακής πλατφόρμας (έως το 2028) με διαφορετικό αντικείμενο που θα αφορά τον κύκλο των διαδικασιών για την έγκριση παροχής ειδικής βοήθειας σε Μαθητές/τριες με Ειδικές Εκπαιδευτικές Ανάγκες (για την υποβολή των σχετικών αιτήσεων των υποψηφίων ατόμων με την δυνατότητα της ηλεκτρονικής υποβολής των σχετικών εγγράφων και την συλλογή δεδομένων και πιστοποιητικών που βρίσκονται διαθέσιμα σε ηλεκτρονική μορφή σε διαφορετικά πληροφοριακά συστήματα που επιταχύνει την διαδικασία αξιολόγησης από διεπιστημονική ομάδα ενός ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.) με δικαιούχο την Κοινωνία της Πληροφορίας Μ.Α.Ε. ως επιτελικό φορέα του Υπ. Ψηφιακής Διακυβέρνησης και ΤΝ (https://www.minedu.gov.gr/news/61625-28-05-25-sofia-zaxaraki-kanoume-to-epomeno-vima-gia-tin-anavathmisi-leitourgias-tou-kedasy-kai-tonypiresion-pros-kathe-oikogeneia-nea-psifiaki-platforma-gia-aplopoiisi-kai-epitaxynsi-ton-diadikasion)

συνδράμοντας καταλυτικά στην υλοποίηση της Βίβλου Ψηφιακού Μετασχηματισμού στην Ελλάδα και του προγράμματος της Ε.Ε. «Ψηφιακή Δεκαετία» ( https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/policies/europes-digital-decade )

Στόχος της Ε.Ε. μέσα από την δράση European Digital Skills Awards (E.D.S.A.) 2026  είναι η προώθηση πρωτοβουλιών που επικεντρώνονται στη γεφύρωση του χάσματος ψηφιακών δεξιοτήτων στην Ευρώπη στις εξής πέντε κατηγορίες:

Ψηφιακή αναβάθμιση δεξιοτήτων στην εργασία (Digital Upskilling @ Work)

Ψηφιακές δεξιότητες για την εκπαίδευση (Digital Skills for Education)

Ένταξη στον ψηφιακό κόσμο (Inclusion in the digital world)

Ενασχόληση των γυναικών με επαγγέλματα Τ.Π.Ε. (Women in ICT Careers)

Δεξιότητες Κυβερνοασφάλειας (Cybersecurity Skills)

Η κατάταξη των χωρών

Η Ισπανία φέτος αναδείχθηκε ως εξέχων συμμετέχων με 39 πρωτοβουλίες από δημόσιες υπηρεσίες ή ιδιωτικές επιχειρήσεις που πληρούν τα κριτήρια του θεσμού, επιδεικνύοντας αξιοσημείωτη δέσμευση  στην προώθηση των ψηφιακών δεξιοτήτων στην Ευρώπη. Ξεχωρίζει με μικρή διαφορά η Ελλάδα με 31 , ενώ ακολουθούν η Ιταλία, η Πορτογαλία και η Γερμανία που συμμετείχαν με 27, 25 και 24 προτάσεις αντίστοιχα. Φέτος η χώρα μας καταγράφει τη μεγαλύτερη διάκριση, σε σχέση με τις προηγούμενες δράσεις European Digital Skills Awards, ανεβαίνοντας στη δεύτερη θέση στην τελική κατάταξη συμμετοχών για όλες τις παραπάνω κατηγορίες ανάμεσα στις χώρες της Ε.Ε..

Υπάρχουν τόσα πολλά ενδιαφέροντα έργα που υλοποιούνται σε ολόκληρη την Ευρώπη και ανεξάρτητα από τους φιναλίστ ή νικητές οργανισμούς που πρόκειται να ανακοινωθούν από την Ε.Ε. μέσα στους επόμενους δύο μήνες, δείχνουν ότι οι ψηφιακές δεξιότητες είναι πάντοτε για όλους - ανεξαρτήτως ανικανότητας ή ικανότητας, ηλικίας, φύλου, τόπου. Ο αντίκτυπος των νέων ιδεών, που επιδεικνύονται μέσω των πρωτοβουλιών/καινοτόμων εφαρμογών για τους πολίτες από οργανισμούς σε διάφορες ευρωπαϊκές χώρες, αποτελεί τρανή απόδειξη της δέσμευσης της Ε.Ε. για την προάσπιση της προαγωγής ενός βιώσιμου ψηφιακού μέλλοντος θέτοντας ως επίκεντρο τον άνθρωπο. Η ανάπτυξη σχετικών δράσεων ευρείας κλίμακας –όταν απαιτείται- με απλοποίηση διαδικασιών, η παραγωγή υλικού, η διοργάνωση επιμορφωτικών webinars κατά τα προηγούμενα σχολικά έτη και η παρουσία του ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλ/νίας σε επικείμενα φόρουμ διαλόγου (π.χ. φορέων του Υ.Ψη.Δ. και ΤΝ), με θεματικά πάνελ / διαδραστικά εργαστήρια ψηφιακής ενδυνάμωσης για την κοινότητα ή διάχυσης καλών πρακτικών για άλλες υπηρεσίες και παρεμβάσεις για τον πυλώνα του ψηφιακού μετασχηματισμού, μεταξύ Φορέων της Πολιτείας, του Ακαδημαϊκού Κόσμου κα., αναδεικνύει τις πρωτοβουλίες που αναλαμβάνει στη διαμόρφωση στοχευμένων πολιτικών ψηφιακού μετασχηματισμού. για την εκπλήρωση της αποστολής του και την υποστήριξη της κοινότητας με τη διασφάλιση της ισότιμης πρόσβασης όλων ανεξαιρέτως των μαθητών στην εκπαίδευση και την προάσπιση της αρμονικής ψυχοκοινωνικής τους ανάπτυξης και προόδου.

Περισσότερες πληροφορίες για τα E.D.S.A. είναι διαθέσιμες στους Ιστότοπους της Ε.Ε. & της Ευρωπαϊκής Πλατφόρμας Ψηφιακών Δεξιοτήτων και Απασχόλησης

https://digital-strategy.ec.europa.eu/en/news/european-digital-skills-awards-return-2026-edition

https://digital-skills-jobs.europa.eu/en/initiatives/european-digital-skills-awards-2026

Μπορείτε να δείτε παρακάτω:

Τα Ευρωπαϊκά Βραβεία Ψηφιακών Δεξιοτήτων 2026 ολοκληρώνονται με ισχυρή συμμετοχή από όλη την Ευρώπη

https://www.nationalcoalition.gov.gr/article/ta-eyropaika-vraveia-psifiakon-dexiot-2/

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας στην Εκτελεστική Επιτροπή του Digital World Summit Greece 2026 υπό την αιγίδα των Ηνωμένων Εθνών

https://www.sch.gr/to-kedasy-aitoloakarnanias-stin-ektelestiki-epitropi-tou-digital-world-summit-greece-2026/

Το ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ. Αιτωλοακαρνανίας στη Λαμπαδηδρομία των XXV Χειμερινών Ολυμπιακών Αγώνων MILANO CORTINA 2026

https://sinidisi.gr/to-ke-d-a-s-y-aitoloakarnanias-sto-kallimarmaro/

Από την Εκπαιδευτική Ημερίδα (Ιερά Πόλη Μεσολογγίου, 19/06/2025) με θέμα: «Εκπαιδευτικές Πρακτικές στην Ειδική Αγωγή» (συνδιοργάνωση ΚΕ.Δ.Α.Σ.Υ.Αιτωλ/νίας, με προγραμματισμό τόσο από την Αν. Προϊσταμένη της υπηρεσίας κα Αγοραστού Ε. όσο και από τον Σύμβουλο Ε.Α. & Ε.Ε. Αιτωλ/νίας, Ευρυτανίας & Λευκάδας - Επόπτες Ποιότητας της Εκπ/σης Α’/θμιας & Β’/θμιας Εκπ/σης-Σύμβουλους Εκπ/σης Α’/θμιας και Β’/θμιας Εκπ/σης - Σχολικές Μονάδες Ειδικής Αγωγής και Εκπαίδευσης / Σ.Μ.Ε.Α.Ε. Αιτωλ/νίας)

https://www.youtube.com/watch?v=J3GY0loKE6Y

Υποβολή προτάσεων για τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης μέχρι και τις 15/09/2025

https://digitalawards.gov.gr/news/anakoinosi-ypobolis-protaseon-gia-ta-brabeia-psifiakis-diakybernisis-mehri-kai-tis-15

Απονεμήθηκαν τα Βραβεία Ψηφιακής Διακυβέρνησης 2023, για το 2022, σε καινοτόμες διαδικασίες απλούστευσης διοικητικών λειτουργιών στην Ελλάδα

https://digitalawards.gov.gr/event/2022

Η δράση υλοποιήθηκε σε συνεργασία με τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων και εντάσσεται στο πλαίσιο της ενδοσχολικής επιμόρφωσης των εκπαιδευτικών, με στόχο την ενίσχυση της ετοιμότητας και της ασφάλειας στο σχολικό περιβάλλον.

Το σεμινάριο πραγματοποιήθηκε από εξειδικευμένο προσωπικό  του Eθνικού Κέντρου Άμεσης Βοήθειας (ΕKAB)  , οι οποίοι με σαφήνεια και πρακτική προσέγγιση παρουσίασαν βασικές δεξιότητες αντιμετώπισης επειγόντων περιστατικών. Οι συμμετέχοντες είχαν την ευκαιρία να ενημερωθούν αλλά και να εξασκηθούν σε τεχνικές όπως η ΚΑΡΠΑ, η αντιμετώπιση πνιγμονής και η παροχή πρώτων βοηθειών σε παιδιά και ενήλικες

Η ενεργή συμμετοχή όλων ανέδειξε τη σημασία της γνώσης και της άμεσης αντίδρασης σε κρίσιμες στιγμές.

Ευχαριστούμε θερμά όλους όσοι συνέβαλαν στην υλοποίηση της δράσης και ιδιαίτερα τους εξαιρετικούς εκπαιδευτές κ. Δημήτρη Βαϊτση, κ. Ζαλοκώστα Κωνσταντίνο και κ.Γκάρτσου Ελένη για την πολύτιμη γνώση που μας προσέφεραν.

Η Διευθύντρια του 2ου Νηπιαγωγείου Βόλου

Ελένη Παπαδημητρίου

Το 7ο Γενικό Λύκειο Περιστερίου, στο πλαίσιο συμμετοχής του στο ευρωπαϊκό πρόγραμμα «Σχολεία Πρέσβεις του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου – EPAS», σας προσκαλεί σε μια επίκαιρη συζήτηση για το μέλλον της ενημέρωσης στην ψηφιακή εποχή.

Η ραγδαία ανάπτυξη της Τεχνητής Νοημοσύνης (AI) φέρνει νέες προκλήσεις για τη Δημοκρατία και τον τρόπο που προσλαμβάνουμε την αλήθεια. Στόχος μας είναι η ευαισθητοποίηση μαθητών και πολιτών απέναντι στα φαινόμενα της παραπληροφόρησης.

• Ημερομηνία: Παρασκευή, 8 Μαΐου 2026
• Ώρα: 10:30 π.μ.
• Τοποθεσία: Πολιτιστικό – Συνεδριακό Κέντρο Δημαρχιακού Μεγάρου Περιστερίου (Στάση Μετρό: Περιστέρι)

Δυνατότητα Online Συμμετοχής: > Εάν δεν είναι εφικτή η δια ζώσης παρουσία σας, μπορείτε να παρακολουθήσετε και να συμμετέχετε στην εκδήλωση εξ αποστάσεως μέσω της πλατφόρμας Webex.

• Σύνδεσμος Webex: Πατήστε εδώ για είσοδο
• Σημείωση: Παρακαλούμε για την έγκαιρη σύνδεσή σας στο meeting room (5 λεπτά πριν την έναρξη), αναγράφοντας το όνομα της σχολικής σας μονάδας.

Διακεκριμένοι προσκεκλημένοι θα αναλύσουν το θέμα από διαφορετικές σκοπιές:

• Ελεονώρα Μελέτη (Ευρωβουλευτής): Η πολιτική διάσταση και ο ρόλος του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου.
• Κατερίνα Ψαρουδάκη (Εκπρόσωπος SaferInternet4Kids Greece): Η ασφάλεια των ανηλίκων στο διαδίκτυο.
• Έλενα Βατάλα (Εκπρόσωπος Ellinika Hoaxes): Η ανίχνευση ψευδών ειδήσεων και ο ρόλος του Fact-checking.

Στο τέλος των εισηγήσεων, θα ακολουθήσει χρόνος για ερωτήσεις και συζήτηση, στην οποία θα μπορούν να συμμετέχουν ενεργά τόσο οι παρευρισκόμενοι στο χώρο όσο και οι συμμετέχοντες μέσω της διαδικτυακής πλατφόρμας.

Με γνώμονα την ισότιμη πρόσβαση στην πληροφορία, η εκδήλωση θα υποστηρίζεται από ταυτόχρονη διερμηνεία στην Ελληνική Νοηματική Γλώσσα από την κα Σοφία Ρομπόλη.

Η είσοδος είναι ελεύθερη για το κοινό.

Σας περιμένουμε για να αναζητήσουμε μαζί τις απαντήσεις στις προκλήσεις του αύριο και να θωρακίσουμε την κριτική μας σκέψη!

Περισσότερες πληροφορίες: Επισκεφθείτε την ιστοσελίδα της ομάδας EPAS: https://vlachopouloumar.sites.sch.gr

Το Γυμνάσιο Διαπολιτισμικής Εκαπίδευσης Αθήνας συμμετέχει ως εταίρος στο πρόγραμμα Erasmus με τίτλο ΑΙ4BioSTEM και καλεί όσους εκπαιδευτικούς ενδιαφέρονται να λάβουν μέρος στο ακόλουθο σεμινάριο :

Μετασχηματίζοντας την Εκπαίδευση STEM για την Αντιμετώπιση των Προκλήσεων της Βιοποικιλότητας

Transforming STEM Education to Address Biodiversity Challenges

Το πρόγραμμα σπουδών AI4BioSTEM έχει σχεδιαστεί για να γεφυρώσει το χάσμα μεταξύ των προηγμένων ψηφιακών τεχνολογιών και της περιβαλλοντικής επιστήμης. Αυτό το διαδικτυακό σεμινάριο θα παρέχει σε εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, εκπαιδευόμενους εκπαιδευτικούς και επαγγελματίες STEM το απαραίτητο πλαίσιο για την ενσωμάτωση της τεχνητής νοημοσύνης στις συζητήσεις στην τάξη σχετικά με τη βιοποικιλότητα και τη διατήρηση της. Οι συμμετέχοντες θα αποκτήσουν γνώσεις σχετικά με τις σύγχρονες παιδαγωγικές προσεγγίσεις και τα ψηφιακά εργαλεία που απαιτούνται για την ενδυνάμωση της επόμενης γενιάς επίλυσης προβλημάτων.

Ημερομηνία: 20 Μαΐου 2026
Διάρκεια: 1,5 ώρα
Μορφή: Διαδικτυακά μέσω βιντεοδιάσκεψης
Γλώσσα: Αγγλικά
Κόστος: Δωρεάν

Πιστοποίηση και Εγγραφή

Όλοι οι εγγεγραμμένοι συμμετέχοντες θα λάβουν επίσημο πιστοποιητικό παρακολούθησης μετά την ολοκλήρωση της συνεδρίας.
Απαιτείται εγγραφή. Συμπληρώστε τη φόρμα εγγραφής μέσω του παρακάτω συνδέσμου για να εξασφαλίσετε τη θέση σας. Οι λεπτομερείς οδηγίες συμμετοχής και ο σύνδεσμος της συνάντησης θα σταλούν στην καταχωρημένη διεύθυνση email σας μετά την επιβεβαίωση.

https://forms.gle/mXZz63aM15jMSp9YA

Εάν έχετε συγκεκριμένες ερωτήσεις σχετικά με το διαδικτυακό σεμινάριο ή τη διαδικασία εγγραφής, επικοινωνήστε με την ομάδα συντονισμού μας στη διεύθυνση: info@ai4biostem.eu.

«Η φορολογική συνείδηση δεν είναι στενά οικονομικό μάθημα. Είναι κομμάτι της Παιδείας για τη Δημοκρατία, τη Δικαιοσύνη και τη κοινωνική υπευθυνότητα» τόνισε το στέλεχος της Ανεξάρτητης Αρχής Δημοσίων Εσόδων (ΑΑΔΕ), προϊστάμενος της Υποδιεύθυνσης της ΔΟΥ Λάρισας, οικονομολόγος κ. Χρήστος Παύλου μιλώντας στους μαθητές του Προτύπου Γενικού Λυκείου Λάρισας. Η ομιλία  πραγματοποιήθηκε μετά από πρόσκληση του Διευθυντή του σχολείου  για ένα …σεμινάριο σ’  ένα από τα σημαντικότερα κεφάλαια του μαθήματος της Πολιτικής Παιδείας της Α΄ Λυκείου˙  αυτό της διαμόρφωσης κουλτούρας φορολογικής συνείδησης των μαθητών ως αυριανών ενεργών πολιτών.

Ο κ. Παύλου ανέπτυξε με σαφήνεια τη σημασία της φορολογικής συμμόρφωσης ως βασικού στοιχείου κοινωνικής δικαιοσύνης, ισότητας και εύρυθμης λειτουργίας του κράτους, επισημαίνοντας ότι η καλλιέργεια της φορολογικής συνείδησης ξεκινά από τα πρώτα παιδικά χρόνια και στοχεύει στη διαμόρφωση κουλτούρας που ξεπερνά την απλή υποχρέωση πληρωμής φόρων. Υπογραμμίζοντας εν προκειμένω ότι το μάθημα για τη πρόσκτηση και αποδοχή αυτής της κουλτούρας θα πρέπει να ξεκινά από το σπίτι και να συνεχίζεται στο σχολείο. Eπεξηγώντας το ρόλο που καλείται να διαδραματίσει η Εκπαίδευση ο κ. Παύλου είπε ότι το σχολείο μπορεί να:

• συνδέει την οικονομική αγωγή με την έννοια του ενεργού πολίτη,
• καλλιεργεί σεβασμό προς τους κανόνες που υπηρετούν το κοινό σμφέρον
• οργανώνει συζητήσεις για δημόσια αγαθά, δικαιώματα και υποχρεώσεις
• δείχνει ότι η λογοδοσία του κράτους και η συνέπεια του πολίτη είναι δύο όψεις του ιδίου νομίσματος, και
• δίνει παραδείγματα καθημερινής ακεραιότητας από τη σχολική ζωή έως τη μελλοντική επαγγελματική συμπεριφορά.

«Η φορολογική συνείδηση είναι δείκτης πολιτισμού», τόνισε εμφατικά ο οικονομολόγος ομιλητής – στέλεχος της ΑΑΔΕ.

Κατά τη διάρκεια της ομιλίας παρουσιάστηκαν βασικές έννοιες, όπως η διάκριση άμεσων και έμμεσων φόρων, καθώς και η σύνδεση των φορολογικών εσόδων με τη χρηματοδότηση δημοσίων αγαθών, όπως η παιδεία, η υγεία, οι υποδομές και η κοινωνική προστασία. Παράλληλα, αναδείχθηκαν οι συνέπειες της φοροδιαφυγής στην οικονομία και την κοινωνική συνοχή, καθώς και η σημασία της εμπιστοσύνης και της δικαιοσύνης για την ενίσχυση της συμμόρφωσης. Ιδιαίτερη αναφορά έγινε στον ρόλο της τεχνολογίας και των ψηφιακών εργαλείων της ΑΑΔΕ, τα οποία συμβάλλουν στη διαφάνεια και στη βελτίωση της εξυπηρέτησης των πολιτών.

Οι μαθητές συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, διατυπώνοντας προβληματισμούς και συνδέοντας τη φορολογική παιδεία με την έννοια της υπεύθυνης στάσης ζωής και της συμμετοχής στα κοινά.

Η δράση ανέδειξε τη σημασία της Εκπαίδευσης στη διαμόρφωση φορολογικής συνείδησης και στην καλλιέργεια πολιτών με γνώση, κριτική σκέψη και κοινωνική υπευθυνότητα, καθώς και τον παιδαγωγικό ρόλο του σχολείου στη σύνδεση της θεωρητικής γνώσης με τη σύγχρονη κοινωνικοοικονομική πραγματικότητα.

*  Ο Διευθυντής του Προτύπου ΓΕΛ  Δρ Χάρης Ανδρεόπουλος και η οικονομολόγος, M.Sc., καθηγήτρια του σχολείου κ. Ουρανία Βαϊρακτάρη ευχαριστούν θερμά την ΑΑΔΕ για την συνεργασία και ιδιαιτέρως το στέλεχος αυτής, οικονομολόγο – υποδιευθυντή της ΔΟΥ Λάρισας κ. Χρήστο Παύλου για το λίαν ενδιαφέρον μάθημα που έκανε στους μαθητές και το δημιουργικό διάλογο που είχε μαζί τους για την αποστολή, τις αρμοδιότητες και το έργο που επιτελεί η ΑΑΔΕ στο πεδίο της  παρακολούθησης και του ελέγχου της πορείας βεβαίωσης και είσπραξης των δημοσίων εσόδων.

Οι μαθητές της Β’ και Γ’ τάξης του τομέα Πληροφορικής του ΕΠΑΛ Φαρσάλων, δημιούργησαν ακόμη ένα project που συνδυάζει 3d εκτύπωση και ρομποτική, συγκεκριμένα μία ρομποτική κατασκευή που μπορεί να λύνει έναν κύβο του Rubik.

Το έργο παρουσιάστηκε στο 15ο Φεστιβάλ Ψηφιακής Δημιουργίας, την Πέμπτη 30 Απριλίου, στο Μουσικό Σχολείο Λάρισας και απέσπασε τα συγχαρητήρια και το χειροκρότημα του κοινού (εκπαιδευτικοί και μαθητές).

Το project συνδυάζει την 3d εκτύπωση, την δημιουργία κυκλωμάτων και προγραμματισμού με Arduino και την μηχανική. Είναι μία εξ’ ολοκλήρου εκτυπωμένη στα εργαστήρια του σχολείου κατασκευή η οποία αφού σαρώσει με χρήση smartphone και τις 6 πλευρές του κύβου Rubik, μπορεί να τον επιλύει, περιστρέφοντας κατάλληλα τις πλευρές του κύβου. Στην παρουσίαση του Φεστιβάλ ο χρόνος για την επίλυση μετρήθηκε στα 58 δευτερόλεπτα.

Ο κύβος του Rubik είναι ένα από τα πιο γνωστά παζλ στον κόσμο που εφευρέθηκε το 1974 από τον Ernő Rubik και η επίλυσή του απαιτεί λογική, στρατηγική και καλή κατανόηση συγκεκριμένων αλγορίθμων. Για την επίλυση του χρησιμοποιήθηκε ο αλγόριθμος δύο φάσεων του Herbert Kociemba, ένας από τους πιο αποδοτικούς αλγορίθμους που υπάρχουν.

Το έργο βασίστηκε σε παλαιότερο έργο του χρήστη Richiemoeller που βρίσκεται διαθέσιμο στις πλατφόρμες GitHub και Thingiverse.

Υπεύθυνοι ανάπτυξης του  project είναι οι εκπαιδευτικοί πληροφορικής Αρβάλης Κωνσταντίνος και Ζυγούρα Μαρία του ΕΠΑΛ Φαρσάλων.

Την ανεκτίμητη αξία του προγράμματος Erasmus+ είχαν την ευκαιρία να βιώσουν οι οκτώ μαθητές/τριες και οι δυο καθηγητές του Προτύπου ΓΕΛ Ευαγγελικής Σχολής Σμύρνης, οι οποίοι επισκέφθηκαν την πόλη Λίερ του Βελγίου και το σχολείο  Sint-Gummaruscollege, στο πλαίσιο του προγράμματος κινητικότητας Erasmus+KA121. Ειδικότερα, από την Κυριακή 19 Απριλίου μέχρι το Σάββατο 25 Απριλίου οι μαθητές/τριες φιλοξενήθηκαν από τις οικογένειες των Βέλγων μαθητών/τριών, οι οποίοι είχαν επισκεφθεί την Αθήνα τον περασμένο Νοέμβριο.

Η επίσκεψη αυτή δεν αποτέλεσε απλώς ένα ταξίδι, αλλά μια πολύπλευρη εμπειρία που ενίσχυσε την αυτονομία, την επικοινωνία και την ευρωπαϊκή ταυτότητα των μαθητών/τριών, αφήνοντας ανεξίτηλο αποτύπωμα στη μαθησιακή τους πορεία. Ταυτόχρονα με τους Έλληνες μαθητές φιλοξενήθηκαν και μαθητές από την Ισπανία (τη Μούρθια και τα Κανάρια Νησιά), την Κύπρο, τη Φιλανδία και τη Γαλλική Πολυνησία. Ως αποτέλεσμα, οι μαθητές ήρθαν σε επαφή με την κουλτούρα άλλων λαών, συνεργάστηκαν με συνομηλίκους από άλλες χώρες, συμμετείχαν σε καινοτόμες δραστηριότητες και βίωσαν από κοντά την καθημερινότητα ενός διαφορετικού εκπαιδευτικού και κοινωνικού περιβάλλοντος.

Αρχικά, πραγματοποιήθηκε ξενάγηση στο σχολείο και δραστηριότητες για την τόνωση της επικοινωνίας και της δημιουργίας ομαδικού πνεύματος μεταξύ των μαθητών. Έπειτα, οι μαθητές συμμετείχαν σε μάθημα εκμάθησης της ολλανδικής γλώσσας, η οποία αποτελεί ομιλούσα γλώσσα της περιοχής και μια από τις επίσημες γλώσσες του Βελγίου. Άλλη ημέρα παρακολούθησαν μαθήματα στο σχολείο σε ποικίλα αντικείμενα, προκειμένου να γνωρίσουν τον τρόπο λειτουργίας του καθώς και τη σχολική κουλτούρα του Βελγίου και έπειτα ακολούθησε πεζοπορία στη φύση με δραστηριότητες ενσυναίσθησης.

Μεταξύ των επισκέψεων που πραγματοποιήθηκαν ήταν και αυτή στον εκθεσιακό χώρο Parlamentarium που στεγάζεται στο συγκρότημα του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στις Βρυξέλλες. Οι μαθητές/τριες είχαν την ευκαιρία να περιηγηθούν σε εκθέματα που αφορούν τους σημαντικότερους σταθμούς στην ιστορία της Ευρωπαϊκής Ένωσης και να μάθουν για τον ρόλο του Ευρωπαϊκού Κοινοβουλίου στη λήψη των συλλογικών αποφάσεων. Εμπέδωσαν έτσι τις γνώσεις τους για τη σημασία της δημοκρατίας και της ειρηνικής συνύπαρξης των λαών. Έπειτα, ξεναγήθηκαν στα σημαντικότερα αξιοθέατα της πόλης.

Από τις πιο ενδιαφέρουσες δράσεις ήταν η επίσκεψη στην πρότυπη μονάδα αξιοποίησης νερού Aquafin. Οι μαθητές/τριες έμαθαν για τους τρόπους αντιμετώπισης πλημμυρών, την προστασία των υδάτινων πόρων και την επιστροφή καθαρού νερού στη φύση, κατάλληλου για την υποστήριξη της τοπικής πανίδας και χλωρίδας. Είχαν την ευκαιρία να περπατήσουν στον εθνικό δρυμό όπου λειτουργεί η μονάδα, να πραγματοποιήσουν μετρήσεις στο νερό και να παρατηρήσουν σπάνια είδη πουλιών και φυτών.

Πραγματοποιήθηκε επίσης μονοήμερη εκδρομή στην  Αμβέρσα, στην οποία οι μαθητές/τριες επισκέφθηκαν το μουσείο Καλών Τεχνών MAS, το Μουσείο Σοκολάτας και τα υπόλοιπα αξιοθέατα της πόλης. Ακόμη, μαθητές και καθηγητές ξεναγήθηκαν από τους Βέλγους οικοδεσπότες στο ιστορικό κέντρο της Λίερ και  γοητεύτηκαν από την πλούσια βλάστηση και την ομορφιά του ποταμού Νέτε που διαπερνά την πόλη.

Συμπερασματικά, η κινητικότητα Erasmus+KA121 στη Λίερ αποδείχθηκε μια πραγματικά πλούσια και μεταμορφωτική εμπειρία για όλους τους συμμετέχοντες, συνδυάζοντας με μοναδικό τρόπο την εκπαίδευση, την πολιτισμική ανταλλαγή και την προσωπική ανάπτυξη. Μέσα από ουσιαστικές αλληλεπιδράσεις, συνεργατικές δραστηριότητες και την επαφή με διαφορετικές οπτικές, οι μαθητές/τριες διεύρυναν τους ορίζοντές τους και ενίσχυσαν το αίσθημα του ανήκειν σε μια ενωμένη Ευρώπη. Τέτοιες πρωτοβουλίες αναδεικνύουν τη διαχρονική αξία της διεθνούς συνεργασίας στην εκπαίδευση, καλλιεργώντας όχι μόνο τη γνώση αλλά και την αμοιβαία κατανόηση, τον σεβασμό, και δημιουργούν αναμνήσεις που θα τους συνοδεύουν και θα τους εμπνέουν στο μέλλον.