SchEvents

Στους μαθητές του σχολείου μας απονεμήθηκε το 1ο Εθνικό Βραβείο eTwinning  κατά τον 20ο Πανελλήνιο Διαγωνισμό eTwinning.
Το συνεργατικό ευρωπαϊκό έργο «ECOCITI-TECS: Οικολογική Πολιτειότητα και Τεχνολογική Δημιουργικότητα-Από τη Μυθολογία στο Διάστημα» υλοποιήθηκε την περσινή σχολική χρονιά (2024-2025) στο τμήμα Β3, με την υπεύθυνη δασκάλα της τάξης, Σταυρούλα Λαδά. Συμμετείχε ο εκπαιδευτικός Πληροφορικής, Βύρωνας Κωστίκας. Οι συνεργάτες του έργου ήταν η Μαρία Μιχαήλ Κολλύφα από το Α’ ΔΣ Αγίου Δομετίου Λευκωσίας, η Έλενα Στρατή από το ΔΣ Λακατάμειας
Λευκωσίας, και οι εκπαιδευτικοί, Γεωργία Λάσκαρη και Άννα Γκόκα, από το 2ο ΔΣ Νέας Ερυθραίας. Οι μαθητές υλοποίησαν δράσεις βιωσιμότητας και πολιτειότητας μέσα από δραστηριότητες STEM. Στο πλαίσιο του έργου, οι μαθητές συμμετείχαν στο Πρόγραμμα Myth2Space υπό την αιγίδα της Πρωτοβάθμιας Διεύθυνσης της Β’ Αθήνας, στο European Week of Waste Reduction, το World Space Week 2024, το Code Week και την Ημέρα Ευρωπαϊκών Γλωσσών.
Παρακολούθησαν ζωντανά τηλεδιάσκεψη με το Πρόγραμμα ΑΤΛΑΣ του CERN στην Ελβετία,  συνομίλησαν με επιστήμονες στο Ερευνητικό Κέντρο Δημόκριτος, και κάλεσαν τον Πλανητάριο On the Go στο σχολείο μας. Σε συνεργασία με το Α’ Δημοτικό Σχολείο Αγίου Δομετίου Κύπρου συνέγραψαν το βιβλίο «Τροφογαλαξίας», το οποίο εκδόθηκε υπό την αιγίδα του Υπουργείου Γεωργίας της Κύπρου, και έλαβε ISBN. Πρόσθεσαν λόγια στο βιβλίο που έχει μόνο εικόνες «Εκδρομή στο ... Φεγγάρι». Οι μαθητές μεταξύ άλλων δράσεων επεξεργάστηκαν τα βιβλία «Αυτό που μας κάνει ανθρώπους», τον
«Μικρό Πρίγκιπα», και «Ο Ντίκι στον μαγικό κόσμο του διαδικτύου». Βίντεο έργου eTwinning: https://youtu.be/2ZJuJWyW4P8

Με μεγάλη χαρά σας παρουσιάζουμε τη δημιουργική εικαστική δράση με θέμα την ενσυναίσθηση και τα Χριστούγεννα υπό τον σχεδιασμό και τον συντονισμό της ομάδας "Ενσυναίσθηση" του 2ου Δημοτικού Σχολείου Πεύκης και τη συμμετοχή όλων των μαθητών/τριών και των εκπαιδευτικών.

Τίτλος δράσης:
«Χριστούγεννα με Ενσυναίσθηση»

Στόχος: τα παιδιά να εκφράσουν με ζωγραφική και λέξεις πώς δείχνουν φροντίδα, καλοσύνη και ενσυναίσθηση προς τους/τις άλλους/ες.

Έργα ανά τάξη:

Α’ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε αστεράκια από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Χαρά – Αγάπη – Χαμόγελο)

Β’ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε δεντράκια-έλατα από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Μοιράζομαι – Φροντίζω – Βοηθάω)

Γ’ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε καμπανούλες από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Ακούω – Καταλαβαίνω – Υποστηρίζω)

Δ΄ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου κολλάμε χριστουγεννιάτικες μπότες από χρωματιστό κανσόν και γράφουμε τις λέξεις: Ευγένεια  –Συνεργασία – Προσφορά)

Ε΄ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου ζωγραφίζουμε χιονανθρωπάκια και γράφουμε τις λέξεις: Καλοσύνη, Αλληλεγγύη, Συμπαράσταση)

ΣΤ΄ Δημοτικού: (σε χαρτί του μέτρου ζωγραφίζουμε χριστουγεννιάτικα σπιτάκια και γράφουμε τις λέξεις: Συμπερίληψη, Αποδοχή, Ενσυναίσθηση)

 Διάρκεια δράσης: 11 – 17 Δεκεμβρίου 2025

Όλα τα έργα των μαθητών/τριών συγκεντρώθηκαν στο γυμναστήριο και την Πέμπτη, 18 Δεκεμβρίου κάναμε όλοι και όλες μαζί μια μικρή γιορτούλα!

ΔΙΟΡΓΑΝΩΣΗ ΔΡΑΣΗΣ: Η ομάδα «ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ»

Χρύσα Κοκορίκου, Μαρκέλλα Τσατσαρώνη, Μαίρη Μανδήλα, Εύη Χρήστου, Στέργιος Καρανάτσιος

ΥΛΟΠΟΙΗΣΗ ΔΡΑΣΗΣ: Από τους/τις μαθητές/τριες και τους/τις εκπαιδευτικούς τους

Συμμετείχαν οι:

Αβράμη Βασιλική, Αβραμοπούλου Αναστασία, Αγγελίδη Σοφία, Βαγενάς Αλέξανδρος, Γιαννάτου Ελένη, Γιαννοπούλου Μαρία, Γιαννοπούλου Πηνελόπη, Δελή Γλυκερία, Δεληγιάννη Σοφία, Ζαχαριά Χαρά, Καγιά Μπέττυ, Καρανάση Νάντια, Κατσαντώνη Στέλλα, Κώνστα Ευαγγελία, Κωτσιοπούλου Βάσια, Μελισσαροπούλου Μαρία, Μέρμηγκα Λουκία, Μπακάλη Φρόσω, Παπαδοπούλου Μαρία, Σαλάμσα Λιάνα, Σίμου Γωγώ, Στρογγύλης Στέφανος, Τακιδέλλη Αρχοντούλα, Τσούκα Αλεξάνδρα, Χατζηγεωργακίδου Άννυ, ο Διευθυντής Κωνσταντίνος Καβρουματζής και τα μέλη της ομάδας Ενσυναίσθηση.

Στόχος της δράσης: Τα παιδιά να εκφράσουν με ζωγραφική και λέξεις πώς δείχνουν φροντίδα, καλοσύνη και ενσυναίσθηση προς τους άλλους.

Καλά Χριστούγεννα με ... ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ!

Τα μέλη της ομάδας ΕΝΣΥΝΑΙΣΘΗΣΗ

Χρύσα Κοκορίκου(συντονίστρια και μέλος από το 2021)-Εκπαιδευτικός ΣΤ΄2

Μαρκέλλα Τσατσαρώνη(μέλος από το 2021)-Εκπαιδευτικός ΣΤ΄3

Μαίρη Μανδήλα (μέλος από το 2024)-Εκπαιδευτικός Παράλληλης Στήριξης

Εύη Χρήστου (μέλος από το 2024)-Εκπαιδευτικός Ειδικής Αγωγής

Στέργιος Καρανάτσιος (μέλος 2025)-Εκπαιδευτικός ΣΤ΄1

Ο Διευθυντής

Κωνσταντίνος Καβρουματζής

«STEM Μυστικές αποστολές στη Δημόσια Ιστορική Βιβλιοθήκη Ανδρίτσαινας»

ΕΝΑ ΟΙΚΟΛΟΓΙΚΟ ΕΟΡΤΑΣΤΙΚΟ ΔΙΗΜΕΡΟ

ΣΤΟ MAKERSPACE «ΝΤΙΝΑ ΑΙΛΙΑΝΟΥ-ΤΣΙΓΚΟΥ»  ΜΕ ΑΦΟΡΜΗ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ

Τα παιδιά της Λέσχης Ανάγνωσης «Οι μικροί Ταξιδευτές», ρομποτάκια και drones υποδέχτηκαν το Σάββατο και την Κυριακή 20 και 21 Δεκεμβρίου έναν παράξενο και διαφορετικό «Πράσινο» Άγιο Βασίλη στο Makerspace της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας (Δ.Ι.Β.Α.) και προετοίμασαν STEM μυστικές αποστολές για βιώσιμα Χριστούγεννα και για κλιματικά έξυπνη Πρωτοχρονιά.

Απαντώντας στα ερωτήματα:

• Γιατί ακολουθούν το έλκηθρο του Άγιου Βασίλη ένας ελέφαντας, ένα λιοντάρι, μια κουκουβάγια, μια γάτα, ένας βάτραχος, μια αρκούδα και μια πάπια;
• Τί μαγειρεύουν παράξενα ρομποτάκια με τα δώρα του Άγιου Βασίλη;
• Γιατί πετάνε τα drones στο διάβα του Άγιου Βασίλη;

έμαθαν τι σημαίνει «βιώσιμη ανάπτυξη» και «ευφυή συστήματα» και γνώρισαν όλες τις μορφές ενέργειας. Έφτιαξαν ένα ρομπότ που θα βοηθήσει τον Άγιο Βασίλη να βρει τα σωστά σημεία της Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας για να επιλέξει τα βιβλία-δώρα για τα παιδιά, ανάλογα με το είδος τους. Κατασκεύασαν κύκλωμα που ανάβει τα φώτα μόνο στην περιοχή που κινείται ο Άγιος Βασίλης, εξοικονομώντας έτσι ενέργεια. Βρήκαν τρόπο να γεμίσει αυτόματα η στέρνα για να πιούν νερό τα ζωάκια που ακολουθούν τον Άγιο Βασίλη, χωρίς να γίνεται σπατάλη νερού. Πέταξαν drone για να παραδώσει ο Άγιος Βασίλης τα δώρα εκεί που δεν μπορούσε να πάει εύκολα.

Έτσι, το Σάββατο 20 Δεκεμβρίου, αφού μελέτησαν το βιβλίο της Άννας Χατζημανώλη με τίτλο «Η Ενέργεια» διαπίστωσαν τις ενεργειακές απαιτήσεις της Δ.Ι.Β.Α. και εντόπισαν τις πηγές ενεργειακής κατανάλωσης. Πρότειναν τρόπους για εξοικονόμηση ενέργειας. Σχεδίασαν  στην πλατφόρμα Tinkercad κύκλωμα που ελέγχει τα φώτα της βιβλιοθήκης ώστε ανάλογα με την απόσταση ενός ανθρώπου από αυτά, να ανάβουν ή να σβήνουν. Εκτέλεσαν προσομοίωση για τον έλεγχο του κυκλώματος και στη συνέχεια, υλοποίησαν το κύκλωμα σε μικροκλίμακα σε Arduino συνδέοντας καλώδια, αντιστάσεις, αισθητήρες και leds. Φόρτωσαν το πρόγραμμα και αφού προέβησαν στις κατάλληλες τροποποιήσεις/διορθώσεις, είδαν το κύκλωμα να λειτουργεί. Έμαθαν να απογειώνουν και να προσγειώνουν το drone του Άγιου Βασίλη σε συγκεκριμένα ελικοδρόμια και το είδαν να κινείται προς κάθε κατεύθυνση, αφού εκπαιδεύτηκαν στον τηλεχειρισμό. Διασκέδασαν με κάποιες ατέλειες στην πτήση και είδαν πώς διορθώνονται. Έτσι με τη βοήθεια του drone, κατά τη διάρκεια ενός εκπαιδευτικού δρώμενου μπροστά σε γονείς εκτέλεσαν αποστολές δώρων σε άλλα παιδιά.

Την Κυριακή 21 Δεκεμβρίου, τα παιδιά προγραμμάτισαν τα ρομπότ της Lego που θα βοηθήσουν τον Άγιο Βασίλη να βρει τον δρόμο του στη βιβλιοθήκη. Με τη βοήθεια του Scratch, έδωσαν τη δική τους φωνή στα ρομπότ, τα κίνησαν, βρήκαν τρεις τρόπους για να τα κάνουν να στρίβουν, έμαθαν να χρησιμοποιούν τον αισθητήρα χρώματος, να φορτώνουν τον κώδικα με Bluetooth και να διορθώνουν τυχόν αστοχίες υλικού για την ευθυγράμμιση κατά την κίνηση. Ακόμα, βρήκαν λύση ώστε να ειδοποιούνται για να ανοίγουν ή να κλείνουν μια βάνα η οποία γεμίζει μια στέρνα, χρησιμοποιώντας ηλεκτρονικό αισθητήρα παρουσίας νερού ή να ενεργοποιούν αντλία σε περίπτωση πλημμύρας.

Συμπερασματικά, τα παιδιά της Λέσχης Ανάγνωσης ασκήθηκαν στην επίλυση προβλήματος, στη διαχείριση του χρόνου, στην εργασία σε ομάδες, έμαθαν να καταθέτουν ιδέες και να τις υλοποιούν, προβληματίστηκαν σε ζητήματα περιβάλλοντος, καλλιέργησαν σημαντικές δεξιότητες του 21ου αιώνα που σχετίζονται με ρομποτική και αυτοματισμούς και έγιναν έτσι περισσότερο ενεργοί, σύγχρονοι, δραστηριοποιημένοι και υπεύθυνοι «μικροί ταξιδευτές».

Τα STEM εργαστήρια συντόνισε η Δρ Σταματία Κοτρέτσου και τα υλοποίησαν οι επιστημονικοί συνεργάτες της βιβλιοθήκης κ. Ευανθία Κοντογούρη και  κ. Χρήστος Κίτσιος. Η βιβλιοθήκη χάρισε στα παιδιά εκπαιδευτικά βιβλία, τα πιο όμορφα δώρα, δώρα που δεν τελειώνουν ποτέ και ταξιδεύουν τα παιδιά σε κόσμους μαγικούς, μεταφέροντας το μήνυμα ότι αυτό που έχει αξία είναι να συνεργαζόμαστε και να προστατεύουμε τη Γη.

«Αυτό το εορταστικό διήμερο, στο Makerspace της Δημόσιας Ιστορικής Βιβλιοθήκης Ανδρίτσαινας, γεννήθηκαν τα πρώτα πράσινα μαγικά Χριστούγεννα»

Η Υπεύθυνη του Makerspace «Ντίνα Αιλιανού-Τσίγκου» της ΔΙΒΑ

και της Παιδικής Λέσχης Ανάγνωσης

Δρ Σταματία Κοτρέτσου

Το σχολείο μας – 2ο Γυμνάσιο Φαρσάλων συμμετείχε στο πρόγραμμα «Ευαισθητοποίηση και Ενημέρωση για την Υγεία και την Υγιεινή της Έμμηνου Ρύσης» το οποίο υλοποιείται από το Υπουργείο Υγείας, σε συνεργασία με το Γραφείο της UNICEF στην Ελλάδα, στο πλαίσιο της «Εθνικής Δράσης για την Προαγωγή Υγείας Παιδιού και Οικογένειας». Το Ινστιτούτο Κοινωνικής και Προληπτικής Ιατρικής (ΙΚΠΙ) έχει αναλάβει την οργάνωση και υλοποίηση των ενημερωτικών συναντήσεων στις σχολικές μονάδες καθώς και  τη διανομή δωρεάν προϊόντων περιόδου στα κορίτσια, σε συνεργασία με το Ινστιτούτο Ανάπτυξης, Τεχνολογίας και Ανθρωπίνων Πόρων (IATAΠ).

Βασικός στόχος του προγράμματος είναι να παρέχει σε παιδιά ακριβείς, κατάλληλες για την ηλικία τους πληροφορίες σχετικά με τις σωματικές και συναισθηματικές αλλαγές της εφηβείας, με έμφαση στην υγεία και την υγιεινή της εμμήνου ρύσης. την ενίσχυση της συναισθηματικής επίγνωσης και της υγιούς επικοινωνίας, καθώς και η κατάρριψη στερεοτύπων και μη επιστημονικών αντιλήψεων.

Η Ενημερωτική συνάντηση έγινε  δια ζώσης από τους/τις εκπαιδευτές/ριες του προγράμματος, διάρκειας δύο (2) διδακτικών ωρών για κάθε τάξη του Γυμνασίου με στόχο την ευαισθητοποίηση των μαθητών/μαθητριών στη συγκεκριμένη θεματική.

Οι μαθητές και οι μαθήτριες παρακολούθησαν με ιδιαίτερο ενδιαφέρον, συμμετείχαν ενεργά στη συζήτηση, υπέβαλαν ερωτήσεις και προσέγγισαν το θέμα με ωριμότητα, σεβασμό απέναντι σε ένα θέμα που συχνά περιβάλλεται από στερεότυπα και παρανοήσεις.  Έδειξαν διάθεση να ενημερωθούν υπεύθυνα, να ακούσουν διαφορετικές απόψεις και να κατανοήσουν τόσο τις αλλαγές που βιώνουν τα ίδια όσο και εκείνες που αφορούν το άλλο φύλο. Με τη συζήτηση ενισχύθηκε η ενσυναίσθηση, η αποδοχή της διαφορετικότητας και η υγιής επικοινωνία μεταξύ των μαθητών/-τριών.

Η δράση συνολικά αξιολογήθηκε ιδιαίτερα θετικά από τους μαθητές και τις μαθήτριες ενώ συνέβαλε ουσιαστικά στην ευαισθητοποίησή τους, στην ενημέρωση  και στη δημιουργία ενός κλίματος ανοιχτού διαλόγου και αμοιβαίου σεβασμού στη σχολική κοινότητα, αναδεικνύοντας τη σημασία της αξιόπιστης επιστημονικής γνώσης για την προαγωγή της υγείας των εφήβων.

Την Τρίτη 16/12/2025, οι μαθητές και οι μαθήτριες των τμημάτων Α2 και Α3 του 6ου Γυμνασίου επισκέφθηκαν το Πάρκο Καινοτομίας JOIST, όπου συμμετείχαν σε μια ολοκληρωμένη βιωματική εμπειρία με επίκεντρο τον κόσμο της Τεχνητής Νοημοσύνης. Τη δράση οργάνωσε η καθηγήτρια κ. Σταυρούλα Καλφούντζου, ενώ την ομάδα συνόδευσαν επίσης οι καθηγήτριες κ. Σεβαστή Δημοσίου και κ. Ζωή Γάλλου. Κατά τη διάρκεια της επίσκεψης, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την ιστορική εξέλιξη της τεχνολογίας, από τις πρώτες απόπειρες δημιουργίας «έξυπνων» μηχανών έως τις σύγχρονες εφαρμογές που συναντάμε καθημερινά στα κινητά τηλέφωνα, τα παιχνίδια, την εργασία και την εκπαίδευση.

Η εκπαιδευτική δράση εστίασε ιδιαίτερα στην καλλιέργεια της κριτικής σκέψης, αναλύοντας πώς δημιουργούνται και διαδίδονται οι ψεύτικες ειδήσεις (fake news) και πώς οι χρήστες μπορούν να τις εντοπίζουν έγκαιρα. Παράλληλα, οι μαθητές διερεύνησαν το φαινόμενο της μεροληψίας των αλγορίθμων και τον τρόπο με τον οποίο οι προκατειλημμένες ψηφιακές αποφάσεις επηρεάζουν την κοινωνία, ενώ ενημερώθηκαν για πρακτικούς τρόπους προστασίας των προσωπικών τους δεδομένων. Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε επίσης στο περιβαλλοντικό αποτύπωμα της τεχνολογίας και στη σχέση της Τεχνητής Νοημοσύνης με την ενεργειακή βιωσιμότητα.

Το πρόγραμμα περιλάμβανε και ένα έντονα δημιουργικό κομμάτι, όπου οι μαθητές πειραματίστηκαν με τη ρομποτική και τον προγραμματισμό. Χρησιμοποιώντας την πλατφόρμα Arduino, κατασκεύασαν τα δικά τους «χριστουγεννιάτικα» λαμπάκια που αναβοσβήνουν, ερχόμενοι σε επαφή με τις βασικές αρχές του κώδικα. Επιπλέον, αξιοποιώντας το εργαλείο τεχνητής νοημοσύνης HeyGen, δημιούργησαν τα δικά τους ψηφιακά είδωλα (avatars), ανακαλύπτοντας στην πράξη πώς η ΤΝ μπορεί να παράγει ρεαλιστικό περιεχόμενο εικόνας και ομιλίας.

Η εμπειρία ολοκληρώθηκε με έναν μοναδικό διαδραστικό τρόπο, καθώς οι μαθητές συνομίλησαν με ένα εκπαιδευμένο ψηφιακό μοντέλο που «ζωντάνευε» τον φιλόσοφο Σωκράτη. Μέσα από αυτή τη συζήτηση, τα παιδιά είχαν την ευκαιρία να ρωτήσουν και να προβληματιστούν, συνδέοντας την αρχαία φιλοσοφική σκέψη με τις πιο προηγμένες τεχνολογικές κατακτήσεις της εποχής μας, σε έναν χώρο που προάγει τη δημιουργικότητα και την καινοτομία.

Δύο διαδικτυακές επιμορφώσεις eTwinning διάρκειας 1 ώρας θα πραγματοποιηθοΰν στις 22 Δεκεμβρίου 2025. Οι συμμετέχοντες θα λάβουν βεβαίωση συμμετοχής.

Εγγραφές :

-6:00μ.μ. Ημερίδα για Προχωρημένους 1: Twinspace

https://www.etwinning.gr/various/webexreg.php?id=1026

-7:30μ.μ. Ημερίδα για Προχωρημένους 2: Σχεδιασμός ενός Ποιοτικού, Συνεργατικού eTwinning έργου

https://www.etwinning.gr/various/webexreg.php?id=1027

 

Στις 18 Δεκεμβρίου, οι μαθητές του 1ου και 4ου τμήματος συμμετείχαν σε μια ξεχωριστή δράση συνεργασίας με τους μαθητές του Ειδικού Νηπιαγωγείου Καλαμάτας, στο πλαίσιο του προγράμματος «Ενεργός Πολίτης» και της Εκπαίδευσης για την Ειδική Αγωγή.

Τα παιδιά δημιούργησαν μαζί χριστουγεννιάτικες κάρτες και στολίδια, έπαιξαν μουσικές καρέκλες, ζωγράφισαν και δημιούργησαν χριστουγεννιάτικο δέντρο, ανταλλάσσοντας ευχές και χαμόγελα.

Η δράση αυτή ενίσχυσε τη συνεργασία, την αλληλεγγύη και την κοινωνική αλληλεπίδραση μεταξύ των μαθητών, ενώ προώθησε αξίες όπως η προσφορά και ο σεβασμός στη διαφορετικότητα.

Υπεύθυνες της δράσης ήταν οι νηπιαγωγοί Μιχαλακοπούλου Δήμητρα και Όλγα Γεωργοπούλου.

Το 1ο Γυμνάσιο Καλαμάτας συμμετέχει δυναμικά και φέτος στο Ευρωπαϊκό Πρόγραμμα Erasmus+/Δράση ΚΑ122 με τίτλο «Ανοίγοντας παράθυρο στην Ευρώπη, χτίζουμε ένα συμπεριληπτικό και πιο φιλικό προς το περιβάλλον σχολείο». Στο πλαίσιο του σχεδίου, δύο εκπαιδευτικοί του σχολείου, η Ανδριάνα Ζόρμπα , καθηγήτρια γερμανικής γλώσσας, και η Δήμητρα Μανιάτη, καθηγήτρια γαλλικής γλώσσας, πραγματοποίησαν εκπαιδευτική κινητικότητα στη Βαρκελώνη της Ισπανίας από 30 Νοεμβρίου έως 7 Δεκεμβρίου 2025.

Οι δύο εκπαιδευτικοί παρακολούθησαν το πρόγραμμα κατάρτισης Happy Schools: Positive Education for Well-Being and Life-Skills Development, που διοργανώθηκε από τον διεθνή φορέα Europass Teacher Academy στη Βαρκελώνη. Το σεμινάριο επικεντρώθηκε στη θετική ψυχολογία, στη διαχείριση του άγχους, στις αρετές και τα δυνατά σημεία των μαθητών, καθώς και στην ενσωμάτωση στρατηγικών ενσυνειδητότητας (mindfulness) στη σχολική τάξη.

Ιδιαίτερη έμφαση δόθηκε στη δημιουργία ενός σχολικού περιβάλλοντος που ευνοεί τη συγκέντρωση και την ουσιαστική εμπλοκή των μαθητών στη μαθησιακή διαδικασία. Μέσα από βιωματικά εργαστήρια, οι εκπαιδευτικοί ανέπτυξαν δεξιότητες σχεδιασμού μαθημάτων που λαμβάνουν υπόψη τις ανάγκες, τις δυνατότητες και τον ρυθμό μάθησης κάθε μαθητή, συμβάλλοντας στη μείωση του σχολικού άγχους και στην ενίσχυση της μαθησιακής ετοιμότητας.

Καθ’ όλη τη διάρκεια της εβδομάδας, οι συμμετέχουσες ήρθαν σε επαφή με εκπαιδευτικούς από την Ιταλία και την Κύπρο, συζήτησαν για σύγχρονες ευρωπαϊκές πρακτικές που ενισχύουν τη συναισθηματική ανθεκτικότητα των μαθητών, την ανάπτυξη κινήτρων και την προαγωγή θετικού κλίματος στο σχολείο. Το σεμινάριο παρείχε πρακτικές ασκήσεις για τη δημιουργία προγραμμάτων που καλλιεργούν δεξιότητες ζωής, που οι εκπαιδευτικοί θα μεταφέρουν στις σχολικές τους τάξεις, προσαρμόζοντάς τες στις ανάγκες των εφήβων.

Μέσα από δραστηριότητες αυτογνωσίας και αυτοαντανάκλασης, οι συμμετέχουσες ανέπτυξαν δεξιότητες που συνδέονται με την ενσυναισθητική επικοινωνία, την ενεργή εμπλοκή, την ενδυνάμωση των μαθητών και την καλλιέργεια ενός κλίματος εμπιστοσύνης. Το προφίλ του «θετικού εκπαιδευτικού» αποτελεί θεμέλιο για μια σύγχρονη σχολική μονάδα που επιδιώκει την ολιστική ανάπτυξη των μαθητών.

Η συμμετοχή του 1ου Γυμνασίου Καλαμάτας στη συγκεκριμένη κινητικότητα Erasmus+ ενισχύει τον παιδαγωγικό του προσανατολισμό προς ένα σχολείο συμπεριληπτικό, υποστηρικτικό και προσανατολισμένο στις σύγχρονες ανάγκες των μαθητών. Η αξιοποίηση των γνώσεων και των εμπειριών που αποκτήθηκαν αναμένεται να συμβάλει ουσιαστικά στη βελτίωση του σχολικού κλίματος, στην ενδυνάμωση των μαθητών και στη συνεχή επαγγελματική ανάπτυξη των εκπαιδευτικών, επιβεβαιώνοντας τον ευρωπαϊκό και παιδαγωγικό χαρακτήρα της σχολικής μονάδας.