Νέα της εκπαίδευσης

Με ιδιαίτερη χαρά και υπερηφάνεια ενημερώνουμε τη σχολική μας κοινότητα πως ομάδα μαθητών του σχολείου  μας  υπό την καθοδήγηση του εκπαιδευτικού φυσικής αγωγής του σχολείου μας κ. Κακαράντζα Γεωργίου, συμμετείχε στη χριστουγεννιάτικη εκδήλωση «Μελωδίες και βήματα αγάπης. Περιμένοντας τα Χριστούγεννα».

Η δράση, η οποία συνδιοργανώθηκε από τη Διεύθυνση Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης Λάρισας, τις Αντιδημαρχίες Παιδείας & Άθλησης και Πολιτισμού του Δήμου Λαρισαίων, το Εθνικό Αθλητικό Κέντρο Λάρισας και τη Σύμβουλο Εκπαίδευσης Φυσικής Αγωγής, είχε έναν πολύ σημαντικό σκοπό: την ενίσχυση του έργου του Συλλόγου Αυτισμού Λάρισα.

Μέσα από τον χορό και το τραγούδι, οι μαθητές και οι καθηγητές των σχολικών μονάδων της ΔΔΕ Λάρισας κατάφεραν να συγκεντρώσουν το συνολικό ποσό των 3.122€. Η δωρεά αυτή παραδόθηκε στον Σύλλογο ως έμπρακτη στήριξη στα παιδιά με αυτισμό και τις οικογένειές τους.

Στην ευχαριστήρια επιστολή που λάβαμε, η Πρόεδρος κ. Ε. Καλογεροπούλου και ο Γεν. Γραμματέας κ. Γ. Σακελλαρίου σημειώνουν:

«Οι προσπάθειές μας για την ανάπτυξη των σκοπών του συλλόγου και την πραγματοποίηση των στόχων του, στηρίζεται στην προσφορά και ευαισθησία ανθρώπων όπως εσείς»

Συγχαρητήρια σε όλους τους μαθητές και τους εκπαιδευτικούς μας που απέδειξαν ότι η τέχνη και η δημιουργία μπορούν να γίνουν φορείς ουσιαστικής κοινωνικής προσφοράς και αλληλεγγύης.

Το σχολείο μας για πρώτη φορά δήλωσε συμμετοχή στον διαγωνισμό Le FLE fait chanter l'école" – Η Γαλλοφωνία στη Μουσική!", που διοργάνωσε ο Σύνδεσμος Καθηγητών Γαλλικής Γλώσσας Π.Ε. Ελλάδας (APF-FU), με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Καθηγητών Γαλλικής.

Η φετινή θεματική του διαγωνισμού ήταν: «Τραγουδώ, παίζω, διδάσκω: η Γαλλοφωνία στη μουσική» και οι μαθητές και οι μαθήτριές μας είχαν την ευκαιρία να αναδείξουν τη δημιουργικότητά τους, γράφοντας στίχους, συνθέτοντας μουσική και τραγουδώντας για τα όνειρα, τις ελπίδες και την καθημερινότητά τους στο σχολείο. Τα τραγούδια συνδέονταν με τη θεματική ενότητα: «Το σχολείο και η σχολική καθημερινότητά μου».

Τα παιδιά της ΣΤ τάξης του σχολείου υπό την καθοδήγηση της δασκάλας γαλλικών κας Παπάζογλου Μαρίας Ελένης, αφού χωρίστηκαν σε ομάδες έγραψαν τους στίχους του δικού τους τραγουδιού και με τη βοήθεια της τεχνητής νοημοσύνης και της εφαρμογής Suno ai το μελωποίησαν! Τέλος το εμπλουτίσαμε με μικρά βιντεάκια και φωτογραφικό υλικό από τη σχολική μας ζωή εντός και εκτός τάξης . Η προσπάθεια μας αυτή επιβραβεύτηκε με τον καλύτερο τρόπο καθώς κερδίσαμε το πρώτο βραβείο !!! 

Συγχαρητήρια σε όλα τα παιδιά μας!

https://dim-vivlou.kyk.sch.gr/index.php/dr/64-d%CE%B9smoi/78-diseis/761-le-fle-fait-chanter-l-ecole.html

To Moυσικό Σχολείο Αλίμου στοχεύοντας στη δημιουργική μάθηση δίνει την ευκαιρία στους μαθητές και στις μαθήτριες να συμμετάσχουν κατά το τρέχον σχολικό έτος 2025-2026 σε δύο ευρωπαϊκά προγράμματα eTwinning ξεφεύγοντας από τα στενά όρια της τάξης μέσω μιας αυθεντικής μάθησης και με τη χρήση Νέων τεχνολογιών.

Το σχολείο μας είναι ιδρυτής του πρώτου eTwinning έργου με τίτλο Ιnnovation and Creativity through music and performance (Οκτώβριος  2025 - Μάιος 2026 ) και υλοποιείται με μαθητές και μαθήτριες από τις τρεις τάξεις του γυμνασίου με υπεύθυνες καθηγήτριες την κα. Κερά Ελευθερία (ΠΕ02, συντονίστρια), την κα. Γάκου Ιωάννα-Ευδοκία (ΠΕ06) και την κα. Δημητρίου Καλλιόπη (ΠΕ02) .

Οι εταίροι μας είναι σχολεία από την Τουρκία, Ισπανία, Ελλάδα και Κύπρο. Το έργο στοχεύει να βοηθήσει τους συμμετέχοντες στο να βελτιώσουν τις δεξιότητές τους στην αγγλική γλώσσα μέσω δημιουργικών δραστηριοτήτων που συνδυάζουν μουσική και παράσταση. Οι συνεργατικές δραστηριότητες, όπως η συγγραφή σεναρίων και η ερμηνεία στίχων τραγουδιών, θα ενθαρρύνουν τη δημιουργικότητα, την ομαδική εργασία και την πολιτιστική ανταλλαγή.

 

 

Το δεύτερο έργο eTwinning στο οποίο το σχολείο μας είναι μέλος έχει τίτλο

Stronger Together: Beating Stress and Peer Pressure (Οκτώβριος  2025 - Μάιος 2026) και υλοποιείται με μαθητές και μαθήτριες της Α και Β λυκείου με υπεύθυνες καθηγήτριες την κα. Κερά Ελευθερία (ΠΕ02) και την κα. Λουκρέζη Σμαράγδα (ΠΕ02). Οι εταίροι μας είναι σχολεία από την Τουρκία, Κροατία, Ρουμανία, Ιορδανία, Ισπανία. Οι νέοι σήμερα αντιμετωπίζουν αυξανόμενα επίπεδα άγχους λόγω ακαδημαϊκών προσδοκιών, κοινωνικών συγκρίσεων, οικογενειακών προσδοκιών και πίεσης από ομοτίμους. Αυτό το έργο eTwinning στοχεύει να βοηθήσει τους μαθητές να κατανοήσουν αυτές τις προκλήσεις και να αναπτύξουν υγιείς στρατηγικές αντιμετώπισης μέσω της συνεργασίας, της δημιουργικότητας και της διεθνούς ανταλλαγής. Στόχος είναι η ευαισθητοποίηση, η βελτίωση της συναισθηματικής ανθεκτικότητας και η ενδυνάμωση των μαθητών ώστε να λαμβάνουν ανεξάρτητες και με αυτοπεποίθηση αποφάσεις.

 

Επίσκεψη Πολωνών Εκπαιδευτικών και Μαθητών στο Σχολείο μας

Στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus, το σχολείο μας είχε την χαρά να φιλοξενήσει εκπαιδευτικούς και μαθητές από την Πολωνία. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης πραγματοποιήθηκαν δημιουργικές δράσεις, όπως κοινά εργαστήρια STEAM, παρουσιάσεις πολιτιστικών στοιχείων και συνεργατικές δραστηριότητες με τους μαθητές μας. Η εμπειρία αυτή ενίσχυσε την αλληλοκατανόηση, προώθησε την ανταλλαγή καλών πρακτικών και δημιούργησε ισχυρούς δεσμούς φιλίας και συνεργασίας.

Προετοιμασίες για τη Φιλοξενία του Πολωνικού Σχολείου

Η επίσκεψη των εκπαιδευτικών και μαθητών από το 4ο Δημοτικό Σχολείο Chelm της Πολωνίας αποτέλεσε για το σχολείο μας μια ξεχωριστή εμπειρία, που προετοιμάστηκε με ιδιαίτερη φροντίδα και συνεργασία.

Η ομάδα Erasmus των εκπαιδευτικών του σχολείου μας εργάστηκε μεθοδικά και με ενθουσιασμό, ώστε να οργανώσει την υποδοχή και τη φιλοξενία των Πολωνών συναδέλφων και μαθητών. Από τον σχεδιασμό των δράσεων μέχρι τη διαμόρφωση των χώρων, η ομάδα φρόντισε κάθε λεπτομέρεια, ώστε οι φιλοξενούμενοι να νιώσουν την ελληνική φιλοξενία και τη ζεστασιά της σχολικής μας κοινότητας.

Για την προετοιμασία, ευχαριστούμε θερμά:

• Τον Δήμο Νέας Ιωνίας, που φρόντισε να βαφτεί τμήμα της εισόδου του κεντρικού κτηρίου και να διαμορφωθεί ο χώρος στην είσοδο του σχολείου από την πλευρά της Πλατείας Τυάννων.
• Τον Σύλλογο Γονέων και Κηδεμόνων, που ανταποκρίθηκε άμεσα στο αίτημα για παροχή υλικών, ώστε να ετοιμαστούν φαγητά και γλυκά για τους φιλοξενούμενους.
• Την ομάδα των εκπαιδευτικών του σχολείου, που συμμετείχε ενεργά σε όλες τις δράσεις και στην οργάνωση της φιλοξενίας.
• Τους μαθητές μας, που με χαρά και ενθουσιασμό υποδέχθηκαν τους Πολωνούς συμμαθητές τους, δημιουργώντας ένα κλίμα ζεστό και φιλικό.

Η ανταπόκριση των φιλοξενούμενων ήταν συγκινητική. Οι τρεις Πολωνές δασκάλες εξέφρασαν την ευγνωμοσύνη τους για την άψογη φιλοξενία και μας προσκάλεσαν να επισκεφθούμε κι εμείς το σχολείο τους στο Chelm της Πολωνίας, ανοίγοντας τον δρόμο για νέες εμπειρίες και συνεργασίες.

Η προετοιμασία και η φιλοξενία αυτής της επίσκεψης ανέδειξε τη δύναμη της συνεργασίας, της αλληλεγγύης και της ευρωπαϊκής συνύπαρξης, αφήνοντας σε όλους μας πολύτιμες αναμνήσεις και δεσμούς φιλίας που θα συνεχιστούν.

Παιδαγωγικά Οφέλη της Επίσκεψης και Συνεργασίας

Η επίσκεψη των εκπαιδευτικών και μαθητών από το 4ο Δημοτικό Σχολείο Chelm της Πολωνίας στο σχολείο μας, στο πλαίσιο του προγράμματος Erasmus, αποτέλεσε μια εμπειρία με βαθιά παιδαγωγική αξία.

• Ενίσχυση της διαπολιτισμικής κατανόησης: Οι μαθητές είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν τον τρόπο ζωής, τις συνήθειες και τον πολιτισμό συνομηλίκων τους από άλλη χώρα. Μέσα από κοινές δραστηριότητες, ανακάλυψαν ομοιότητες και διαφορές, καλλιεργώντας σεβασμό και ανοιχτό πνεύμα απέναντι στη διαφορετικότητα.
• Ανάπτυξη γλωσσικών δεξιοτήτων: Η επικοινωνία στα Αγγλικά σε πραγματικές συνθήκες έδωσε στους μαθητές κίνητρο να χρησιμοποιήσουν τη γλώσσα με αυθεντικό τρόπο, ενισχύοντας την αυτοπεποίθησή τους και δείχνοντάς τους τη χρησιμότητα της ξένης γλώσσας στην καθημερινή ζωή.
• Καλλιέργεια συνεργασίας και κοινωνικών δεξιοτήτων: Οι μικτές ομάδες Ελλήνων και Πολωνών μαθητών συνεργάστηκαν σε παιχνίδια, κατασκευές, εικαστικά και μουσικές δράσεις. Η συνεργασία αυτή ενίσχυσε την ικανότητα επικοινωνίας, την αλληλοϋποστήριξη και την ομαδικότητα.
• Ενίσχυση της κοινωνικής συνοχής: Η χαρά με την οποία οι μαθητές μας υποδέχθηκαν τους Πολωνούς συμμαθητές τους, η προσφορά δώρων και η κοινή γιορτή στο τέλος της εβδομάδας, έδειξαν ότι η φιλοξενία και η αλληλοϋποστήριξη είναι αξίες που καλλιεργούνται στο σχολείο και μεταφέρονται στην κοινωνία.
• Ενδυνάμωση της επικοινωνίας: Η χρήση της αγγλικής γλώσσας σε αυθεντικές συνθήκες έδωσε στους μαθητές την ευκαιρία να δουν τη γλώσσα ως εργαλείο επικοινωνίας και όχι μόνο ως σχολικό αντικείμενο. Αυτό ενίσχυσε την αυτοπεποίθησή τους και την επιθυμία να μάθουν.
• Καλλιέργεια αξιών: Μέσα από τους χορούς και τις κοινές δημιουργίες, οι μαθητές βίωσαν την αξία της ειρήνης, της συνεργασίας και της αλληλεγγύης. Η τέχνη και η μουσική λειτούργησαν ως κοινή γλώσσα που γεφύρωσε πολιτισμούς.
• Διεύρυνση γνωστικών οριζόντων: Μέσα από παρουσιάσεις για την ενέργεια, το περιβάλλον, την ιστορία και την τέχνη, οι μαθητές εμπλούτισαν τις γνώσεις τους και συνέδεσαν τη θεωρία με βιωματικές εμπειρίες. Η επίσκεψη σε μουσεία και η ενασχόληση με πολιτιστικά στοιχεία ενίσχυσε την ιστορική και περιβαλλοντική τους συνείδηση.
• Βιωματική μάθηση: Οι μαθητές συμμετείχαν σε δραστηριότητες που συνέδεσαν τη θεωρία με την πράξη – από την παρουσίαση μορφών ενέργειας και την ανακύκλωση, μέχρι την κατασκευή ανεμόμυλων και γύψινων αντιγράφων της Ζωφόρου του Παρθενώνα. Έτσι, η γνώση έγινε εμπειρία και μνήμη.
• Διαθεματική προσέγγιση: Η εβδομάδα συνδύασε περιβαλλοντική εκπαίδευση, γλώσσες, ιστορία, τέχνη, μουσική και μαγειρική. Οι μαθητές αντιλήφθηκαν ότι η μάθηση δεν περιορίζεται σε ένα μάθημα, αλλά είναι ένα πλέγμα εμπειριών που συνδέεται με την καθημερινή ζωή.
• Έκφραση μέσα από την τέχνη και τη μουσική: Οι δραστηριότητες ζωγραφικής, κεραμικής, χορού και μουσικής πρόσφεραν στους μαθητές την ευκαιρία να αναπτύξουν τη δημιουργικότητά τους, να μοιραστούν συναισθήματα και να καλλιεργήσουν δεξιότητες συνεργασίας. Μέσα από τη συλλογική εμπειρία, η τέχνη λειτούργησε ως κοινή γλώσσα επικοινωνίας, γεφυρώνοντας πολιτισμούς και ενισχύοντας την αίσθηση ενότητας και ειρήνης.
• Ευρωπαϊκή διάσταση της εκπαίδευσης: Η εμπειρία αυτή έδωσε στους μαθητές την αίσθηση ότι ανήκουν σε μια ευρύτερη κοινότητα μάθησης, όπου οι σχολικές πρακτικές ανταλλάσσονται και εμπλουτίζονται. Η πρόσκληση των Πολωνών εκπαιδευτικών να επισκεφθούμε το σχολείο τους στο Chelm αποτελεί συνέχεια αυτής της συνεργασίας και ενισχύει την ευρωπαϊκή ταυτότητα των μαθητών μας.

«Εθελοντισμός και οικολογική συνείδηση στο 4ο Δ.Σ. Πεύκης»

Οι μαθητές και οι μαθήτριες της Ε΄ τάξης του 4ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης πραγματοποίησαν πρόσφατα περιβαλλοντική δράση εθελοντικού καθαρισμού του γειτονικού δάσους Κάσδαγλη, στο πλαίσιο των προγραμμάτων περιβαλλοντικής εκπαίδευσης που υλοποιεί το σχολείο.

Με ενθουσιασμό, υπευθυνότητα και συνεργατικό πνεύμα, τα παιδιά συνέλεξαν απορρίμματα και φρόντισαν τον φυσικό χώρο, στέλνοντας ένα ουσιαστικό μήνυμα για τη σημασία της προστασίας του περιβάλλοντος και της ενεργού συμμετοχής των πολιτών, από μικρή ηλικία.

Η δράση εντάσσεται στις πρωτοβουλίες του σχολείου για την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης και την προώθηση βιώσιμων πρακτικών, στο πλαίσιο των προγραμμάτων «Οικολογικά Σχολεία» και «Plastic Clever Schools».

Το σχολείο συγχαίρει θερμά τους μαθητές και τις μαθήτριες για την υπευθυνότητα που επέδειξαν καθώς και τις εκπαιδευτικούς που συνέβαλαν στην επιτυχή πραγματοποίηση της δράσης.

Μικρά χέρια, μεγάλη προσφορά στο δάσος μας.

 

4ο Δημοτικό Σχολείο Πεύκης-Χριστουγεννιάτικη Γιορτή : "Ο Αη-Βασίλης και η Ανακύκλωση"

Με επιτυχία πραγματοποιήθηκε η χριστουγεννιάτικη γιορτή του 4ου  Δημοτικού Σχολείο Πεύκης  με τίτλο «Ο Άη Βασίλης και η Ανακύκλωση», την οποία υλοποίησαν οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α΄ τάξης με τη συμμετοχή των μαθητών/τριών της Ε1 τάξης.

Η χριστουγεννιάτικη  γιορτή πραγματοποιήθηκε την Πέμπτη 18-12-25, το απόγευμα, στην αίθουσα εκδηλώσεων του σχολείου, παρουσία γονέων/ κηδεμόνων, εκπαιδευτικών και φίλων του σχολείου, μέσα σε ένα ζεστό και εορταστικό κλίμα. Η συγκεκριμένη εορταστική  εκδήλωση εντάσσεται στο πλαίσιο της συμμετοχής του σχολείου μας  στο Δίκτυο Οικολογικών Σχολείων, στο οποίο συμμετέχει για 10η συνεχόμενη χρονιά, διεκδικώντας   και φέτος  την 4η Οικολογική Σημαία. Μέσα από τα εναλλασσόμενα  θεατρικά και μουσικά  δρώμενα  οι μαθητές/τριες της Α τάξης  ανέδειξαν με ευαισθησία και δημιουργικότητα τη σημασία της ανακύκλωσης και της προστασίας του περιβάλλοντος στη ζωή μας.

Η χριστουγεννιάτικη γιορτή εντάσσεται  στα Εργαστήρια Δεξιοτήτων και στις  Δράσεις  Ενεργού Πολίτη, σύμφωνα με τα νέα Προγράμματα Σπουδών, και είναι  πλήρως εναρμονισμένη με τους 17 Παγκόσμιους Στόχους Βιώσιμης Ανάπτυξης (ΠΣΒΑ).

Στη χριστουγεννιάτικη  γιορτή συμμετείχαν επίσης οι μαθητές και οι μαθήτριες του Ε1 τμήματος σε ρόλους αφηγητών και σε  χορευτικά δρώμενα. Ταυτόχρονα  ιδιαίτερα ξεχωριστή ήταν η συμμετοχή του  μαθητή Αντώνη Κυριαζή  της Ε1΄ τάξης, ο οποίος συνόδευσε παίζοντας  αρμόνιο τους/τις μαθητές/τριες που τραγούδησαν τα κάλαντα, χαρίζοντας στην εκδήλωση μια συγκινητική μουσική νότα.

Θερμά συγχαρητήρια αξίζουν σε όλους/ες τους μαθητές και τις μαθήτριες, καθώς και στους/στις εκπαιδευτικούς της Α τάξης κα Τζίμου Αναστασία, Μαμάκου Μυρσίνη,  Μπάστα Μαρία,  της Ε1 τάξης κα Αφένδρα Μαρία,  στη μουσικό του σχολείου κα Παπουτσή Άννα, στην κα Παπαδημητροπούλου Αικατερίνη εκπαιδευτικό του σχολείου μας  για την άρτια προετοιμασία και υλοποίηση της γιορτής, καθώς και στη Διεύθυνση του σχολείου, για τη συνεχή στήριξη των περιβαλλοντικών δράσεων που ενισχύουν την καλλιέργεια οικολογικής συνείδησης στους μαθητές/τριες της σχολικής μας κοινότητας. Τελειώνοντας, ευχαριστούμε ιδιαιτέρως την εκπαιδευτικό κα Κιόρογλου Ελένη για την ευγενική χορηγία των σκηνικών αλλά και την κα Μπατιστάτου Λουκία η οποία πρόσθεσε στα σκηνικά όμορφες πινελιές.Είμαστε υπερήφανοι/ες και βαθιά συγκινημένοι/ες για την εξαιρετική χριστουγεννιάτικη γιορτή που μας παρουσιάσατε!

Το 5ο ΓΕΛ Ιωαννίνων ως Πρεσβευτής του Erasmus+: Οικοδομώντας Γέφυρες στην Ευρώπη

Το 5ο Γενικό Λύκειο Ιωαννίνων, ενεργώντας ως πρεσβευτής του προγράμματος Erasmus+, συνεχίζει να επενδύει στην εξωστρέφεια και τη διαπολιτισμική μάθηση. Μέσα από τη δημοσιοποίηση των δράσεών μας, στοχεύουμε στη διάδοση καλών πρακτικών και στην ανάδειξη του ουσιαστικού αντικτύπου που έχει η ευρωπαϊκή χρηματοδότηση στην τοπική μας κοινωνία και τους μαθητές μας.

Δράσεις με Αντίκτυπο και Κοινωνική Συμπερίληψη

Κατά το τρέχον σχολικό έτος, το σχολείο μας υλοποίησε δύο σημαντικές δράσεις κινητικότητας που ενισχύουν το προφίλ του οργανισμού μας και προωθούν τη δημιουργία νέων διεθνών συνεργασιών:

• Φιλοξενία από τη Λετονία (10–14 Νοεμβρίου 2025): Υποδεχτήκαμε μαθητές και εκπαιδευτικούς από το Riga Center secondary school of humanities.

• Συνεργασία: Οι μαθητές εργάστηκαν από κοινού πάνω σε άξονες όπως η περιβαλλοντική εκπαίδευση και η καλλιέργεια του ενεργού πολίτη.

  Επίσκεψη στη Βουλγαρία (15–19 Δεκεμβρίου 2025): Μαθητές μας ταξίδεψαν στη Σόφια, στο σχολείο 32 School “St. Kliment Ohridski”.

  Εμπειρία:Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, οι μαθητές μας είχαν την ευκαιρία να γνωρίσουν το εκπαιδευτικό σύστημα της χώρας υποδοχής, να συμμετάσχουν σε κοινές εκπαιδευτικές, πολιτιστικές και περιβαλλοντικές δραστηριότητες με τους Βούλγαρους συνομηλίκους τους και να βιώσουν έμπρακτα τις αξίες της ευρωπαϊκής συνεργασίας και της πολυπολιτισμικότητας.

Διαμορφώνοντας την Ευρωπαϊκή Ταυτότητα

Οι δράσεις αυτές δεν αποτελούν απλώς εκπαιδευτικά ταξίδια, αλλά αποτελούν πολύτιμες εμπειρίες που συμβάλλουν στη διαμόρφωση μιας κοινής ευρωπαϊκής ταυτότητας. Τα αποτελέσματα είναι ήδη ορατά:

Προσωπική Ανάπτυξη: Ενίσχυση του αισθήματος του «ανήκειν» στη μεγάλη ευρωπαϊκή οικογένεια.

Κοινωνικός Αντίκτυπος: Προώθηση της συμπερίληψης και της ευρωπαϊκής συνείδησης στους νέους της πόλης μας.

Εξωστρέφεια: Επιβεβαίωση του ρόλου του σχολείου ως ενός ανοιχτού οργανισμού που προετοιμάζει τους μαθητές για τη σύγχρονη ευρωπαϊκή πραγματικότητα.

"Η επικοινωνία των αποτελεσμάτων μας είναι το κλειδί για να εμπνεύσουμε και άλλους οργανισμούς να ακολουθήσουν το μονοπάτι της ευρωπαϊκής συνεργασίας."

Το 5ο ΓΕΛ Ιωαννίνων δεσμεύεται να συνεχίσει αυτή τη δυναμική πορεία, προσφέροντας στους μαθητές του τα εφόδια για να γίνουν οι αυριανοί συνειδητοποιημένοι πολίτες της Ευρώπης.

Η Διεύθυνση Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας, συντονιστικός φορέας διαπιστευμένης κοινοπραξίας Erasmus+ KA121 στον τομέα Σχολικής Εκπαίδευσης (SCH), υλοποίησε μαθησιακή κινητικότητα προσωπικού στη Βιέννη της Αυστρίας από  8/12/2025 έως 13/12/2025. Η κινητικότητα πραγματοποιήθηκε στο πλαίσιο διαπιστευμένου σχεδίου Erasmus+ (κωδ. σχεδίου: 2025-1-EL01-KA121-SCH-000329416) και αφορούσε τη συμμετοχή εκπαιδευτικών σε οργανωμένη επιμορφωτική δραστηριότητα του φορέα Fremdsprachenzentrum EUROPASS ACADEMY ATHENA EINPERSONEN-AG.

Η επιμόρφωση επικεντρώθηκε στην ανάπτυξη ικανοτήτων για τη δημοκρατική κουλτούρα (Competences for Democratic Culture – CDC), σύμφωνα με το Πλαίσιο Αναφοράς του Συμβουλίου της Ευρώπης (RFCDC). Στόχος της κινητικότητας ήταν η ενίσχυση των παιδαγωγικών, κοινωνικών και διαπολιτισμικών δεξιοτήτων των συμμετεχόντων, ώστε να ανταποκρίνονται αποτελεσματικά σε σύγχρονες προκλήσεις του σχολικού περιβάλλοντος, όπως ο σχολικός εκφοβισμός, οι διακρίσεις και ο κοινωνικός αποκλεισμός.

Κατά τη διάρκεια της επιμόρφωσης, οι εκπαιδευτικοί:

• εξοικειώθηκαν με τις βασικές έννοιες και τους τέσσερις πυλώνες του μοντέλου Ικανοτήτων για τη Δημοκρατική Κουλτούρα (αξίες, στάσεις, δεξιότητες, γνώση και κριτική κατανόηση),
• συμμετείχαν σε βιωματικά εργαστήρια και ομαδικές δραστηριότητες με επίκεντρο τη δημοκρατία, τη συμπερίληψη και τον διαπολιτισμικό διάλογο,
• αξιοποίησαν εργαλεία αυτοαξιολόγησης και αναστοχασμού
• σχεδίασαν παιδαγωγικές δραστηριότητες και σχέδια μαθήματος που ενσωματώνουν τις ικανότητες για τη δημοκρατική κουλτούρα στην καθημερινή σχολική πρακτική,
• αντάλλαξαν καλές πρακτικές και συνεργάστηκαν με εκπαιδευτικούς από άλλες ευρωπαϊκές χώρες, ενισχύοντας τις επικοινωνιακές και διαπολιτισμικές τους δεξιότητες.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στην πρόληψη και αντιμετώπιση φαινομένων βίας, εκφοβισμού και διακρίσεων στο σχολείο, καθώς και στη δημιουργία ενός ασφαλούς, δημοκρατικού και χωρίς αποκλεισμούς μαθησιακού περιβάλλοντος για όλους τους μαθητές.

Η κινητικότητα ολοκληρώθηκε με την αποτίμηση των μαθησιακών αποτελεσμάτων, την ανταλλαγή ανατροφοδότησης μεταξύ των συμμετεχόντων και την απονομή βεβαιώσεων συμμετοχής στους εκπαιδευτικούς. Μέσα από τη συγκεκριμένη κινητικότητα ενισχύθηκε ουσιαστικά η συνεχιζόμενη επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών της Διεύθυνσης Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης Θεσπρωτίας, ενώ παράλληλα προωθήθηκαν οι αξίες της δημοκρατίας, της συμπερίληψης και του διαπολιτισμικού διαλόγου, σε πλήρη εναρμόνιση με τις προτεραιότητες του Ευρωπαϊκού Χώρου Εκπαίδευσης και τις στρατηγικές κατευθύνσεις του προγράμματος Erasmus+.

Με ιδιαίτερη χαρά και τιμή, οι μαθητές του τμήματος Α2 του 1ου ΓΕΛ Πύργου είχαν την ευκαιρία να συμμετάσχουν σε μια μοναδική και άκρως ενδιαφέρουσα διαδικτυακή συνάντηση με τον Ομότιμο Καθηγητή Γλωσσολογίας του ΕΚΠΑ, πρώην Πρύτανη και Υπουργό Παιδείας, κύριο Γεώργιο Μπαμπινιώτη.

Η πρωτοβουλία ανήκε στον φιλόλογο-ιστορικό του σχολείου μας, κύριο Χρήστο  Σαργέντη, ο οποίος φρόντισε να φέρει τους μαθητές σε επαφή με έναν από τους πλέον σημαντικούς σύγχρονους μελετητές της Ελληνικής γλώσσας. Η συνάντηση αυτή εντάχθηκε στο πλαίσιο του μαθήματος της Νεοελληνικής Γλώσσας και είχε ως στόχο τη βαθύτερη κατανόηση της σημασίας και της δυναμικής της γλώσσας μας, όχι μόνο ως εργαλείου επικοινωνίας, αλλά και ως φορέα πολιτισμού και ταυτότητας.

Ο κύριος Μπαμπινιώτης, με τον καθηλωτικό του λόγο και την απαράμιλλη επιστημονική του κατάρτιση, εντυπωσίασε τους μαθητές, οι οποίοι συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, εξέφρασαν απορίες και σχόλια και βίωσαν μια εμπειρία που θα τους μείνει αξέχαστη. Με τρόπο απλό και γοητευτικό, κατάφερε να μεταδώσει την αγάπη του για τη γλώσσα και να αναδείξει τη σημασία της σωστής χρήσης της στον σύγχρονο κόσμο.

Η εμπειρία αυτή αποτέλεσε όχι μόνο μια σπάνια ευκαιρία για τους μαθητές να συνομιλήσουν με έναν κορυφαίο επιστήμονα, αλλά και ένα παράδειγμα παιδαγωγικής προσέγγισης που γεφυρώνει τη θεωρία με την πράξη, τη γνώση με την έμπνευση.

Με μεγάλη επιτυχία πραγματοποιήθηκε τη Δευτέρα 22 Δεκεμβρίου 2025, το  χριστουγεννιάτικο bazaar του σχολείου μας, γεμίζοντας τον χώρο με χαμόγελα, χρώματα και δημιουργικότητα. Μαθητές και μαθήτριες, γονείς και εκπαιδευτικοί συνεργάστηκαν με ενθουσιασμό, αποδεικνύοντας για άλλη μια φορά τη δύναμη της σχολικής κοινότητας.

Οι μαθητές/-τριες συμμετείχαν ενεργά, παρουσιάζοντας χειροποίητες κατασκευές, λιχουδιές και διάφορα τρόφιμα και αντικείμενα που είχαν ετοιμάσει ή είχαν εφοδιαστεί από φίλους καταστηματάρχες της πόλης μας με τη βοήθεια των εκπαιδευτικών και των γονιών τους. Το bazaar αποτέλεσε μια όμορφη ευκαιρία για συνεργασία, επικοινωνία και ανάπτυξη ομαδικού πνεύματος.

Ο Σύλλογος  Γονέων/Κηδεμόνων στήριξε τη δράση με την παρουσία και τη βοήθειά του, ενώ οι εκπαιδευτικοί καθοδήγησαν και ενθάρρυναν τους μαθητές/-τριες σε κάθε στάδιο της προετοιμασίας. Η ατμόσφαιρα ήταν γιορτινή και το αποτέλεσμα δικαίωσε όλους όσοι συνέβαλαν στην οργάνωση.

Το σχολικό bazaar ολοκληρώθηκε με θετικά σχόλια και χαρούμενες αναμνήσεις, αφήνοντας σε όλους και όλες την επιθυμία για παρόμοιες δράσεις στο μέλλον. Τέτοιες πρωτοβουλίες ενισχύουν τη συνεργασία και κάνουν το Σχολείο έναν χώρο χαράς, μάθησης και δημιουργίας!

Τη δράση συντόνισαν οι εκπαιδευτικοί κ. Μπασαγιάννης Χρήστος –Γεωπόνος και κ. Ντούρας Κωνσταντίνος-Φυσικός ενώ συμμετείχαν και στήριξαν τα παιδιά σε κάθε στάδιο όλοι/όλες οι εκπαιδευτικοί του σχολείου.

Η Διευθύντρια κ. Τασιοπούλου Παρασκευή-Φιλόλογος, ο Υποδιευθυντής κ. Κωστής Γεώργιος-Πληροφορικής και όλοι οι εκπαιδευτικοί του Σχολείου συγχαίρουν τα παιδιά για την άψογη διοργάνωση και στάση τους στη δράση και ευχαριστούν τους Γονείς/Κηδεμόνες για τη συνεργασία και την προσφορά τους.

Την Τρίτη 16 Δεκεμβρίου, ο Δήμος Φαρσάλων διοργάνωσε ένα ξεχωριστό «Φεστιβάλ Σοκολάτας» για τους μαθητές και τις μαθήτριες όλων των σχολείων της πόλης. Στην έναρξη της εκδήλωσης παρευρέθηκαν ο Δήμαρχος και οι Αντιδήμαρχοι, στηρίζοντας έμπρακτα μια δράση γεμάτη χαρά, δημιουργία και συμμετοχή.

Το 2ο  Γυμνάσιο Φαρσάλων συμμετείχε με ιδιαίτερο ενθουσιασμό. Οι μαθητές /μαθήτριες επισκέφθηκαν τον χώρο του φεστιβάλ και είχαν την ευκαιρία να φτιάξουν τη δική τους σοκολάτα, επιλέγοντας υλικά της αρεσκείας τους. Τα τοποθετούσαν σε καλούπια, τα πάγωναν και στο τέλος έπαιρναν το προσωπικό τους δημιούργημα στο σπίτι.

Παράλληλα, συμμετείχαν σε πρωτότυπες δραστηριότητες, όπως παιχνίδια γεύσης με κλειστά μάτια, όπου προσπαθούσαν να αναγνωρίσουν τα συστατικά της σοκολάτας, αλλά και στην παρασκευή κουλουριών, τα οποία έψηναν γρήγορα και δοκίμαζαν με χαμόγελο.

Η ατμόσφαιρα ήταν ζεστή και ευχάριστη. Οι μαθητές/-τριες φωτογραφήθηκαν, συνεργάστηκαν και όξυναν την κρίση τους μέσα από τη χαρά της συμμετοχής, περνώντας όμορφες και δημιουργικές στιγμές.

Στο πλαίσιο της εκδήλωσης, η φιλόλογος του σχολείου μας, κ. Ζωή Μουχτή-Φιλόλογος, εκπροσωπώντας το σχολείο μας, έστειλε το δικό της μήνυμα μέσω καναλιού στο YouTube, τονίζοντας πως: «Με αγάπη, φαντασία και γλυκές δημιουργίες, όλα τα σχολεία —και το σχολείο μας— συμμετέχουν σε αυτή την όμορφη διοργάνωση πολιτισμού και χαράς. Γιατί όταν η γνώση συναντά τη δημιουργία, τότε γεννιούνται πολύ όμορφες γεύσεις».

Το «Φεστιβάλ Σοκολάτας» αποτέλεσε μια γιορτή που συνδύασε τη μάθηση με τη χαρά και άφησε σε όλους μας τις πιο… γλυκές αναμνήσεις.

Tους/τις  μαθητές/-τριες συνόδευσαν οι διδάσκοντες/ουσες εκπαιδευτικοί του σχολείου με συντονιστή τον κ. Κωστή Γεώργιο-Υποδιευθυντή, Καθηγητή Πληροφορικής.

Στους μαθητές του σχολείου μας απονεμήθηκε το 1ο Εθνικό Βραβείο eTwinning  κατά τον 20ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό eTwinning.
Το συνεργατικό ευρωπαϊκό έργο «ECOCITI-TECS: Οικολογική Πολιτειότητα και Τεχνολογική Δημιουργικότητα-Από τη Μυθολογία στο Διάστημα» υλοποιήθηκε την περσινή σχολική χρονιά (2024-2025) στο τμήμα Β3, με την υπεύθυνη δασκάλα της τάξης, Σταυρούλα Λαδά. Συμμετείχε ο εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Βύρωνας Κωστίκας. Οι συνεργάτες του έργου ήταν η Μαρία Μιχαήλ Κολλύφα από το Α’ ΔΣ Αγίου Δομετίου Λευκωσίας, η Έλενα Στρατή από το ΔΣ Λακατάμειας
Λευκωσίας, και οι εκπαιδευτικοί, Γεωργία Λάσκαρη και Άννα Γκόκα, από το 2ο ΔΣ Νέας Ερυθραίας. Οι μαθητές υλοποίησαν δράσεις βιωσιμότητας και πολιτειότητας μέσα από δραστηριότητες STEM. Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Myth2Space υπό την αιγίδα της Πρωτοβάθμιας Διεύθυνσης της Β’ Αθήνας, στο European Week of Waste Reduction, το World Space Week 2024, το Code Week και την Ημέρα Ευρωπαϊκών Γλωσσών.
Παρακολούθησαν ζωντανά τηλεδιάσκεψη με το Πρόγραμμα ΑΤΛΑΣ του CERN στην Ελβετία,  συνομίλησαν με επιστήμονες στο Ερευνητικό Κέντρο Δημόκριτος, και κάλεσαν τον Πλανητάριο On the Go στο σχολείο μας. Σε συνεργασία με το Α’ Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δομετίου Κύπρου συνέγραψαν το βιβλίο «Τροφογαλαξίας», το οποίο εκδόθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Γεωργίας της Κύπρου, και έλαβε ISBN. Πρόσθεσαν λόγια στο βιβλίο που έχει μόνο εικόνες «Εκδρομή στο ... Φεγγάρι». Οι μαθητές μεταξύ άλλων δράσεων επεξεργάστηκαν τα βιβλία «Αυτό που μας κάνει ανθρώπους», τον
«Μικρό Πρίγκιπα», και «Ο Ντίκι στον μαγικό κόσμο του διαδικτύου». Βίντεο έργου eTwinning: https://youtu.be/2ZJuJWyW4P8

Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε τη δημιουργική εικαστική δράση με θέμα την ενσυναίσθηση και τα Χριστούγεννα υπό τον σχεδιασμό και τον συντονισμό της ομάδας "Ενσυναίσθηση" του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης και τη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών.

Τίτλος δράσης:
«Χριστούγεννα με Ενσυναίσθηση»

Στόχος: τα παιδιά να εκφράσουν με ζωγραφική και λέξεις πώς δείχνουν φροντίδα, καλοσύνη και ενσυναίσθηση προς τους/τις άλλους/ες.

Έργα ανά τάξη:

Α’ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε αστεράκια από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Χαρά – Αγάπη – Χαμόγελο)

Β’ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε δεντράκια-έλατα από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Μοιράζομαι – Φροντίζω – Βοηθάω)

Γ’ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε καμπανούλες από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Ακούω – Καταλαβαίνω – Υποστηρίζω)

Δ΄ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε χριστουγεννιάτικες μπότες από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Ευγένεια  –Συνεργασία – Προσφορά)

Ε΄ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου ζωγραφίζουμε χιονανθρωπάκια και γράφουμε τις λέξεις: Καλοσύνη, Αλληλεγγύη, Συμπαράσταση)

ΣΤ΄ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου ζωγραφίζουμε χριστουγεννιάτικα σπιτάκια και γράφουμε τις λέξεις: Συμπερίληψη, Αποδοχή, Ενσυναίσθηση)

 Διάρκεια δράσης: 11 – 17 Δεκεμβρίου 2025

Όλα τα έργα των μαθητών/τριών συγκεντρώθηκαν στο γυμναστήριο και την Πέμπτη, 18 Δεκεμβρίου κάναμε όλοι και όλες μαζί μια μικρή γιορτούλα!

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΡΑΣΗΣ: Η ομάδα «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ»

Χρύσα Κοκορίκου, Μαρκέλλα Τσατσαρώνη, Μαίρη Μανδήλα, Εύη Χρήστου, Στέργιος Καρανάτσιος

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΗΣ: Από τους/τις μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς τους

Συμμετείχαν οι:

Αβράμη Βασιλική, Αβραμοπούλου Αναστασία, Αγγελίδη Σοφία, Βαγενάς Αλέξανδρος, Γιαννάτου Ελένη, Γιαννοπούλου Μαρία, Γιαννοπούλου Πηνελόπη, Δελή Γλυκερία, Δεληγιάννη Σοφία, Ζαχαριά Χαρά, Καγιά Μπέττυ, Καρανάση Νάντια, Κατσαντώνη Στέλλα, Κώνστα Ευαγγελία, Κωτσιοπούλου Βάσια, Μελισσαροπούλου Μαρία, Μέρμηγκα Λουκία, Μπακάλη Φρόσω, Παπαδοπούλου Μαρία, Σαλάμσα Λιάνα, Σίμου Γωγώ, Στρογγύλης Στέφανος, Τακιδέλλη Αρχοντούλα, Τσούκα Αλεξάνδρα, Χατζηγεωργακίδου Άννυ, ο Διευθυντής Κωνσταντίνος Καβρουματζής και τα μέλη της ομάδας Ενσυναίσθηση.

Στόχος της δράσης: Τα παιδιά να εκφράσουν με ζωγραφική και λέξεις πώς δείχνουν φροντίδα, καλοσύνη και ενσυναίσθηση προς τους άλλους.

Καλά Χριστούγεννα με ... ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ!

Τα μέλη της ομάδας ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ

Χρύσα Κοκορίκου(συντονίστρια και μέλος από το 2021)-Εκπαιδευτικός ΣΤ΄2

Μαρκέλλα Τσατσαρώνη(μέλος από το 2021)-Εκπαιδευτικός ΣΤ΄3

Μαίρη Μανδήλα (μέλος από το 2024)-Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης

Εύη Χρήστου (μέλος από το 2024)-Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής

Στέργιος Καρανάτσιος (μέλος 2025)-Εκπαιδευτικός ΣΤ΄1

Ο Διευθυντής

Κωνσταντίνος Καβρουματζής

«STEM Μυστικές αποστολές στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας»

ΕΝΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΔΙΗΜΕΡΟ

ΣΤΟ MAKERSPACE «ΝΤΙΝΑ ΑΙΛΙΑΝΟΥ-ΤΣΙΓΚΟΥ»  ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ

Τα παιδιά της Λέσχης Ανάγνωσης «Οι μικροί Ταξιδευτές», ρομποτάκια και drones υποδέχτηκαν το Σάββατο και την Κυριακή 20 και 21 Δεκεμβρίου έναν παράξενο και διαφορετικό «Πράσινο» Άγιο Βασίλη στο Makerspace της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας (Δ.Ι.Β.Α.) και προετοίμασαν STEM μυστικές αποστολές για βιώσιμα Χριστούγεννα και για κλιματικά έξυπνη Πρωτοχρονιά.

Απαντώντας στα ερωτήματα:

• Γιατί ακολουθούν το έλκηθρο του Άγιου Βασίλη ένας ελέφαντας, ένα λιοντάρι, μια κουκουβάγια, μια γάτα, ένας βάτραχος, μια αρκούδα και μια πάπια;
• Τί μαγειρεύουν παράξενα ρομποτάκια με τα δώρα του Άγιου Βασίλη;
• Γιατί πετάνε τα drones στο διάβα του Άγιου Βασίλη;

έμαθαν τι σημαίνει «βιώσιμη ανάπτυξη» και «ευφυή συστήματα» και γνώρισαν όλες τις μορφές ενέργειας. Έφτιαξαν ένα ρομπότ που θα βοηθήσει τον Άγιο Βασίλη να βρει τα σωστά σημεία της Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας για να επιλέξει τα βιβλία-δώρα για τα παιδιά, ανάλογα με το είδος τους. Κατασκεύασαν κύκλωμα που ανάβει τα φώτα μόνο στην περιοχή που κινείται ο Άγιος Βασίλης, εξοικονομώντας έτσι ενέργεια. Βρήκαν τρόπο να γεμίσει αυτόματα η στέρνα για να πιούν νερό τα ζωάκια που ακολουθούν τον Άγιο Βασίλη, χωρίς να γίνεται σπατάλη νερού. Πέταξαν drone για να παραδώσει ο Άγιος Βασίλης τα δώρα εκεί που δεν μπορούσε να πάει εύκολα.

Έτσι, το Σάββατο 20 Δεκεμβρίου, αφού μελέτησαν το βιβλίο της Άννας Χατζημανώλη με τίτλο «Η Ενέργεια» διαπίστωσαν τις ενεργειακές απαιτήσεις της Δ.Ι.Β.Α. και εντόπισαν τις πηγές ενεργειακής κατανάλωσης. Πρότειναν τρόπους για εξοικονόμηση ενέργειας. Σχεδίασαν  στην πλατφόρμα Tinkercad κύκλωμα που ελέγχει τα φώτα της βιβλιοθήκης ώστε ανάλογα με την απόσταση ενός ανθρώπου από αυτά, να ανάβουν ή να σβήνουν. Εκτέλεσαν προσομοίωση για τον έλεγχο του κυκλώματος και στη συνέχεια, υλοποίησαν το κύκλωμα σε μικροκλίμακα σε Arduino συνδέοντας καλώδια, αντιστάσεις, αισθητήρες και leds. Φόρτωσαν το πρόγραμμα και αφού προέβησαν στις κατάλληλες τροποποιήσεις/διορθώσεις, είδαν το κύκλωμα να λειτουργεί. Έμαθαν να απογειώνουν και να προσγειώνουν το drone του Άγιου Βασίλη σε συγκεκριμένα ελικοδρόμια και το είδαν να κινείται προς κάθε κατεύθυνση, αφού εκπαιδεύτηκαν στον τηλεχειρισμό. Διασκέδασαν με κάποιες ατέλειες στην πτήση και είδαν πώς διορθώνονται. Έτσι με τη βοήθεια του drone, κατά τη διάρκεια ενός εκπαιδευτικού δρώμενου μπροστά σε γονείς εκτέλεσαν αποστολές δώρων σε άλλα παιδιά.

Την Κυριακή 21 Δεκεμβρίου, τα παιδιά προγραμμάτισαν τα ρομπότ της Lego που θα βοηθήσουν τον Άγιο Βασίλη να βρει τον δρόμο του στη βιβλιοθήκη. Με τη βοήθεια του Scratch, έδωσαν τη δική τους φωνή στα ρομπότ, τα κίνησαν, βρήκαν τρεις τρόπους για να τα κάνουν να στρίβουν, έμαθαν να χρησιμοποιούν τον αισθητήρα χρώματος, να φορτώνουν τον κώδικα με Bluetooth και να διορθώνουν τυχόν αστοχίες υλικού για την ευθυγράμμιση κατά την κίνηση. Ακόμα, βρήκαν λύση ώστε να ειδοποιούνται για να ανοίγουν ή να κλείνουν μια βάνα η οποία γεμίζει μια στέρνα, χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικό αισθητήρα παρουσίας νερού ή να ενεργοποιούν αντλία σε περίπτωση πλημμύρας.

Συμπερασματικά, τα παιδιά της Λέσχης Ανάγνωσης ασκήθηκαν στην επίλυση προβλήματος, στη διαχείριση του χρόνου, στην εργασία σε ομάδες, έμαθαν να καταθέτουν ιδέες και να τις υλοποιούν, προβληματίστηκαν σε ζητήματα περιβάλλοντος, καλλιέργησαν σημαντικές δεξιότητες του 21ου αιώνα που σχετίζονται με ρομποτική και αυτοματισμούς και έγιναν έτσι περισσότερο ενεργοί, σύγχρονοι, δραστηριοποιημένοι και υπεύθυνοι «μικροί ταξιδευτές».

Τα STEM εργαστήρια συντόνισε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου και τα υλοποίησαν οι επιστημονικοί συνεργάτες της βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη και  κ. Χρήστος Κίτσιος. Η βιβλιοθήκη χάρισε στα παιδιά εκπαιδευτικά βιβλία, τα πιο όμορφα δώρα, δώρα που δεν τελειώνουν ποτέ και ταξιδεύουν τα παιδιά σε κόσμους μαγικούς, μεταφέροντας το μήνυμα ότι αυτό που έχει αξία είναι να συνεργαζόμαστε και να προστατεύουμε τη Γη.

«Αυτό το εορταστικό διήμερο, στο Makerspace της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, γεννήθηκαν τα πρώτα πράσινα μαγικά Χριστούγεννα»

Η Υπεύθυνη του Makerspace «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της ΔΙΒΑ

και της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης

Δρ Σταματία Κοτρέτσου

Το σχολείο μας – 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων συμμετείχε στο πρόγραμμα «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Έμμηνου Ρύσης» το οποίο υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας, σε συνεργασία με το Γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της «Εθνικής Δράσης για την Προαγωγή Υγείας Παιδιού και Οικογένειας». Το Ινστιτούτο Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής (ΙΚΠΙ) έχει αναλάβει την οργάνωση και υλοποίηση των ενημερωτικών συναντήσεων στις σχολικές μονάδες καθώς και  τη διανομή δωρεάν προϊόντων περιόδου στα κορίτσια, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ανάπτυξης, Τεχνολογίας και Ανθρωπίνων Πόρων (IATAΠ).

Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να παρέχει σε παιδιά ακριβείς, κατάλληλες για την ηλικία τους πληροφορίες σχετικά με τις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, με έμφαση στην υγεία και την υγιεινή της εμμήνου ρύσης. την ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης και της υγιούς επικοινωνίας, καθώς και η κατάρριψη στερεοτύπων και μη επιστημονικών αντιλήψεων.

Η Ενημερωτική συνάντηση έγινε  δια ζώσης από τους/τις εκπαιδευτές/ριες του προγράμματος, διάρκειας δύο (2) διδακτικών ωρών για κάθε τάξη του Γυμνασίου με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στη συγκεκριμένη θεματική.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, υπέβαλαν ερωτήσεις και προσέγγισαν το θέμα με ωριμότητα, σεβασμό απέναντι σε ένα θέμα που συχνά περιβάλλεται από στερεότυπα και παρανοήσεις.  Έδειξαν διάθεση να ενημερωθούν υπεύθυνα, να ακούσουν διαφορετικές απόψεις και να κατανοήσουν τόσο τις αλλαγές που βιώνουν τα ίδια όσο και εκείνες που αφορούν το άλλο φύλο. Με τη συζήτηση ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η υγιής επικοινωνία μεταξύ των μαθητών/-τριών.

Η δράση συνολικά αξιολογήθηκε ιδιαίτερα θετικά από τους μαθητές και τις μαθήτριες ενώ συνέβαλε ουσιαστικά στην ευαισθητοποίησή τους, στην ενημέρωση  και στη δημιουργία ενός κλίματος ανοιχτού διαλόγου και αμοιβαίου σεβασμού στη σχολική κοινότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της αξιόπιστης επιστημονικής γνώσης για την προαγωγή της υγείας των εφήβων.

Την Τρίτη 16/12/2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Α2 και Α3 του 6ου Γυμνασίου επισκέφθηκαν το Πάρκο Καινοτομίας JOIST, όπου συμμετείχαν σε μια ολοκληρωμένη βιωματική εμπειρία με επίκεντρο τον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης. Τη δράση οργάνωσε η καθηγήτρια κ. Σταυρούλα Καλφούντζου, ενώ την ομάδα συνόδευσαν επίσης οι καθηγήτριες κ. Σεβαστή Δημοσίου και κ. Ζωή Γάλλου. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ιστορική εξέλιξη της τεχνολογίας, από τις πρώτες απόπειρες δημιουργίας «έξυπνων» μηχανών έως τις σύγχρονες εφαρμογές που συναντάμε καθημερινά στα κινητά τηλέφωνα, τα παιχνίδια, την εργασία και την εκπαίδευση.

Η εκπαιδευτική δράση εστίασε ιδιαίτερα στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, αναλύοντας πώς δημιουργούνται και διαδίδονται οι ψεύτικες ειδήσεις (fake news) και πώς οι χρήστες μπορούν να τις εντοπίζουν έγκαιρα. Παράλληλα, οι μαθητές διερεύνησαν το φαινόμενο της μεροληψίας των αλγορίθμων και τον τρόπο με τον οποίο οι προκατειλημμένες ψηφιακές αποφάσεις επηρεάζουν την κοινωνία, ενώ ενημερώθηκαν για πρακτικούς τρόπους προστασίας των προσωπικών τους δεδομένων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης στο περιβαλλοντικό αποτύπωμα της τεχνολογίας και στη σχέση της Τεχνητής Νοημοσύνης με την ενεργειακή βιωσιμότητα.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε και ένα έντονα δημιουργικό κομμάτι, όπου οι μαθητές πειραματίστηκαν με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό. Χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Arduino, κατασκεύασαν τα δικά τους «χριστουγεννιάτικα» λαμπάκια που αναβοσβήνουν, ερχόμενοι σε επαφή με τις βασικές αρχές του κώδικα. Επιπλέον, αξιοποιώντας το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης HeyGen, δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά είδωλα (avatars), ανακαλύπτοντας στην πράξη πώς η ΤΝ μπορεί να παράγει ρεαλιστικό περιεχόμενο εικόνας και ομιλίας.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με έναν μοναδικό διαδραστικό τρόπο, καθώς οι μαθητές συνομίλησαν με ένα εκπαιδευμένο ψηφιακό μοντέλο που «ζωντάνευε» τον φιλόσοφο Σωκράτη. Μέσα από αυτή τη συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ρωτήσουν και να προβληματιστούν, συνδέοντας την αρχαία φιλοσοφική σκέψη με τις πιο προηγμένες τεχνολογικές κατακτήσεις της εποχής μας, σε έναν χώρο που προάγει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία.

Δύο διαδικτυακές επιμορφώσεις eTwinning διάρκειας 1 ώρας θα πραγματοποιηθοΰν στις 22 Δεκεμβρίου 2025. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν βεβαίωση συμμετοχής.

Εγγραφές :

-6:00μ.μ. Ημερίδα για Προχωρημένους 1: Twinspace

https://www.etwinning.gr/various/webexreg.php?id=1026

-7:30μ.μ. Ημερίδα για Προχωρημένους 2: Σχεδιασμός ενός Ποιοτικού, Συνεργατικού eTwinning έργου

https://www.etwinning.gr/various/webexreg.php?id=1027

 

Στις 18 Δεκεμβρίου, οι μαθητές του 1ου και 4ου τμήματος συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση συνεργασίας με τους μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλαμάτας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και της Εκπαίδευσης για την Ειδική Αγωγή.

Τα παιδιά δημιούργησαν μαζί χριστουγεννιάτικες κάρτες και στολίδια, έπαιξαν μουσικές καρέκλες, ζωγράφισαν και δημιούργησαν χριστουγεννιάτικο δέντρο, ανταλλάσσοντας ευχές και χαμόγελα.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, ενώ προώθησε αξίες όπως η προσφορά και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.

Υπεύθυνες της δράσης ήταν οι νηπιαγωγοί Μιχαλακοπούλου Δήμητρα και Όλγα Γεωργοπούλου.

Το 1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας συμμετέχει δυναμικά και φέτος στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+/Δράση ΚΑ122 με τίτλο «Ανοίγοντας παράθυρο στην Ευρώπη, χτίζουμε ένα συμπεριληπτικό και πιο φιλικό προς το περιβάλλον σχολείο». Στο πλαίσιο του σχεδίου, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου, η Ανδριάνα Ζόρμπα , καθηγήτρια γερμανικής γλώσσας, και η Δήμητρα Μανιάτη, καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική κινητικότητα στη Βαρκελώνη της Ισπανίας από 30 Νοεμβρίου έως 7 Δεκεμβρίου 2025.

Οι δύο εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν το πρόγραμμα κατάρτισης Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development, που διοργανώθηκε από τον διεθνή φορέα Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη. Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στη θετική ψυχολογία, στη διαχείριση του άγχους, στις αρετές και τα δυνατά σημεία των μαθητών, καθώς και στην ενσωμάτωση στρατηγικών ενσυνειδητότητας (mindfulness) στη σχολική τάξη.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που ευνοεί τη συγκέντρωση και την ουσιαστική εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν δεξιότητες σχεδιασμού μαθημάτων που λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τον ρυθμό μάθησης κάθε μαθητή, συμβάλλοντας στη μείωση του σχολικού άγχους και στην ενίσχυση της μαθησιακής ετοιμότητας.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, οι συμμετέχουσες ήρθαν σε επαφή με εκπαιδευτικούς από την Ιταλία και την Κύπρο, συζήτησαν για σύγχρονες ευρωπαϊκές πρακτικές που ενισχύουν τη συναισθηματική ανθεκτικότητα των μαθητών, την ανάπτυξη κινήτρων και την προαγωγή θετικού κλίματος στο σχολείο. Το σεμινάριο παρείχε πρακτικές ασκήσεις για τη δημιουργία προγραμμάτων που καλλιεργούν δεξιότητες ζωής, που οι εκπαιδευτικοί θα μεταφέρουν στις σχολικές τους τάξεις, προσαρμόζοντάς τες στις ανάγκες των εφήβων.

Μέσα από δραστηριότητες αυτογνωσίας και αυτοαντανάκλασης, οι συμμετέχουσες ανέπτυξαν δεξιότητες που συνδέονται με την ενσυναισθητική επικοινωνία, την ενεργή εμπλοκή, την ενδυνάμωση των μαθητών και την καλλιέργεια ενός κλίματος εμπιστοσύνης. Το προφίλ του «θετικού εκπαιδευτικού» αποτελεί θεμέλιο για μια σύγχρονη σχολική μονάδα που επιδιώκει την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.

Η συμμετοχή του 1ου Γυμνασίου Καλαμάτας στη συγκεκριμένη κινητικότητα Erasmus+ ενισχύει τον παιδαγωγικό του προσανατολισμό προς ένα σχολείο συμπεριληπτικό, υποστηρικτικό και προσανατολισμένο στις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών. Η αξιοποίηση των γνώσεων και των εμπειριών που αποκτήθηκαν αναμένεται να συμβάλει ουσιαστικά στη βελτίωση του σχολικού κλίματος, στην ενδυνάμωση των μαθητών και στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, επιβεβαιώνοντας τον ευρωπαϊκό και παιδαγωγικό χαρακτήρα της σχολικής μονάδας.

 

Με αφορμή την Παγκόσμια Ημέρα Ατόμων με Αναπηρία πραγματοποιήθηκαν στο σχολείο μας βιωματικές δράσεις από την Ε.Δ.Υ. του σχολείου ( κ. Τουρτούνη Δάφνη, κοινωνική λειτουργός και κ. Οικονόμου Βαλεντίνη, ψυχολόγος) με στόχο την ενημέρωση και την ευαισθητοποίηση των μαθητών σε ζητήματα ισότητας και αποδοχής της διαφορετικότητας. Επιπλέον, οι δράσεις επιλέχθηκαν με στόχο οι μαθητές να κατανοήσουν τι σημαίνει "αναπηρία" και να συζητήσουν για τις δυσκολίες που αντιμετωπίζουν τα άτομα με αναπηρία στην καθημερινή τους ζωή. Μέσα από προβολή βίντεο, βιωματικές δραστηριότητες, τη χρήση της νοηματικής γλώσσας και της γραφής Braille, αλλά και συζήτησης με όλους τους μαθητές δόθηκε ιδιαίτερη βαρύτητα στη σημασία της ισότητας, του σεβασμού και της συμπερίληψης στο σχολικό και κοινωνικό περιβάλλον. Μπορεί να είμαστε διαφορετικοί -άλλωστε, όλοι έχουμε και ικανότητες και δυσκολίες-, δεν παύουμε όμως να είμαστε ίσοι και να συμπληρώνει ο ένας τον άλλον!!